- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта на тему «Число и цифра 5» для средней «А» группы
- →
Технологическая карта на тему «Число и цифра 5» для средней «А» группы
В данном документе представлена технологическая карта организационно учебной деятельности для средней «А» группы, посвященная занятиям на тему «Число и цифра 5». Основное внимание уделяется развитию навыков прямого и обратного счёта, а также формированию понимания числа 5 через игровые методы. Занятие включает элементы билингвального обучения, что способствует улучшению усвоения материала.
В рамках занятия, дети знакомятся с понятием числа 5. Воспитатель использует разнообразные подходы к обучению, начиная с вопроса о количестве сказочных героев, пришедших в гости. Это создает эмоциональный контекст и помогает детям ранее изученное знание применить на практике.
Практическая составляющая занятия включает работу с карточками, где дети учатся визуализировать число 5 через объекты и её письменную форму. Воспитатель использует стихи и игровые методы для закрепления материала, что делает обучение более увлекательным. Физминутка с физической активностью помогает поддержать вовлеченность и интерес детей.
Важным элементом занятия является рефлексия, где воспитатель задает вопросы, способствующие осмыслению изученного материала. Наряду с развитием математических навыков, внимание уделяется и языковым компонентам. Таким образом, занятие не только обогащает знания по математике, но и развивает коммуникативные навыки, внимание и усидчивость.
Подводя итоги, ожидания от занятия включают уверенное воспроизведение знания о цифре 5, понимание ее образования, а также применение знаний на практике. Такой подход позволяет реализовать индивидуальные образовательные маршруты для детей в рамках освоения элементарных математических понятий.
Технологическая карта организационно учебной деятельности
средней «А» группы
Дата: 21.01
Образовательная область: Познание
Раздел: ФЭМП
Тема: Число и цифра 5. Образование числа 5. Прямой и обратный счет.
Цель: Различать и называть цифру 5
Задачи:
-формировать знания об образовании числа 5,умение различать и называть цифру
- совершенствовать умение вести прямой и обратный счёт в пределах 5
-развивать внимание, вариативность мышления
-воспитывать усидчивость
Билингвальный компонент: Пять - бес
Словарная работа: прямой счёт
Оборудование: набор цифр, мелкие предметы
деятельности
Действия воспитателя
Деятельность детей
Мотивационно-побудительный
Сюрпризный момент.
Воспитатель:
- Пришли в гости сказочные герои. Давайте посчитаем, сколько их.
- К нам пришел еще один сказочный герой. Сколько теперь героев сказок?
- Как получилось 5?
- Кто скажет тему занятия?
Билингвальный компонент. По-казахски цифра 5 будет бес. Давайте повторим.
Дети считают гномов
5 – это 4 да еще 1
Дети формулируют тему занятия
Дети повторяют слово на казахском языке
Организационно-поисковый
Работа по карточкам.
Посчитать сколько предметов изображено (5) Число обозначают цифрой 5.
Воспитатель читает стихотворение о цифре 5:
Посмотри на цифру 5.
Взяв пятёрочку за ручку,
Можно как ковшом черпать
Воду и песок-сыпучку.
Воспитатель предлагает обвести цифру 5. Написать ее в воздухе и на полу ножками.
- Теперь возьмите карандаш и обведите ее в своих карточках: сначала провести пальцем по вертикальной линии сверху вниз, затем по закругленной сверху вниз и по горизонтальной слева направо.
Физминутка
Прыгнуть 5 раза
Хлопнуть 5 раза
Топнуть 5 раза каждой ногой
Хлопнуть 5 раза в ладоши с товарищем по парте.
Задание: Соотнести цифру, число и модель числа в виде точек
Воспитатель показывает любые картинки с количеством предметов от 1-5 и просит детей показать нужную цифру или модель числа в виде точек
Работа по карточкам.
Найти цифры 5 и раскрасить их.
Дети работают по карточкам: считают предметы. Показывают цифру.
Дети слушают стихотворение о цифре 5.
Пишут в воздухе, обводят цифру пальчиком. Пишут носком на полу.
Дети участвуют в математической физминутке
Дети соотносят цифру, число и модель числа в виде точек
Дети показывают точки или цифры
Дети раскрашивают цифры 5
Рефл. – коррег.
- Ребята, с какой цифрой мы с вами познакомились?
- На что похожа цифра 5?
- Что вам понравилось на занятии больше всего?
- Что для вас было трудным?
- Кто запомнил, как слово «пять» на казахском языке.
- Спасибо за работу
Дети отвечают на вопросы воспитателя
Учет:
Ожидаемый результат:
Воспроизводят знания о цифре 5
Понимают образование числа 5.
Применяют знания о числах и цифрах от 1 до 4 на занятии
