Казахстан - Родина моя

«Казахстан - Родина моя»
Актуальность:  
«Человеку никак нельзя жить без Родины, как нельзя жить без сердца»
К. Паустовский
Воспитание у дошкольников любви к своей стране, гордости за нее необходимо в любое время. И если мы хотим, чтобы наши дети полюбили свою страну, свой город, нам нужно с самого раннего детства прививать патриотические чувства, тем более что, нам есть чем гордиться.
Понимая важность этого вопроса, мы в своей группе запланировали проектную деятельность по теме «Казахстан – Родина моя»
Тип проекта: познавательный
Участники проекта:
Воспитатели, дети, родители.
Срок реализации: 1 год
Название проекта: «Казахстан - Родина моя»
Цель: Формирование патриотических чувств к Родине.
Задачи:
-Формировать у детей представление о Родине, народах, населяющих Р К.
-Прививать чувства патриотизма, миролюбия, национального согласия;
-Закреплять знания о государственных символах РК.
- Закреплять представление о Казахстане как о дружной стране, где живут в мире и согласии представители разных национальностей.
-Развивать интерес и желание больше узнать о родном крае, об истории Казахстана.
- Воспитывать чувства гордости за свою страну и свой народ.
Реализация проекта:
1.Подбор материала с помощью родителей:
Альбомы, книги, иллюстрации, журналы, папка – передвижка.
2. Совместная работа с родителями по пошиву национальной одежды и подбор атрибутов в уголок патриотического воспитания (рисунки, книжки-самоделки, макеты, поделки), пополнение музыкального уголка казахскими национальными инструментами и музыкой народов разных национальностей, проживающих в нашей стране.
3. Виртуальные экскурсии в музеи нашего города.
4. Творческая деятельность детей на занятиях и в свободное время.
5. Проведение государственных и народных праздников, викторин по ознакомлению с окружающим.
6. Проведение развлечения «Праздник Наурыз»

Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный, поэтому мы в своей группе начали работу ещё в младшем возрасте. Мы работаем по пяти областям, используя элементы технологии М.Монтессори, и одна из них, это область «Космос».
Седьмым блоком в области космос, является блок «Я и моя семья, мой детский сад, мой город, мой край, моя страна, моя планета».
В этом блоке мы воспитываем у дошкольников чувства гражданственности и патриотизма через знакомство с семьей, детским садом, городом, родным краем, страной, в которой живут дети.
Все мы конечно помним строки из песни:
С чего начинается Родина?
С картинки в твоем букваре,
С хороших и верных товарищей,
Живущих в соседнем дворе.
Каждый человек может ответить на этот вопрос исходя из своей точки зрения, своего восприятия окружающего мира, личных переживаний. Несомненно, одно: у каждого из нас Родина начинается с семьи. Именно семья является первым источником изучения окружающего мира, эталоном для определения в будущем жизненных ценностей.
Исходя из того, что семья является самой главной и любимой темой для детей, работу начинаем именно с нее. «Моя семья» - это первый блок в изучении такой большой темы «Воспитание чувства гражданственности через изучение Родного Края».
Видя желание детей говорить о своей семье, узнавать о родственных отношениях между членами семьи, нами были разработаны следующие Монтессори-занятия:
«Мой дом, моя семья»,
«Профессии членов моей семьи»,
«Мой семейный альбом».
«Делаем салат»
К каждому занятию были созданы специальные упражнения:
«Семья - родственные отношения»
«Профессии»
Подготовка к этим занятиям подразумевает и участие наших воспитанников. Дети с удовольствием приносили на занятие, фотографии своей семьи, рассказывали о каждом из своих родственников. На практических занятиях ребята учатся не только ухаживать за собой, но и помогать родителям. Познакомившись с приготовлением простейших салатов, каждый из ребят продемонстрировал свои умения и дома, подобрав ингредиенты, самостоятельно приготовив блюдо. Видя, что интерес не только не угасает, а наоборот, чувствуя потребность продолжать дальнейшее развитие этой темы в группе была организована выставка рисунков «Моя семья», в подготовке к которой были привлечены и родители воспитанников.
Разрабатывая и используя дидактические упражнения, занятия по теме «Семья», мы делали упор на то, что они помогают детям формировать представления о мире семьи, актуализировать эмоциональный опыт семейных взаимоотношений, способствуют развитию доброжелательности, терпимости, понимания, взаимопомощи в семейной жизни. Благодаря этой теме, дети получили первоначальные знания о родственных отношениях в семье - каждый из них одновременно сын (дочь), внук (внучка), брат (сестра). Мама и папа - тоже дочь и сын бабушки и дедушки.
Следующим этапом воспитания в нашей группе является знакомство дошкольников с детским садом. Специально для этого был разработан следующий блок Монтессори-занятий:
«Моя группа»,
«Другие группы нашего детского сада»,
«Кто нас кормит»,
«Кто нас лечит»,
«Кто нам стирает»,
«Кто поддерживает в группе чистоту и порядок»,
«Директор детского сада».
Экскурсии по родному детскому саду вызывают большой интерес у наших воспитанников. Они с большим интересом знакомились с новыми для них профессиями, увлеченно рассматривали оборудование, посещая кухонный блок, прачечную, медицинский кабинет. Важно отметить и то, что после экскурсий у наших воспитанников пополнялся словарный запас. Для того, чтобы экскурсии по детскому саду были насыщенными и интересными, они сопровождались познавательными рассказами работниками нашего учреждения, увидели труд каждого из них. Видя, какие усилия необходимо приложить, чтобы приготовить вкусный обед, постирать белье для любимых кроваток, как трудно руководить таким учреждением, как детский сад, дети научились уважать чужой труд. Взаимодействуя между собой на индивидуальной работе с Монтессори-материалом, наши воспитанники приобретают опыт общения между сверстниками, взрослыми в нашей группе. Дети учатся прислушиваться к мнению окружающих, уважать чужую точку зрения, считаться с интересами других. Благодаря этим занятиям дети успешнее адаптировались к условиям детского сада, познакомились с правилами поведения в нашем учреждении.
Для закрепления полученных на этих занятиях знаний, нами были разработаны следующие Монтессори-упражнения:
Фотоальбом «Профессии работников детского сада»,
«Правила поведения для воспитанных детей».
Третий этап - знакомство дошкольников с родным городом. Благодаря этому блоку дети нашей группы знакомятся с названием нашего города, его улиц, историей родного Костаная. Специально для этого был разработан следующий блок Монтессори-занятий:
«Это мой город»,
«Общественные учреждения нашего города»,
«Городской транспорт»,
«Правила поведения в общественном транспорте».
На этих занятиях наши воспитанники учатся ориентироваться на карте города, учат свой домашний адрес, здесь же происходит знакомство и с общественными учреждениями, с профессиями людей, которые там работают, с городским транспортом и правилами поведения на улице.
Для изучения общественных учреждений нами были разработаны и организованы виртуальные экскурсии на почту, в школу, музей и т.д. Наши воспитанники с интересом узнавали новые сведения о родном городе, с желанием вместе с родителями готовили интересные доклады о достопримечательностях Костаная, а на следующий день рассказывали о том, что нового они узнали. Видя желание детей продолжать знакомство с городом, мы разработали сюжетно-ролевую игру «Библиотека», причем в создании этой игры принимали участие родители и дети. Они самостоятельно изготовили книжки-малышки, которые с большим удовольствием потом рассматривали и читали.
Для поддержания интереса детей в изучении родного города, нами были разработаны и изготовлены следующие Монтессори-упражнения:
Фотоальбом «Мой город»,
«Общественные учреждения города»,
«ЦУМ»,
«Музей»,
«Сити – центр»,
«Парк»,
«Театр».
Благодаря этому блоку дети научились любить свой родной город, почувствовали себя его частью, получили первые знания о том, что значит быть примерным гражданином. Дети знакомятся с гражданами-героями нашего города, с помощью такого положительного примера у наших воспитанников развивается чувство гражданственности, патриотизма.
Четвертый этап - знакомство дошкольников с Родным Краем. Основной задачей этого этапа является постепенное расширение в сознании детей понятия «Родина», отнесение нашего города к географической структуре более широкого порядка: Костанайской области. Для нас очень важно, чтобы дети научились, и ориентироваться на карте, и получили представления о том, чем знаменит наш край, а также узнали растительный и животный мир его. Специально для этого был разработан следующий блок Монтессори-занятий:
«Знакомство с картой Костанайской области»,
«История Костанайской области»,
«Полезные ископаемые области»,
«Растения Костанайской области»,
«Животный мир»,
«Край богатый пшеницей»
«Климат нашего края».
На этих занятиях наши воспитанники знакомятся с картой области, знакомятся с историей родного края, флорой и фауной. Дети узнают, что наша область богата пшеницей, полезными ископаемыми, что труд рабочих почетен, очень тяжел и является уважаемым. Все это воспитывает уважение к чужому труду, дети понимают, что каждый добропорядочный гражданин приносит пользу своим трудом родному краю, а значит и каждому из нас. На таких занятиях дается понятие, что каждый труд очень важен и уважаем. Вспоминая, кем работают родители наших воспитанников, дошколята самостоятельно делают вывод, что родители на работе решают очень важные задачи, от правильного решения которых зависит успешное развитие всего края, благополучие каждого из нас.
Получая знания о родном крае, о том, что он богат пшеницей, полезными ископаемыми, как разнообразен его растительный и животный мир, дети учатся любить и беречь природу. Наблюдая на прогулке за растениями, которые растут на территории нашего детского сада, наши дошколята с интересом следят, как меняются цветы, деревья и кустарники в процессе роста, как изменяется их внешний вид в зависимости от времени года. Наши воспитанники умеют не только замечать изменения, происходящие с растениями, но и самостоятельно делают выводы, почему эти изменения происходят.
Для получения устойчивых знаний о родном крае, нами были разработаны и изготовлены следующие Монтессори-упражнения:
«Карта Костанайской области»,
«Растения области»,
«Животные области»,
«Полезные ископаемые»,
«Пшеничный край»
Занимаясь с этими упражнениями, дети закрепляют знания, полученные на занятиях, знакомятся с богатствами родного края. Например, работая с таблицей полезных ископаемых, наши дошколята знакомятся не только с их названиями, но и со свойствами, а также узнают, где и как они используются человеком.
Пятый этап - знакомство дошкольников со своей страной. Основной задачей этого этапа является расширение представлений ребенка о родине - от малой родины, города, края, до страны Казахстан, воспитание патриотического чувства, уважительного отношения к разным народам и разным обычаям. На этом этапе очень важно, чтобы наши воспитанники при знакомстве со своей страной увидели ее уникальность, уникальность тех людей, которые ее населяют, почувствовали себя частью Казахстана, прониклись чувством уважения и любви к своей стране. Для этого был разработан следующий блок Монтессори-занятий:
«Очертания нашей страны на глобусе и карте»,
«Столица Казахстана - Астана»,
«Страницы истории нашего государства»,
«Растительный и животный мир нашей страны»,
«Разнообразие природных условий нашей страны, климатические пояса»,
«Народы, населяющие нашу страну»,
«Народное творчество».
«Как устроена шахта».
«Волшебный уголек».
На этих занятиях наши воспитанники закрепляют умение ориентироваться на карте, совершают «путешествие», по шахте с «угольком», рассматривают ее устройство. Знакомятся с символикой Казахстана, Нашим дошколятам было очень интересно узнать, что, как и любая страна на планете, Казахстан имеет свой флаг, герб и гимн. В нашей группе уже стало привычным по утрам слушать песню, прославляющую наше Государство, дети не просто слушают гимн, а слушают его стоя, как и полагается истинному гражданину своей родины. Рассматривая на занятиях иллюстрации столицы, наши воспитанники заворожено слушали рассказ о Байтереке, о Ак Орде и других достопримечательностях столицы. Открывая страницы истории Казахстана, ребята узнали, что Казахстанцы - это героический народ, вынесший на своих плечах много суровых испытаний, слушая рассказы о легендарных личностях нашего Государства, дошколята искренне сопереживали им, старались задавать вопросы, чтобы больше узнать о таких знаменитых гражданах нашей родины. Многие даже мечтают быть похожими на них. Много положительных эмоций получили дети при изучении народного творчества. Очень полюбились в нашей группе казахские народные сказки, сказки мира. Ребята сравнивали сказки других народов с казахскими сказками, находили много общего между ними, с удовольствием восхищались положительными героями. При знакомстве с орнаментом, дети увлеченно рассматривали его, сравнивали между собой, рисовали, украшали им предметы. Все это говорит о том, что дети гордятся своей страной, ее культурным наследием, уже в дошкольном возрасте учатся быть примерными гражданами Казахстана.
Для поддержания интереса к изучению своей страны нами были разработаны и изготовлены следующие Монтессори-упражнения:
«Карта Казахстана»,
«Паспорт Казахстанца»,
«Демонстрационный набор полезных ископаемых»,
«Климатические пояса».
Работая с этими упражнениями, дети в игровой форме учат названия городов, стран. Заполняя вместе с родителями «паспорт Казахстанца» выучивают свой домашний адрес, фамилию, имя и отчество. Был даже замечен факт, что нашим воспитанникам очень нравится, когда их называют по имени отчеству.
Хочется отметить, что знакомство с родным краем не ограничивается Монтессори-занятиями и работой с упражнениями. На улице дети с интересом изучают народные приметы, играют в народные подвижные игры.
Таким образом, в нашей группе воспитание любви к своей Родине заключается в том, чтобы показать роль малого в большом, зависимость между деятельностью одного человека и жизнью всех людей - вот что очень важно для воспитания нравственно-патриотических чувств.
Родители - главный пример в воспитании гражданина. Чтобы семья успешно справлялась с воспитанием детей, родители должны знать основные педагогические требования и создавать необходимые условия для воспитания ребенка в семье.
Что же это за условия? Прежде всего - понимание родителями своей ответственности за воспитание детей; организация жизни и быта семьи с учетом их потребностей, эстетических и гигиенических требований; положительный пример старших - их поведение, речь; единство и последовательность требований к дошкольникам со стороны всех членов семьи; авторитет взрослых, стремление мам и пап прививать у своих малышей чувства гражданственности и любви к Родине. Донесение до родителей этих знаний - одна из основных задач работы воспитателей с семьей.
В работе с родителями используем следующие формы:

• Консультирование родителей через информационно-методические материалы (папки-передвижки, памятки, брошюры).

• Организация досугов, приуроченных к календарным праздникам. Эти мероприятия помогают родителям взглянуть на ребенка с другой стороны, сплачивают семью.

• Родительские собрания, на которых происходит взаимообмен информацией и опытом.

• Организация выставок творческих работ выполненных совместно с ребенком, как в семье, так и в детском саду.

• Семейное творческое задание «Выполним дома» (составление описательных рассказов на заданную тему), презентаций, докладов.

Мы не просто используем эти формы, а привлекаем родителей к активному участию их в жизни ребенка, к сотрудничеству, оказанию помощи.
В дошкольном возрасте у детей повышается потребность в общении не только со сверстниками, но и с взрослыми: им хочется поделиться своими впечатлениями об увиденном или услышанном.
Тесное сотрудничество родителей с воспитателем, даёт возможность увидеть заинтересованность детей. Родители активно принимают участие в различных выставках, которые проводятся в группе, и внутри детского сада. Мы очень надеемся, что проводимая работа поможет детям привить любовь и привязанность к родному краю; гордость и уважение за свою Родину, гордиться своим народом, его достижениями, научит любоваться природой, бережно относиться к ней.
И завершить наш проект хочется словами К. Симонова .
Поэт Симонов в стихотворении “Родина” пишет: “Ты вспоминаешь не страну большую, которую изъездил и узнал. Ты вспоминаешь Родину такую, какой её ты в детстве увидал”. Воспитателей и родителей можно назвать первыми учителями ребёнка, они несут ответственность за воспитание детей, и именно совместная работа детского сада и семьи позволяет вырастить настоящего гражданина своей страны.

Праздник Наурыз ( средняя группа)
Под музыку «Наурыз, наурыз» дети входят в зал, танцуя останавливаются.
Ведущий( казаховед) поздравляет всех с праздником на казахском языке.
Ребенок: Расцвела страна родная,
Песни звонкие слышны.
Здравствуй, праздник- Наурыз!
Праздник солнца и весны!

Ребенок: Наурыз,Наурыз
Жаңа ғасыр кұрдасы!
Наурыз,Наурыз
Ортамызда жыл басы!

Ребенок: Мы здесь сегодня собрались,
Чтоб встретить праздник- Наурыз!
Улыбки, шутки, звонкий смех,
Пусть радуют сегодня всех!

Ребенок: Жаса жаңа күн!
Наурыз оң болсын,
Ақ мол болсын!
Мешін жылы кұтты болсын!

Ребенок: Возьмемся за руки, друзья,
Ведь мы - единая семья:
Татарин, русский и казах,
Литовец, немец и поляк,
За нашим праздничным столом
Мы вместе песни запоем!

Песня « Мереке»
Ведущий: У нас в Казахстане широко отмечается праздник Наурыз. К этому празднику готовятся люди всех национальностей. В канун этого праздника наводят порядок в домах. Вокруг домов и аулов рассаживают деревья и цветы. Старые люди говорят: « Если Наурыз придет в чистый дом, аул, то унесет все болезни и несчастье, принесет людям счастье».
В этот день люди прощают друг другу обиды, общаются, зовут в гости, угощают, поют песни, веселятся, дарят друг другу подарки.

Ребенок: Открыта дверь для всех гостей-
Для пожелых и для детей.
Весна навстречу к нам идет,
Весна на праздник всех зовет,
Народы самых разных стран
Шлют поздравленья в Казахстан!

Ребенок: Наурызды халқымыз
Жыл басы санайды
Көнермей салтымыз
Көп елге тарайды

Ребенок: Наурыз тойым, наурыз тойым
Құтты болсын халайық
Қане достар, қане достар
Шырқап әнге салайық.

Ребенок: В гости к нам Наурыз пришел,
Всем нам стало хорошо.
Мы танцуем и поем,
Дружно, весело живем.
Пляска мальчиков
Ребенок: Наурыз тойы-тамаша,
Наурыз тойы-жанаша.
Табиғат та тамаша,
Тамылжып тұр жараса!

Ребенок: Нет страны чудесней,
Нет земли милей.
В самых лучших песнях,
Мы поем о ней!

Ребенок: Играй баян, звени домбра:
Желаем счастья и добра,
Здоровья и терпенья,
Отличного настроения.
Чтоб мечты у всех сбывались-
Здравствуй, праздник Наурыз!

Ребенок: Кел балалар, ойнайық,
Наурыз тойн тойлайық.
Наурыз келді тамаша,
Ән айтайық таласа.
Ведущая ( пляска с цветами)
Ребенок: Пришел Наурыз, весна пришла,
Пустыня ярко расцвела.
Все рады празднику вокруг
И каждый здесь и брат и друг.

Ребенок: Арпа бидай бастаған,
Жеті дәмнен аспаған,
Наурыз көже - көп көже-
Бұлтойдағы бас тағам!

Ребенок: Наурыз – начало года,
Приход весенних праздников к нам в дом,
Нам очень весело с друзьями,
Мы вместе песенки поем!
Песня про весну
Ребенок: К нам Наурыз пришел чудесный,
С новым танцем, с новой песней.
Вместе с ним весну встречаем,
Дружно весело играем.
Ведущая: Наурыз –это праздник веселых, задорных игр, соревнований, состязаний. На празднике соревнуются в смекалке, ловкости, в умении сочинять красивые, шуточные стихи, песни, загадки.
Ведущая: Будем праздник продолжать,
Будем весело играть!
ИГРА « Тюбитейка» « Қыз қуз- догони девушку»
Игра-мини викторина
Ведущая: Сейчас, мы проведем мини викторину, где ребята покажут свои знания.
1.Какой цветок является символом Наурыза? (Кызгалдақ- тюльпан)
2.Что первым подают гостям во время угощения? (шай )
3.Как называют большое застолье по торжественному случаю? ( Той)
4.Чайная посуда у казахов? ( кесе)
5.Как по-казахски будет Мама? ( Ана)
6.Как называется, поэтическое состязание певцов акынов? ( Айтыс)
7.Назовите казахские музыкальные инструменты? Кобыз, домбра….
8.Как называется жилище казахов? юрта
9.Как называется отверстие, которое находится наверху у юрты? ( шанырак)
Игра « Шанырак»
Ведущая: Одна из традиций праздника- шашу, когда бросают сладости гостям и хозяевам. Это знак радости и счастья. В этот день я желаю вам радости, счастья, добра.
Традиция эта от века стара —
Под звон серебра пожеланье добра
Улыбчивым людям дарить свой привет
Бросая пригоршню конфет и монет
Налево удача, направо успех
Осыпать всех счастьем, обрадовать всех
Дождем благодатным прольется тот дар
Пусть дом ваш минует нужда и пожар
Болезни, тревоги исчезнут навек.

Девочки в национальной одежде выносят шашу.
Песня « Дастархан»

«Осень в Казахстане»
Вход: «Осенний бал»
1ребенок.
Желтый листик на ладони,
Был когда-то он зеленый,
К нам в окошко он влетел.
Почему он пожелтел?
У кого, друзья, ни спросим —
Скажут; наступила... (Дети отвечают: Осень!)
2 ребенок.
Какая красивая Осень,
Какой золотистый убор.
И в гости сегодня, ребята,
К нам праздник осенний пришёл.
3ребенок.
September is a time
Of beginning for all,
Beginning of school
Beginning of fall.
4 ребенок.
Алақай, Алақай!
Шаттанады балақай
Береке- салтты күз,
Мереке- алтын күз!
5 ребенок.
Одарила гостья – осень
Урожаями плодов,
Моросящими дождями,
Кузовком лесных грибов.
6ребенок.
Yellow, red, and green brown,
See, the little leaves come down.
Dancing, dancing in the breeze,
Falling, falling from the trees
7ребенок.
Сап- сары ала теректер,
Сап -сары ала атырап.
Сәл тербесі самал жел,
Түсіп жатыр жапырақ!
8 ребенок.
Күзім –ау, күзім- ау
Мінезің бұзық- ау.
Жаңбырың сіркіреп,
Келгенің қызық –ау!
9 ребенок.
Так давайте славить осень
Песней, пляской и игрой.
Будут радостными встречи.
Осень, это праздник твой!
Песня « Осень снова к нам пришла » ( около стульчиков)
Ведущий.
Велика и красива наша Родина в любое время года, но особенно хороша осенью. Щедрость родной земли, осенние дары природы и богатый урожай, добытый трудом людей, вызывают восторг и гордость каждого из нас.
10 ребенок.
Ждали этот праздник не напрасно.
Осень в Казахстане – как прекрасно!
11ребенок.
Родина – слово большое, большое!
Пусть не бывает на свете чудес,
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес!
12 ребенок.
В нём умещается ровно полмира:
Мама и папа, соседи, друзья.
Город родимый, родная квартира,
Бабушка, сад мой, котенок … и я.
13 ребенок.
Зайчик солнечный в ладошке,
Куст сирени за окошком
И на щёчке родинка – это тоже Родина!
Ведущий:
Ребята, а как красива наша республика в эту осеннюю пору. Природа поистине украсила Казахстан необыкновенной красотой. Особое очарование пейзажу придают живописные узоры многочисленных рек и озер, царственные леса, привольные степи. И если мы куда-нибудь уезжаем, пусть даже не на долгое время, мы скучаем по родному дому, родному краю, а в памяти остаются воспоминания о них.
14 ребенок.
Казахстан – края дорогие,
Здесь хорошие люди живут,
Они прославляют просторы родные,
Раздольные песни поют.
15 ребенок.
Қарсы алып достарды,
Бақшаға келеміз
Сабақтар басталды,
Бәріміз біргеміз!
16 ребенок.
Summer is over.
September comes.
October and November
Are autumn months.
17 ребенок.
Қандай қызық күз деген!
Бәрін шебер істеген.
Бақша, бауды, даланы да
Бояған сары түспен!
Песня на каз. языке « Алма»
Сценка «Если б Осень потерялась»
Ребёнок:
Если б Осень потерялась,
Чтобы лето нам осталось?
Чтобы сразу в зиму – прыг
За один могли б мы миг!
Белочка:
Как из лета в зиму сразу?
Не успела я запасы
Так в дупло себе собрать!
Что, придётся голодать?
Выходит Зайчик.
Зайчик:
Пред зимою я линяю –
Шубку серую меняю,
А теперь меня Лисица
Быстро словит! Не годится!
Медведь:
Время спать, а мне не спится!
Это просто не годится!
Не готов ко сну Медведь…
Хоть бы лечь и захрапеть!
Сорока:
Хоть спешит к нам Дед Мороз,
Опечален он до слёз:
Не успел найти подарки,
Хоть подарков и не жалко,
Но мешок он не собрал,
А спешит уже на бал!
Девочка:
Да и мы ведь не готовы,
Танцев мы не знаем новых,
Нам без Осени нельзя!
Что подскажете, друзья?
Мальчик:
Осень ждём, вернись скорей,
В тёплый круг своих друзей!
Ну-ка, песенка, звучи!
Ну-ка, Осень, приходи!
Танец с Осенью
Ведущий:
Ребята прислушайтесь, какие удивительные, волшебные звуки слышаться в дали .
18 ребенок.
Осень настроила скрипку,
В сад незаметно вошла
И, поклонившись с улыбкой,
Вальсы играть начала.
Развеселились березки,
Ветками дружно сплелись,
Принарядились неброско –
Танцы в лесу начались.
19 ребенок.
Кружатся в вальсе осинки,
С дубом идут танцевать.
Робко пылают рябинки,
Но не хотят отставать.
Даже грибы прибежали,
Влезли на старые пни,
И, словно в сказочном зале,
Слушали скрипку они.
Ведущий:
Ой, кажется, дождик начинается, но наши ребята дождика не боятся. Ведь дождик помогает всему на земле расти.
Песня «Дождик» (оркестр)
Сказка «Непослушный огурчик»
Ведущий.
В некотором царстве, огородном государстве, на солнечной грядке созрели разные фрукты, овощи . Вот и малыш огурчик подрос. Он был очень не послушным ребенком, и однажды с ним приключилась вот какая история. Посмотрим ребята.
Мама-Огурчик.
На грядках, как на стульчиках,
Сидят мои огурчики.
Растут мои детишки,
Зеленые штанишки.
Ведущий:
Однажды непослушный Огурчик перевернулся на бочок и покатился с грядки. А тут вдруг налетел сильный ветер:
Ветер.
Все ломаю, все срываю,
Затмеваю белый свет,
Никому пощады нет!
Ведущий.
И все закружилось, завертелось, понеслось… Далеко унес ветер Огурчик. Стал малыш искать свой дом, свою грядку. И повстречался Огурчик с Помидором.
Помидор.\важно\
В огороде вырастаю,
А когда я созреваю –
Варят из меня томат,
В щи кладут и так едят.
Ты, Огурчик, не стесняйся,
Здесь на грядке оставайся!
Ведущий.
Убежал Огурчик от Помидора и встретил веселую Морковку.
Морковка.
У Морковки, кроме кос,
Есть еще и длинный нос.
Прячу я его на грядке!
И с тобой сыграю в прятки.
Ведущий.
Покатился Огурчик дальше и вдруг увидел лук на грядке.
Лук.
Хоть я овощ не большой,
Ты наплачешься со мной.
Но не может жить без лука
Кулинарная наука.
Ты, Огурчик, не стесняйся,
Здесь на грядке оставайся.
Ведущий.
Но Огурчик побежал искать свой дом, свою маму, и вдруг увидел на грядке капусту.
Капуста:
Я – капуста белая,
Вкусная и спелая.
Я дождями умывалась,
В триста платьев одевалась.
Вот какая я – капуста
Все листочки сидят густо!
Ты, Огурчик, не стесняйся,
Здесь на грядке оставайся!
Ведущая.
Огурчик и не заметил, как забрел на тропинку, где жила Мышь серая.
Мышь.
Ах, зелененький мальчишка!
Что бежишь ты быстро слишком?
Ты побудь со мной немножко, (гладит)
До чего ж ты вкусный, крошка! (резко его обнимает)
Ведущий.
Хотела Мышь съесть Огурчика, да вышло Пугало Огородное.
Пугало.
Ах, ты серая плутовка!
Убирайся быстро в норку! (мышка убегает).
Все, малыш, с тобой в порядке?
Мама ждет тебя на грядке.
Плачет, слезы проливает,
Где малыш ее – не знает.
Ведущий:
Тут и Мама Огурчика прибежала, и на радостях закричала:
Мама.
Наконец-то, мой сынок,
Непослушный ты дружок!
Огород весь обошла,
Но сыночка я нашла!
Ведущий.
Сказка - вымысел, намек!
Деткам всем большой урок:
Овощи вы , кушайте,
Маму всегда слушайте
20 ребенок
Вот так славный урожай!
Как не веселиться? –
Урожаем небывалым
Можем мы гордиться!
Всем страна у нас богата –
Любят Родину ребята.
Танец с пиалами.
Танец «Самовар»
Песня «Я казах»
21 ребенок.
Желтый листик на ладошке,
Приложу его к щеке.
Это солнечное лето
Я держу в своей руке.
Желтый лист! Не улетай!
Про меня не забывай!
22 ребенок.
Стало вдруг светлее вдвое
Двор как в солнечных лучах
Это платье золотое
У берёзы на плечах.
23 ребенок.
Закружился листьев
Пёстрый хоровод
Заблестел на лужах
Первый, тонкий лёд.
24 ребенок.
Весёлый маляр наугад
Разбрызгал чудесные краски,
И парка осенний наряд
Нас манит, как добрая сказка.
Ведущий.
Ребята, наш праздник подходит к концу и нам пора возвращаться в наш любимый детский сад.
Осень:
Вы ребята, молодцы,
И танцоры, и певцы!
На прощанье буду рада
Вам, друзья, вручить награду.
За доброе к природе отношение,
За внимание и уважение.
Есть для общего стола
Угощенье у меня!
Протягивает яблоко.
Ведущий:
Что же делать? Яблоко-то одно, а ребят вон сколько, на всех не хватит! - Придется поколдовать! (Кладет настоящее яблоко на поднос). А вы, ребята, мне помогите! Скажем дружно волшебные слова: "Раз! Два! Три! Яблоко, расти!"
Дети (хором). Раз! Два! Три! Яблоко, расти!
Яблоко остается прежним.
Ведущий:
- Да-а. Что-то ничего у нас не выходит. Придется по-другому колдовать. Ну-ка, закройте глаза. Крепко-крепко! Да не подглядывайте, а то ничего не получится! (Звучит тихая музыка, взрослые докладывают яблоки)
Представьте, что яблок на разносе стало много! Они красивые, румяные, вкусные.
Посмотрите-ка, вот и гостинцы от Осени! Да как много, на всех хватит! И даже нашей подружке Осени осталось, угощайся, Осень дорогая.
Осень:
До свидания, ребята!
Дети:
До свидания, Осень!
Звучит веселая музыка, взрослые раздают угощение детям.

Семейные, тематические выставки.
«Мой семейный альбом» - альбом - презентация
«Столица Казахстана - Астана» - фотоальбом
«Растительный мир нашей страны» - альбом - презентация
«Народы, населяющие нашу страну» - презентация
«Путешествие волшебного уголька» - игра
«Животный мир» - лэпбуки
«Край богатый пшеницей» - выставка рисунков
«Мой город» - фотоальбом