Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Лепка собак: развиваем художественно-эстетическое восприятие у детей

Лепка собак: развиваем художественно-эстетическое восприятие у детей

Лапина Наталья Кузьминична
Лапина Наталья Кузьминична
DOCX
136
0

Данная программа непрерывной образовательной деятельности предназначена для подготовки детей к творческой деятельности через лепку, что способствует их художественно-эстетическому развитию. Особое внимание уделяется созданию фигуры собаки, что помогает детям не только развить мелкую моторку рук, но и закрепить знания о различных породах собак. В ходе занятия воспитатель Лапина Н.К. предлагает детям изобразить своих четвероногих друзей, используя пластилин и другие материалы.

Цель этого занятия — формирование умения лепить собаку, основываясь на собственных представлениях. Программа включает в себя различные задачи: образовательные, развивающие и воспитывающие. Дети закрепляют знания о внешнем виде собак, учатся передавать это в своих работах, а также развивают своя речевые навыки, что позволяет им лучше выражать свои мысли и чувства.

На занятии используются разнообразные формы организации детской деятельности, включая мастерскую по изготовлению продуктов детского творчества. Подготовительная работа включает в себя активное взаимодействие с иллюстрациями разных пород собак, чтение специализированной литературы и обсуждение образа домашних животных. Это позволяет детям более осознанно подойти к процессу лепки и сделать его более увлекательным.

Мотивация детей к деятельности начинается с обсуждения предстоящей выставки собак в детском саду, что способствует проявлению интереса и желания участвовать. Важным моментом является использование игровых техник, таких как физкультминутки, интерактивные беседы и пальчиковая гимнастика, что делает процесс обучения увлекательным и динамичным.

По окончании занятия воспитатель уделяет время рефлексии, позволяя детям оценить свои работы и обсудить, какую пользу и радость приносят собаки в их жизни. Таким образом, программа направлена на комплексное развитие личности ребенка через креативную деятельность и взаимодействие с окружающим миром.

Предпросмотр

Непрерывная образовательная деятельность по художественно-эстетическому развитию
Составила: Лапина Н.К., воспитатель логопедической группы
Возрастная группа: подготовительная
Детская деятельность: изобразительная (лепка)
Форма организации детской деятельности: мастерская по изготовлению продуктов детского творчества. Тема: «Мой четвероногий друг»
Цель:формирование умения лепить собаку по представлению. Задачи:
Образовательные:

  • закреплять знания детей о породах собак, об их внешнем виде;

  • формировать умение лепить животное из целого куска пластилина, передавая расположение частей тела;

  • закреплять умение передавать внешние особенности пород собак, используя стеку;

Развивающие:

  • развивать связную монологическую речь, умение согласовывать свои действия со словами текста;

  • развивать образные представление и мышление;

  • развивать умение сглаживать части туловища животного, делать фигуру устойчивой;

Воспитательные:

  • воспитывать бережное отношение к животным;

  • воспитывать интерес к лепке;

Оборудование: иллюстрации по теме «Породы собак», пластилин, стеки, дощечки, салфетки.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, открыток с изображением разных собак, чтение познавательной литературы «Самое интересное о собаках», стихотворений Д. Чеманков «Породы собак», Б. Заходер «Разные собаки», чтение и пересказ: Л. Толстой «Пожарные собаки», «Лев и собачка», составление рассказов по схеме на тему «Домашние животные», отгадывание загадок о породах собак, рисованиесобак.
Ход НОД
Мотивация детей к деятельности Воспитатель:

  • Ребята, завтра в нашем детском саду будет проходитьвыставка собак.

(Показывает и читает приглашение и условия участия в выставке) - Вы хотели бы принять участие в выставке?

  • Номы ведь не можем привести своих собак в детский сад.

  • Как мы можем показать своих собак на выставке?

Целеполагание Дети:

  • Мы можем слепить собак из пластилина.

Беседа
Воспитатель:

  • Ребята, чем отличаются все собаки друг от друга? (Собаки бывают большие и маленькие, с длинной и короткой шерстью, у собак разные уши, хвосты, лапы) - Ребята, у кого дома есть собака?

  • Кто хочет рассказать о своей собаке?

(Рассказы детей)

  • Какую пользу приносят человеку собаки?

(Собака – хороший и верный друг, она охраняет дом, с ней можно погулять, поиграть, собаки помогают людям – инвалидам, бывают служебные собаки, которые помогают людям находить преступников, охраняют нашу границу, спасают людей на воде, при пожаре)
Физкультминутка
(Дети выполняют движения в соответствии с текстом)
Во дворе щенок играл, Прыгал, бегал и считал:
Раз – прыжок и три кивка,
Два – направо голова, Три – налево поворот –
И помчался до ворот,
А потом вздохнул и сел:
Он устал и присмирел.
Совместная работа по нахождению способов деятельности Воспитатель:

  • Ребята, вы умеете лепить собаку?

  • Сможете слепить собаку из целого куска пластилина?

(Закрепление приемов лепки)

  • Ребята, как показать, чтобы собака была похожа на настоящую?

(Используя стеку мы можем показать шерсть, некоторые мелкие детали)

  • Прежде чем начать лепить, давайте потренируем наши пальчики

Пальчиковая гимнастика «Щенок»
(Дети проговаривают слова и поочередно соединяют все пальцы с большим, начиная с мизинца, на каждый ударный слог)
В речке мыла я щенка, Терла щеткою бока. Только все напрасно было, Он чернее, чем чернила!
Назову щенка Черныш,
Будет другом мне малыш!
Самостоятельная работа детей
Лепка детьми собак разных пород
Рефлексия
Воспитатель:

  • Ребята, сможем ли мы принять участие в выставке?

  • Собак каких пород мы представим на выставку?

Рассматривание работ и обсуждение организации выставки Воспитатель:

  • Ребята, мне очень понравилось то, как вы сегодня рассказывали о собаках и лепили их. Ваши собаки получились как настоящие. Это говорит о том, что вы очень любите своих четвероногих друзей!