Рекомендации по преемственности дошкольного и начального образования

РЕКОМЕНДАЦИИ

«Обеспечение преемственности дошкольного и начального общего образования»

Цель:
Изучение нормативных документов по вопросу преемственности дошкольного и начального общего образования.
Согласование Государственных стандартов дошкольного и начального общего образования.
Выявление и распространение передового педагогического опыта обеспечения преемственности дошкольного и начального общего образования в Донецкой Народной Республике.
Обеспечение преемственности между дошкольным и начальным общим образованием на современном этапе.
Поиск новых форм и методов работы по организации преемственности в работе педагогических коллективов дошкольных и общеобразовательных учреждений
Создание дорожных карт образовательных организаций.

Нормативная база обеспечения преемственности в работе
дошкольных и общеобразовательных учреждений
-ЗАКОНОБ ОБРАЗОВАНИИ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
- ГОСУДАРСТВЕННЫЙОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ на 2015-2017 гг.
- ГОСУДАРСТВЕННЫЙОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТНАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ на 2015-2017 гг.
- ТИПОВАЯ ПРОГРАММАДОШКОЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ«ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ», Донецк,
2015(подготовительная к школе группа)
- Программы Начального общего образования для общеобразовательных организаций

Задачи:

1. Изучить государственные требования относительно уровня развития, воспитания и обучения детей по Государственным образовательным стандартам дошкольного и начального общего образования, Типовой программе дошкольного общего образования «От рождения до школы» для модернизации работы по обеспечению преемственности между дошкольным и начальным звеньями образования.
2. Организовать обсуждение наиболее проблемных вопросов по осуществлению преемственности и пути их коррекции.
3. Разработать и внедрить систему совместных мероприятий между дошкольным образовательным учреждением и начальной школой по реализации модернизированных образовательных задач Базового компонента дошкольного образования Украины (обновленного) и Государственного стандарта начального образования.
4.Обеспечить реализацию общей цели воспитания на всех возрастных этапах, а именно:
- интеллектуальное развитие личности в условиях информационного общества;
- овладение молодым поколением гражданскими и нравственными ценностями;
- внедрение информационно-коммуникационных технологий обучения;
- формирования готовности человека к систематическому непрерывному образованию.
7. Обеспечить методическое сопровождение реализации указанных рекомендаций в рамках работы методических объединений воспитателей дошкольных образовательных учреждений и учителей начальной школы.

Рекомендации по организации работы Школы будущего первоклассника
* Работу Школы будущего первоклассника проводить согласно программе «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ», Донецк, 2015(подготовительная к школе группа).
* В рамках работы Школы будущего первоклассника отдавать предпочтение работе с детьми старшего дошкольного возраста, которые не охвачены услугами общественного дошкольного образования;
*Заслушать результаты работы школы будущего первоклассника на методических совещаниях, совещаниях при руководителях учебных заведений

Основные задачи совместной работы начальной школы
и дошкольного образовательного учреждения

- Укрепления здоровья детей путем внедрения в практику работы инновационных технологий оздоровления;
-Воспитание здорового образа жизни;
- Выявление интересов, склонностей, творческих способностей через систему физкультурно-оздоровительной работы;
- Развитие основных способностей ребенка;
- Становление базиса личностной культуры;
- Развитие познавательной активности и коммуникативных способностей;
- Обеспечения общей подготовки к школьному обучению;
- Интеграция и дифференциация учебного процесса;
- Обеспечения должного уровня социального развития и гражданского воспитания детей;
- Индивидуализация учебного процесса.

Работа проводится по основным направлениям:
* Организационно-педагогическая работа;
* Методическая работа;
* Работа с семьей и общественностью
* Работа с детьми

Организационно –педагогическая работа:
 перепись микрорайона школы, выявление дошкольников, которые по определенным причинам не посещают дошкольное учреждение.
 Проведение совместных воспитательных мероприятий.
Совместная методическая работа:
 Традиционные мероприятия (совместные заседания МО, педагогические советы, совещания при директоре и заведующей, педагогические выставки, обмен опытом работы воспитателей и учителей, взаимопосещение занятий и уроков, тематических мероприятий);
 нетрадиционные, цель которых – укрепление отношений и совершенствование профессионального мастерства ( конкурс знатоков народных традиций, деловые игры между воспитателями и учителями и т. п.);
 проведение мониторинга с целью выявления уровня развития и подготовленности к школьному обучению детей старшего дошкольного возраста;
 интеграция семейного и общественного воспитания,
 привлечение семей детей старшего дошкольного возраста к образовательно-воспитательному процессу;
Формы взаимодействия с семьями детей старшего дошкольного возраста:
~ индивидуальные (анкетирование (сочинение «Мой ребенок», собеседования, консультации «Адаптация к условиям детского сада», «Игровой уголок Вашего ребенка», «Безопасность жизнедеятельности ребенка»);
~ наглядно-письменные (родительские уголки «Советы родителям», «Готовность ребенка к обучению в школе», тематические стенды «Советы родителям первоклассника», «Если у вас одаренный ребенок»);
~ коллективные (участие родителей в работе педагогического совета «Об обеспечении единства воспитательных воздействий семьи и образовательного учреждения в формировании личности ребенка», групповые и общие родительские собрания).
~ консультации практического психолога образовательного учреждения, учителей начальных клас сов, педагогов дошкольного учреждения.
~ Праздники, тематические мероприятия для детей старшего дошкольного возраста с участием родителей.

Задачи совместной работы начальной школы и дошкольного учреждения:

= Согласование целей и задач воспитания на отдельных ступенях развития ребенка;
= Сохранение преемственности форм, средств, приемов и методов обучения;
= Учет возрастных особенностей, устранения психологических трудностей адаптационных периодов;
= Пропаганда здорового образа жизни;
= Совершенствование работы по развитию любознательности как основы познавательной активности, которая обеспечивает интерес к учебной деятельности;
= Развитие умственных и художественных способностей как залог успеха в разнообразных видах деятельности;
= Развитие коммуникативных навыков в общении с детьми и взрослыми;
= Использование новых развивающих технологий обучения детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Ожидаемые результаты реализации преемственности в работе
Создание новой модели тесного взаимодействия двух образовательных учреждений «дошкольное образовательное учреждение – общеобразовательное учреждение», где будет реализоваться единая линия развития.

Координационный план работы по осуществлению преемственности
в работе МДОУ и МОУ

Заведующие МДОУ

Определить контингент детей дошкольного возраста, которые не охвачены общественным образованием, с целью привлечения к дошкольному образованию и составление списков будущих первоклассников

Ежегодно

Руководители МОУ
Заведующие МДОУ Воспитатели
Учителя начальных классов

Организация работы
«Школы будущего первоклассника».

Ежегодно
октябрь - апрель

Руководители МОУ

С целью мотивационной готовности к обучению в школе организовывать и проводить экскурсии воспитанников старших и подготовительных групп дошкольных образовательных учреждений в общеобразовательные учреждения

Ежегодно

Руководители МОУ
Заведующие МДОУ

II МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

Проводить совместные педсоветы с участием учителей начальных классов

Ежегодно
в соответствии с годовыми планами МДОУ и МОУ

Руководители МОУ
Заведующие МДОУ

Составление и обсуждение совместных планов и мероприятий на текущий учебный год

Ежегодно
по Соглашению

Руководители МОУ
Заведующие МДОУ

Организация совместных совещаний при руководителях МДОУ и МОУ по вопросам оптимизации образовательного процесса

Ежегодно

Руководители МОУ
Заведующие МДОУ

Организация взаимопосещений – занятий учителями, уроков – воспитателями
с целью изучения опыта использования традиционных и инновационных технологий в практике работы воспитателей МДОУ и учителей начального звена МОУ,
внедрение в практику работы передового педагогического опыта

В течение учебного года

Заведующие МДОУ
Заместители директоров по УВР (начальная школа)

Изучать состояние образовательного процесса в начальных классах и старшей группе ДОУ с целью повышения уровня его эффективности и качества

В течение учебного года

Воспитатели МДОУ
Учителя начальных классов МОУ

Привлекать воспитателей к участию в МО учителей начальных классов с целью повышения профессионального уровня, психологической и педагогической компетентности педагогов

Ежегодно

Руководитель МО учителей начальных классов МОУ

Приглашать практического психолога школы для ознакомления с протоколами психолого-педагогического обследования детей старшего дошкольного возраста; проведение совместной сравнительной диагностики по определению школьной зрелости.

Ежегодно

Практические психологи МОУ

Создать информационно-педагогическую библиотеку для родителей, воспитателей с пособиями по подготовке детей к школе.

В течение года

Библиотекари МОУ
педагоги МДОУ

Приглашение администрации к участию в общих родительских собраниях, круглых столах с целью внедрения

По годовому плану работы

Руководители МОУ
Заведующие МДОУ

Разработка программ индивидуального сопровождения ребенка с целью учета возрастных особенностей, предупреждение психологических трудностей адаптационного «переходного» периода

В течение учебного года

Воспитатели МДОУ
Практические психологи МОУ

III ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
УЧРЕЖДЕНИЙ С СЕМЬЕЙ И ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ

Организация и проведение общих собраний родителей будущих первоклассников на базе ДОУ с целью отработки единых требований по подготовке 6ти летнего ребенка к школе

По годовому плану работы

Руководители МОУ
Заведующие МДОУ

Систематически оказывать родителям консультативную помощь по вопросам развития, воспитания и обучения детей дошкольного возраста

в течение года

Заведующие МДОУВоспитатели

Оформить стенды:
От игры к учебе
«Будущий первоклассник»

Ежегодно

Руководители МОУ
Заведующие МДОУ

определить единый родительский день для проведения открытых мероприятий, Дней открытых дверей на базе МДОУ и МОУ

проводить музыкальные и спортивные развлечения вместе с семьями воспитанников

проводить анкетирование родителей: “Как вы оцениваете работу дошкольного учреждения?” (изучение и анализ общественного мнения об актуальности и состоянии решения проблем по преемственности)

IV РАБОТА С ДЕТЬМИ,
НЕ ОХВАЧЕННЫМИ ДОШКОЛЬНЫМ ОБРАЗОВАНИЕМ

Учет детей, не охваченных общественным дошкольным образованием, проживающих в микрорайоне

Ежегодно

Руководители МОУ
Заведующие МДОУ

Педагогический патронат детей, воспитывающихся дома

В течение учебного года

воспитатели МДОУ

Привлечение детей в воспитательных и учебных мероприятий на базе ДОУ и СОШ

В течение учебного года

Руководители МОУ
Заведующие МДОУ

Комплектация первых классов

В течение учебного года

Руководители МОУ
ЗаведующиеМДОУ