- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта занятия: «Курочка Ряба» для детей 2-й младшей группы
- →
Технологическая карта занятия: «Курочка Ряба» для детей 2-й младшей группы
Этот документ представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности для второй младшей группы детского сада. Его цель — развить речевые навыки детей через увлекательную историю о курочке Рябе. Программа занятия включает в себя различные этапы, направленные на активизацию звукопроизношения и умение пересказывать сказки.
Важнейшим элементом занятия является знакомство детей с элементами сказки и библиотечным компонентом, что подразумевает использование билингвальных слов. В процессе урока воспитатель обращает внимание на правильное произношение звуков, таких как (а), (и) и (у), воспроизводя их в игровых формах, что делает занятие веселым и интерактивным.
Ключевым моментом занятия становится активное участие детей в различных играх, направленных на развитие внимания и ушной памяти. Например, игра «Кто как кричит?» помогает детям произносить звуки различных животных и учит их лучше слушать окружающий мир. Дыхательная гимнастика также играет важную роль, помогая детям научиться правильно дышать и контролировать свои эмоции.
Помимо этого, в занятия внедрены различные виды художественной деятельности, такие как театр кукол, которые позволяют детям проявлять свои актерские способности, повторять скороговорки и визуально воспринимать сказку, что способствует углублению понимания материала. Наконец, рефлексия в конце занятия помогает детям выразить свои эмоции и осознать полученные знания, закрепляя их посредством беседы и отзывов о занятии.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
для второй младшей группы
Білім беру аймазы/Образовательные области: Коммуникация
Бөлімдер/Раздел: Развитие речи.
Тақырыбы/Тема: «Курочка Ряба»
Мақсаты/Цель:учить пересказывать сказку. Уточнить произношение звуков (а), (и), (у), их артикуляцию в словах, звукосочетаниях. Учить пересказывать сказку, отвечать на вопросы, развивать умение слушать и понимать речь взрослого, отвечать на вопросы.
Сөздік жұмысы/Словарная работа: курочка Ряба, зернышки, клюет, полочка
Билингвальді компонент/Билингвальный компонент: тауық-курица балапан-цыпленок жұмыртқа-яйцо су-вода дән-зерно
Этапы деятельности
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс-әрекеті
Действия детей
Мотивациялық-танымдық
Мотивационно-побудительный
Игра «Кто как кричит?» цель: активизировать звукопроизношение.
Как кричат люди в лесу, когда потеряются?
Как плачет маленький ребенок?
Как воет волк?
Как баюкакют маленького ребенка?
Моделирование ситуации. Сообщает, что приедет кукольный театр, и, чтобы получить билеты в театр, необходимо сделать дыхательную гимнастику. Раздает билеты.
Дыхательная гимнастика.
Цель: упражнять в длительном и отрывистом дыхании.
Игра «Займи свое место» цель: развивать внимание, упражнять в нахождении заданной фигуры.
Проговаривают звуки по заданию:
А-у
Уа-уа
У-у-у
А-а-а
Выражают свои эмоции. Выполняют дыхательную гимнастику. «Вырасту большой»
Вырасти хочу скорей
Добро делать для людей и.п. основная стойка 1-поднимают руки вверх, потягиваются, поднимаются на носочки (вдох)
2-опускают руки вниз, становятся на всю ступню (выдох), произносят «ух» (5 раз)
У каждого ребенка есть билетик и изображением геометрических фигур. На стульчиках наклеены такие же фигуры. Дети находят похожую фигуру по цвету и форме.
Ұйымдастырушылық-ізденушілік
Организационно-поисковый
Знакомит со скороговоркой:
Курица волнуется. Не пугайте курицу.
Обыгрывает подарок курочки-перышки.
Игра «Сдуй перышко» цель: развивать речевое дыхание.
Обращается к детям с просьбой пересказать сказку.
Билингвальный компонент: тауық-курица балапан-цыпленок жұмыртқа-яйцо су-вода дән-зерно
Дети-артисты показывают кукольный театр «Курочка Ряба» с помощью педагога под музыкальное сопровождение. Дети-зрители смотрят и слушают сказку.
Повторяют скороговорку.
Рассматривают перышки. Описывают: легкие, пушистые, нежные, воздушные, белые, цветные.
Кладут на ладошки и сдувают перышки воздушной струей (играют несколько раз)
Пересказывают сказку.
Используют слова на каз.яз.
Рефлекстік-үйлесімділік
Рефлексивно-корригирующий
Побуждает детей к проявлению эмоций. Запоминает тех детей, с кем необходимо отработать звуки, поработать над дыханием.
Высказываются о том, что им понравилось на занятии.
Күтілетін нәтиже / Ожидаемый результат:
Воспроизводят: пересказ сказки, соблюдая последовательность.
Понимают: речь взрослого, поддерживают беседу, обобщающее слово «домашняя птица»
Применяют: умение произносить заданные звуки, навыки действия в игре.
