Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Занятие по окружающему миру: В гости к Незнайке

Занятие по окружающему миру: В гости к Незнайке

Иванишкина Татьяна Сергеевна
Иванишкина Татьяна Сергеевна
DOCX
150
4

Занятие по окружающему миру под темой «В гости к Незнайке» предназначено для детей II младшей группы и включает в себя увлекательные игры и занятия, направленные на развитие внимания и умения различать предметы. В ходе занятия воспитатель знакомит детей с необычным персонажем – Незнайкой, который столкнулся с трудностями в понимании окружающего мира. Ребята погружаются в атмосферу дружбы и взаимопомощи, ведь именно с помощью своих новых знаний они смогут помочь Незнайке разобраться в важной информации.

Основным содержанием занятия является развитие у детей навыков определения предметов как природного, так и рукотворного мира. Программа занятия включает интерактивные методики, с помощью которых маленькие участники учатся группировать объекты по форме, а также распознавать их сходство и различия. Это поможет детям не только расширить свои знания, но и развить внимательность и умение сосредоточиваться на деталях окружающей действительности.

В процессе занятия используются различные дидактические игры, такие как «Лото» и «Помоги Незнайке», которые способствуют активному вовлечению детей в учебный процесс. Эти игры не только развлекают, но и учат детей важным навыкам: различению основных геометрических форм, а также умению классифицировать предметы по различным параметрам. Такой подход к обучению позволяет создать дружелюбную и позитивную атмосферу, в которой каждый ребёнок чувствует себя частью команды.

Чрезвычайно важным элементом данного занятия является предварительная работа, включающая просмотр мультфильма «Незнайка и его друзья», что позволяет детям лучше понять контекст и созданные ситуации. Это не только разжигает интерес, но и подготавливает детей к более глубокому вовлечению в урок. В итоге, это занятие формирует не только познавательную активность, но и способствует социализации детей, позволяя им учиться через игру и взаимодействие друг с другом.

Предпросмотр

К онспект занятия по ознакомлению детей с окружающим миром Тема: «В гости к Незнайке». (II младшая группа)


Программное содержание.

  • Развивать у детей умение определять предметы природного и рукотворного мира

  • Формировать умение сосредоточивать внимание на предметах и явлениях развивающей среды.

  •   Упражнять детей в умении группировать предметы по форме, устанавливать сходство и различие предмета с образцом.

  • Закрепить умение различать и называть основные формы предметов круг, квадрат и треугольник.


Оборудование и материал.

  • Кукла Незнайка, домик, скамейка

  • Дидактическая игра «Лото» - карточки с нарисованными формами: круг, квадрат, предметные картинки

  • Дидактическая игра «Помоги Незнайке» - конверт с предметными картинками с изображением: цветов, животных, солнышка, дождя, снега, травы, ручья, мебели, машины, автобуса, одежды,  обуви, карточки с условными символами: рукотворный мир (человек), природный мир (дерево).

  • Сюрприз для детей: большой конверт, раскраски с портретами героев из мультфильма «Незнайка и его друзья».


Предварительная работа.

  • Просмотр мультфильма «Незнайка и его друзья».

  • Дидактические игры «Лото», «Помоги Незнайке».

  • Художественное творчество  Лепка Тема: «Шляпа для Незнайки».


Ход занятия

Дети здороваются с гостями, собираются вокруг воспитателя.
Воспитатель.  Ребята, вы любите ходить в гости?

Дети. Да.

Воспитатель. Наши пальчики тоже ходят в гости друг к другу. 

Пальчиковая игра «В гости к пальчику большому».
В гости к пальчику большому,
(выставляют вверх большие пальцы)
Приходили прямо к дому
(соединяют под углом кончики пальцев обеих рук)
Указательный и средний,
(названные пальцы соединяют с большим пальцем на обеих руках одновременно)
Безымянный и последний,
С ним мизинчик-малышок
(мизинцы выставляют вверх, пальцы сжимают в кулак)
Постучался о порог.
(кулачками стучат друг о дружку)
Вместе пальчики-друзья,
Друг без друга им нельзя.
(ритмично сжимают пальцы на обеих руках).

Воспитатель. Ребята,  сегодня  мы с вами  отправимся в гости к одному маленькому мальчику,  отгадайте, как его зовут. 

Загадка.
Хвастунишка и зазнайка,
А зовут его…
Дети. Незнайка.

Воспитатель. Правильно! А почему его так прозвали? 
Ответы детей. Он не хочет учиться, ничего не умеет, ленивый.

Воспитатель.  Ребята,  а вы хотите пойти в гости к Незнайке? 
Дети. Да.

Воспитатель. Тогда  отправимся в путь.
(Играет  музыка из мультфильма «Незнайка на Луне»).
Дети с воспитателем под музыку проходят по группе: перепрыгивают через ручеёк, перешагивают через кирпичики, подходят к красивому домику, в котором живёт  Незнайка.  Мальчик сидел на скамейке очень грустный, а около него лежат цветные карточки.

Воспитатель. Здравствуй, Незнайка. Ты почему такой грустный?
- Ребята, Незнайка мне сказал, что  друг Знайка принёс ему картинки и сказал, что ему в них не разобраться, так как он не любит учиться.
- Знаешь Незнайка, даже маленькие дети ходят в детский сад, где  они не только играют, но и получают знания. Хочешь, мы с ребятами тебе поможем?

Воспитатель сажает Незнайку на стул и предлагает детям поиграть в игру «Помоги Незнайке»
Воспитатель. Ребята,  возьмите по одной картинке и посмотрите, что на ней изображено? 
Воспитатель спрашивает у каждого ребёнка, что у них нарисовано.
Ответы детей. Солнышко, домик, самолёт, снег и т.д.
Воспитатель берёт две карточки, на одной изображено дерево, а на другой человек и показывает детям. 

Воспитатель. На один стол я положу  карточку с деревом,  это означает, что на этот стол надо положить картинку, которая относится к природному миру, а на другой  –  карточку с человеком,   сюда мы  положим картинки с предметами, которые  сделаны руками человека. 
Когда дети разложили картинки по своим местам, воспитатель предлагает детям проверить, правильно они положили картинки  или кто-то ошибся.

Воспитатель. Молодцы, справились с заданием. Незнайка, теперь и ты можешь играть в эту игру со своими друзьями.  
- А, ребята хотят с тобой поиграть в ещё одну игру, она называется «Краб».  
Физкультминутка «Краб»
Воспитатель. Ребята, Незнайке очень понравилось с вами играть, и он спрашивает, какая игра вам нравится больше?

Воспитатель. Незнайка мы с ребятами принесли игру, в которую мы играем в детском саду и хотим, чтобы ты поиграл с нами. Эта игра называется «Найди предмет по форме». В этой игре дети находят  картинки и объединяют предметы по форме. 
Воспитатель берёт «Чудесный мешочек», из него дети достают картинки с предметами. Они раскладывают картинки с изображением предметов рядом с геометрической фигурой (треугольник, квадрат и круг). В конце игры дети любуются наведённым порядком, обосновывают свой выбор.

Воспитатель. Ребята, у Незнайки улучшилось настроение, он  стал весёлым, радостным, потому что вы пришли к нему в гости и с ним поиграли.  Но нам пора  с вами возвращаться в детский сад. Давайте скажем Незнайке до свидания. И пригласим к нам в гости в детский сад.

Рефлексия.
Воспитатель. Ребята,  к кому  мы сегодня ходили в гости?
Ответы детей. К Незнайке.

Психогимнастика «Веселый и грустный».
Воспитатель. Вам было весело? Незнайке тоже бывает весело, когда у него много друзей, и ему грустно, когда над ним смеются. Скажите,  какое  сначала было настроение у Незнайки, когда мы к нему пришли?
Дети. Грустное. (дети мимикой изображают грустного Незнайку).
Воспитатель.  А  какое настроение стало у Незнайки, когда мы с ним поиграли?
Ответы детей. Весёлое. (дети изображают веселого Незнайку).
Воспитатель. Что мы делали? 
Ответы детей. Играли, танцевали и т.д.
Воспитатель. Молодцы. Вы справились со всеми заданиями. Знайка прислал для вас письмо. Давайте посмотрим, что в нём. 
Воспитатель открыла конверт,  в котором лежали портреты героев из мультфильма «Незнайка и его друзья» и раздала их детям. А также прочитала письмо от Знайки:
Вы ребята не ленитесь
Обучайтесь и трудитесь
Взрослых слушайтесь всегда
Скоро в среднюю группу вам пора.
Ваш Знайка.