- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта организованной учебной деятельности «К нам пришла весна»
- →
Технологическая карта организованной учебной деятельности «К нам пришла весна»
В данной технологической карте организованной учебной деятельности представлена всесторонняя подготовка для занятия на тему «К нам пришла весна». Этот материал предназначен для детей, позволяя им погрузиться в увлекательный процесс обучения, сосредотачиваясь на развитии речи и природных знаний.
Занятие начинается с интерактивного общения, где воспитатель приветствует детей и знакомит их с куклой Настей, которая будет проводить занятия. Это создает дружественную атмосферу и настраивает детей на позитивный лад. Первой частью мероприятия являются загадки о весне, которые вовлекают детей в обсуждение изменений, происходящих в природе с приходом весны.
Обсуждая приметы весны, воспитатель задает вопросы о том, какие изменения они наблюдают вокруг. Это задание не только развивает связную речь, но и формирует внимательность и наблюдательность у детей. На занятиях используются элементы активного обучения, такие как физкультминутки, что способствует поддержанию интереса и энергии группы.
Далее в процессе занятия дети учатся запоминать названия весенних месяцев и знакомятся с новыми словами, обогащая свой словарный запас. Уникальность этой карты заключается в самом процессе: через игры, вопросы и активное участие дети усваивают новую информацию, что делает обучение не только эффективным, но и увлекательным.
Завершение занятия включает в себя подведение итогов, где каждый ребенок может высказать свои мысли о весне и продемонстрировать свои знания. В результате, дети не только узнают много нового о весенних явлениях, но и получают различные подарки и положительные эмоции о проделанной работе. Таким образом, цель занятия полностью достигается, формируя у детей любовь к природе и желание изучать ее активнее.
Технологическая карта организованной учебной деятельности.
Образовательная область: Коммуникация.
Раздел: Развитие речи.
Тема: «К нам пришла весна».
Цель: учить составлять рассказ по картинке . Задачи: формировать интерес к природным явлениям, закрепить названия цветов, развивать связную речь; воображение; закреплять представления детей о первых признаках весны, знания о смене времен года, помочь запомнить названия весенних месяцев; обогащать словарный запас детей словами: сосульки, капель, проталины; воспитывать любовь к природе.
Билингвальный компонент: весна-коктем
Словарная работа: весна.
Оборудование: музыка «Звуки леса», картинки с изображением птиц, весенних цветов, иллюстрации весеннего пейзажа, кукла Настя, бумага с изображением круга, карандаши.
Мотивационно побудительный.
Организационно поисковый.
Рефлексивнно побудительный.
Ребята, посмотрите друг на друга; какие у вас добрые, красивые лица; улыбнитесь друг другу. К нам в гости пришла кукла Настя. Поздоровайтесь с ней. Настя приготовила для вас подарки - вот такие красивые раскраски. Если справитесь с заданиями, которые приготовила кукла Настя – подарки ваши. Вы готовы? Тогда слушайте задание. Отгадывание загадок. Послушайте и скажите, о каком времени года эти загадки? Тает снежок, Ожил лужок, День прибывает. Когда это бывает? (Весной.) Приходит с добром, Веет теплом, Светом солнечным красна, А зовут ее … (Весна.) Я раскрываю почки, В зеленые листочки. Деревья одеваю, Посевы поливаю. Движением полна. Зовут меня … (Весна.) Кукла Настя: Правильно, дети, о весне. Воспитатель: А как можно узнать, что это весна? Воспитатель: Молодцы, дети правильно. На дворе весна! Кукла Настя хочет рассказать стихотворение о весне. Травка зеленеет, солнышко блестит, Ласточка с весною в сени к нам летит! Понравилось стихотворение? Что происходит весной в природе? Кто к нам прилетает с весной? Повторить ещё раз, вызвать 1-2 детей для чтения. А теперь, мы покажем кукле Насте, как приходит весна.
Физкультурная минутка Если речка голубая пробудилась ото сна И бежит в полях, сверкая, Значит, к нам пришла весна Если снег везде растаял, и трава в лесу видна И поет там птичек стая, значит, к нам пришла весна Если солнце разрумянит наши щека докрасна Нам еще приятней станет, значит, к нам пришла весна! Беседа по вопросам. - Весной и звери изменились. Что с ними произошло? - Зайчик зимой был какой? - Почему. Как вы думаете? - Правильно, зимой снег белый и шубка у зайчика тоже белая Какой стал зайчик весной? А весной стал серый - Скажите, кто к нам возвратился из теплых стран? - А, каких птиц вы знаете? Правильно, этих птиц называют вестниками весны. Игра «День и ночь» А у весны три месяца, как они называются?Воспитатель: А сейчас какой месяц? У вас на столе листочки. На них изображена фигура. Какая фигура изображена? На что похоже? Похоже на солнышко? Вам нужно его раскрасить. В какой цвет? Как нужно раскрашивать? Воспитатель: Ребята, вы сегодня очень хорошо отвечали на вопросы, играли, рисовали, рассказывали стихотворения о весне. С заданиями справились! Кукла Настя дарит вам подарки. Вы сегодня молодцы! Скажем спасибо и идем одеваться на прогулку.
Дети с радостью встретили гостью.
Отгадывают загадки.
Светит солнышко, появились сосульки, проталинки, снег тает, бегут ручьи, небо голубое, птички весело щебечут.)
дети отвечают на вопросы.
(Руки через стороны вверх, потянулись.)
(Прыжки.)
(Хлопки.)
(Приседания.)(Хлопки.)
Наклоны головой.)(Хлопки.)
Ответы детей (Звери поменяли шубки.)(Белый.)
Ответы детей. (Серый.)
(Показ картинки.)(Птицы.)
(Соловьи, грачи, ласточки, жаворонки.)(приготовить обручи – гнёзда
(червячков).(Дети раскрашивают.)
Дети: Март, апрель, май.
Дети: март.
Ответы детей
Ожидаемый результат:
Знать: о приметах весны.
Иметь представление о первых признаках весны.
Уметь: составлять рассказ по картинке.
