Лепка собак: развиваем художественно-эстетическое восприятие у детей
Данная программа непрерывной образовательной деятельности предназначена для подготовки детей к творческой деятельности через лепку, что способствует их художественно-эстетическому развитию. Особое внимание уделяется созданию фигуры собаки, что помогает детям не только развить мелкую моторку рук, но и закрепить знания о различных породах собак. В ходе занятия воспитатель Лапина Н.К. предлагает детям изобразить своих четвероногих друзей, используя пластилин и другие материалы.
Цель этого занятия — формирование умения лепить собаку, основываясь на собственных представлениях. Программа включает в себя различные задачи: образовательные, развивающие и воспитывающие. Дети закрепляют знания о внешнем виде собак, учатся передавать это в своих работах, а также развивают своя речевые навыки, что позволяет им лучше выражать свои мысли и чувства.
На занятии используются разнообразные формы организации детской деятельности, включая мастерскую по изготовлению продуктов детского творчества. Подготовительная работа включает в себя активное взаимодействие с иллюстрациями разных пород собак, чтение специализированной литературы и обсуждение образа домашних животных. Это позволяет детям более осознанно подойти к процессу лепки и сделать его более увлекательным.
Мотивация детей к деятельности начинается с обсуждения предстоящей выставки собак в детском саду, что способствует проявлению интереса и желания участвовать. Важным моментом является использование игровых техник, таких как физкультминутки, интерактивные беседы и пальчиковая гимнастика, что делает процесс обучения увлекательным и динамичным.
По окончании занятия воспитатель уделяет время рефлексии, позволяя детям оценить свои работы и обсудить, какую пользу и радость приносят собаки в их жизни. Таким образом, программа направлена на комплексное развитие личности ребенка через креативную деятельность и взаимодействие с окружающим миром.
Непрерывная образовательная деятельность по художественно-эстетическому развитию
Составила: Лапина Н.К., воспитатель логопедической группы
Возрастная группа: подготовительная
Детская деятельность: изобразительная (лепка)
Форма организации детской деятельности: мастерская по изготовлению продуктов детского творчества. Тема: «Мой четвероногий друг»
Цель:формирование умения лепить собаку по представлению. Задачи:
Образовательные:
закреплять знания детей о породах собак, об их внешнем виде;
формировать умение лепить животное из целого куска пластилина, передавая расположение частей тела;
закреплять умение передавать внешние особенности пород собак, используя стеку;
Развивающие:
развивать связную монологическую речь, умение согласовывать свои действия со словами текста;
развивать образные представление и мышление;
развивать умение сглаживать части туловища животного, делать фигуру устойчивой;
Воспитательные:
воспитывать бережное отношение к животным;
воспитывать интерес к лепке;
Оборудование: иллюстрации по теме «Породы собак», пластилин, стеки, дощечки, салфетки.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, открыток с изображением разных собак, чтение познавательной литературы «Самое интересное о собаках», стихотворений Д. Чеманков «Породы собак», Б. Заходер «Разные собаки», чтение и пересказ: Л. Толстой «Пожарные собаки», «Лев и собачка», составление рассказов по схеме на тему «Домашние животные», отгадывание загадок о породах собак, рисованиесобак.
Ход НОД
Мотивация детей к деятельности Воспитатель:
Ребята, завтра в нашем детском саду будет проходитьвыставка собак.
(Показывает и читает приглашение и условия участия в выставке) - Вы хотели бы принять участие в выставке?
Номы ведь не можем привести своих собак в детский сад.
Как мы можем показать своих собак на выставке?
Целеполагание Дети:
Мы можем слепить собак из пластилина.
Беседа
Воспитатель:
Ребята, чем отличаются все собаки друг от друга? (Собаки бывают большие и маленькие, с длинной и короткой шерстью, у собак разные уши, хвосты, лапы) - Ребята, у кого дома есть собака?
Кто хочет рассказать о своей собаке?
(Рассказы детей)
Какую пользу приносят человеку собаки?
(Собака – хороший и верный друг, она охраняет дом, с ней можно погулять, поиграть, собаки помогают людям – инвалидам, бывают служебные собаки, которые помогают людям находить преступников, охраняют нашу границу, спасают людей на воде, при пожаре)
Физкультминутка
(Дети выполняют движения в соответствии с текстом)
Во дворе щенок играл, Прыгал, бегал и считал:
Раз – прыжок и три кивка,
Два – направо голова, Три – налево поворот –
И помчался до ворот,
А потом вздохнул и сел:
Он устал и присмирел.
Совместная работа по нахождению способов деятельности Воспитатель:
Ребята, вы умеете лепить собаку?
Сможете слепить собаку из целого куска пластилина?
(Закрепление приемов лепки)
Ребята, как показать, чтобы собака была похожа на настоящую?
(Используя стеку мы можем показать шерсть, некоторые мелкие детали)
Прежде чем начать лепить, давайте потренируем наши пальчики
Пальчиковая гимнастика «Щенок»
(Дети проговаривают слова и поочередно соединяют все пальцы с большим, начиная с мизинца, на каждый ударный слог)
В речке мыла я щенка, Терла щеткою бока. Только все напрасно было, Он чернее, чем чернила!
Назову щенка Черныш,
Будет другом мне малыш!
Самостоятельная работа детей
Лепка детьми собак разных пород
Рефлексия
Воспитатель:
Ребята, сможем ли мы принять участие в выставке?
Собак каких пород мы представим на выставку?
Рассматривание работ и обсуждение организации выставки Воспитатель:
Ребята, мне очень понравилось то, как вы сегодня рассказывали о собаках и лепили их. Ваши собаки получились как настоящие. Это говорит о том, что вы очень любите своих четвероногих друзей!
