- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта организованной учебной деятельности: Аптека в лукошке
- →
Технологическая карта организованной учебной деятельности: Аптека в лукошке
Данный документ представляет собой технологическую карту организованного учебного занятия на тему «Аптека в лукошке». Это занятие направлено на ознакомление детей с лекарственными растениями, их особенностями и значением в экологии. В последние годы интерес к натуральным средствам и экологии возрастает, и очень важно воспитать у детей бережное отношение к окружающему миру.
На занятии ребята узнают о различных травах, которые могут быть использованы в качестве лекарств. Воспитатель в интерактивной форме представляет детям информацию о растениях, таких как ромашка, шиповник и крапива. Каждое из этих растений имеет свои целебные свойства и помогает при различных заболеваниях, что будет интересно и полезно для маленьких исследователей.
Занятие построено на основе активного взаимодействия: дети участвуют в обсуждениях, отгадывании загадок и даже в приготовлении простых отваров из трав. Используя описанную методику, воспитатель сможет привить детям любовь к природе и мотивировать их на бережное отношение к растительному миру.
Кроме того, в плане занятия предусмотрены разнообразные игровые и творческие активности, такие как создание аппликаций и физкультминутки. Это придаёт дополнительный интерес и вовлеченность детей, а также помогает развитию их моторики и творческого мышления.
Важно, что в ходе занятия не только передаётся информация о растениях, но и формируются навыки общения, взаимодействия в группе и уважения к мнению других. Это создаёт позитивную атмосферу и допускает обмен впечатлениями, что особенно важно для всестороннего развития детей.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Күн/дата: Топ/группа:
Білім беру саласы/Образовательная область: «Познание».
Бөлім/Раздел: «Ознакомление с окружающим миром», «Экология»
Тақырыбы/Тема: «Аптека в лукошке»
Мақсаты/Цель: дать знания о лекарственных растениях, расширять знания о пользе и применении лекарственных трав, активизировать и расширить словарный запас слов, закрепить правила поведения при сборе лекарственных трав, воспитать бережное отношение к природе.
Билингвальный компонент: дәрүмен шоптер-лекарственные растения, түймедақ – ромашка, калакай – крапива, итмурин - шиповник.
Сөздік жұмысы/Словарная работа: лекарственные растения, аптека, лукошко, шиповник, крапива, ромашка.
Материал к занятию: серия открыток «Лекарственные растения», плакаты «Комнатные растения», «Луговые растения».
Звучит русская народная мелодия. Дети входят в группу, их встречает воспитатель.
Воспитатель:
Здравствуйте, дети
Я бабушка - здравушка
Живу, не старею,
Никогда не болею
И вам доброго здоровья.
В старину люди, приветствуя друг друга, желали здоровья. Давайте и мы пожелаем друг другу здоровья. Посмотрите друг другу в глазки, улыбнитесь и скажите доброго здоровья. А теперь поздороваемся с гостями и пожелаем им доброго здоровья (дети садятся на стульчики).
Встают в круг, повторяют слова, здороваются, улыбаются и желают друг другу здоровья.
Организационно-поисковый
Беседа воспитателя с детьми:
В народе говорят «Ум, да здоровье дороже всего». В давние-давние времена не было лекарств, не было таблеток, но зато кругом росли разнообразные травы. Вот и пригласила я вас поговорить о лекарственных растениях, целебных травах, поделиться своими секретами.
Ребята, я хочу вам загадать загадки, слушайте внимательно. Презентация лекарственных трав на интерактивной доске.
Есть один такой цветок
Не вплетешь его в венок
На него подуй слегка
Был цветок- и нет цветка (одуванчик).
Вот цветочек на поляне -
Серединка солнцем взглянет.
Сам же в беленькой рубашке
Хороши в траве (ромашки).
Тонкий стебель у дорожки,
На конце его сережки,
На земле лежат листики -
Маленькие лопушки.
Нам он – как хороший друг
Лечит ранки ног и рук (подорожник).
Шипами куст покрыт, как еж,
И в руки веток не возьмешь.
Плоды содержат витамины:
Они сырье для медицины.
Весной цветет подобно розе,
Но куст не мерзнет на морозе.
И к нему ему садовник
Куст называется (шиповник).
Физминутка. Игра «Одуванчик»
Дождик поливает, солнце пригревает.
Одуванчики на поляне растут.
Ветер немного стал дуть на одуванчики.
Ветер подул еще сильнее.
Вдруг с головы одуванчиков полетели
Белые легкие парашютики.
Там где упал парашютик,
Снова будут расти одуванчики.
Художественное слово. Чтение стихотворений детьми
На лугу растет ромашка
Лютик едкий – клевер кашка?
Что еще? Гвоздика, смолка
Колокольчик, хвощ как елка.
А еще? Кошачьи лапки
Одуванчиковы шапки
Подорожник, васильки
Грамофончики – вьюнки.
Еще много разных травок
У тропинок, у канавок
И красивых и пушистых
Разноцветных и душистых.
Воспитатель:- Ребята, а давайте вспомним, из чего состоят любые травянистые растения (показ на плакате)-
Корень, стебель, лист, цветок, плод.
-Где растут лекарственные растения? В лесу, в овражке, на лугу, на поляне.
-Как нужно собирать лекарственные растения? Нельзя рвать много растения, нельзя пробовать плоды, после сбора необходимо тщательно промыть руки.
- А как хранятся травы? В брекетах, пакетах, коробочках.
- что можно приготовить из сухих растений? Настойки, отвары, чай.
А сейчас, ребята, мы с вами приготовим отвар из ромашки и шалфея.
- Когда собирают лекарственные растения? Весной и летом в сухую погоду.
Предложить детям ситуацию:
У куклы болит горло. Что вы ей предложите? (Полоскать горло отваром ромашки, календулы).
У лисички сильный кашель, чем мы ее полечим? (отвар мать – и – мачехи, сироп корня солодки).
Посмотрите какая бледная кукла, у нее плохой аппетит. Ей поможет отвар шиповника и зверобоя).
Медвежонок простыл, купаясь в речке, он слаб, мерзнет даже под теплым одеялом. (Ему дадим теплый липовый или малиновый чай.)
Мишка поцарапал лапку и не может собрать малину, чем ему помочь? (Давайте поможем Мишке собрать малину, а на лапку приложить листочек подорожника).
Пальчиковая гимнастика: «Цветок»
Утром рано он закрыт
Но к полудню ближе
Раскрывает лепестки, красоту их вижу
К вечеру цветок опять
Закрывает венчик
И теперь он будет спать
До утра как птенчик.
Выполнение аппликации «Собираем малину». Скомкаем бумагу, наклеим на корзину.
Ребята, а вы знаете какие блюда можно приготовить из ягод? (Варенье, сок, компот, кисель.) Давайте поиграем.
Игра: «Какой? Какое?»
Сок из клубники – клубничный сок,
Варенье из смородины – смородиновое варенье,
Компот из сливы – сливовый компот,
Кисель из вишни – вишневый кисель.
Внимательно слушают.
Отгадывают загадки.
Выполняют движения руками по тексту.
Читают стихотворения.
Дети отвечают на вопросы, участвуют в приготовлении отвара.
Дети отвечают на вопросы.
Выполняют пальчиковую гимнастику в соответствии с текстом.
Выполняют, стоя у столов.
Ответы детей.
Рефлексивно-корригирующий
Воспитатель спрашивает у детей, чем они занимались, чему научились, какие впечатления получили.
Дети делятся своими впечатлениями, высказывают свои мнения, пьют отвар шиповника, прощаются с гостями.
Білу керек/знать: что такое лекарственные травы, для чего они нужны.
Әдеттенукерек/иметь: представление о пользе лекарственных трав.
Үйрену керек / уметь: различать травы.
