Конспект игры - соревнования на тему «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?» в старшей группе по проекту «Правильно питаться, с болезнями не знаться!»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №2» Конспект игры- соревнования на тему: "ЧТО? ГДЕ? КОГДА?" в старшей группе по проекту «Правильно питаться, с болезнями не знаться!» составила: воспитатель 1 кв. категории Сухинина Н.В. Г. Лысьва 2012 г.Авторство конспекта заверяю: Е.А.Карева Цель: данное занятие позволяет закрепить знания детей о здоровом образе жизни, полезных продуктах. Программные задачи 1, Закрепить представление детей о значении питания в жизни человека, о полезных и вредных продуктах. 2,Уточнить навыки правильного приёма пищи 3, Воспитывать умение работать в команде, используя план, проявляя доброту, взаимопомощь. 4, Развивать мыслительные процессы (внимание, зрительно-слуховую память). Предварительная работа: экскурсии на кухню, наблюдение за работой повара, беседа с ним; рассказ воспитателя о витаминах, разучивание пословиц о полезной пище; загадывание загадок об овощах и фруктах; рассказ медсестры о пользе овсяной (геркулесовой) каши. Материал: карточки с изображением контуров овощей и фруктов, предметные картинки с полезной и вредной пищей, черный ящик, юла, фотографии сотрудников д/с, конверты с вопросами, музыкальная запись, песочные часы , цифры, мед в банке. Ход игры Ведущий. Ребята, я сегодня приглашаю вас сыграть в игру «Что? Где? Когда?» Вы согласны? Тогда: «1,2,3 повернись, и в знатоков превратись!» Приветствуем наших знатоков. (Игроки входят в зал, занимают места за столиком.) Наши сотрудники прислали вам различные вопросы и хотят выяснить, всё ли вы знаете о здоровом питании. Вы готовы справиться с их вопросами? На обсуждение вам дается время, как только последняя песчинка упадет, вы должны предоставить ответ. Первый раунд. Ведущий. С нами играет наш фельдшер Ольга Борисовна . "Я посылаю вам картинки с различными продуктами питания. Отберите из них полезные продукты." Знатоки выполняют работу, выкладывая карточки на панно Ответы детей. Ведущий начисляет игрокам балы, вывешивает их на табло. Второй раунд. Ведущий. Знатокам задают вопрос повара детского сада Анна Михайловна. Слушаем вопрос: "Какое блюдо можно приготовить из данных продуктов?" ( капуста, огурец, помидор, лук, подсолнечное масло, перец) САЛАТ Ответы детей Третий раунд Ведущий. С нами играет методист д/с Светлана Ивановна. Слушаем ее  вопрос: "Какие витамины вам известны? И в каких продуктах они находятся? Ответы детей. Ведущий начисляет игрокам балы, вывешивает их на табло. Музыкальная пауза. Танец маленьких утят. Четвертый раунд Ведущий. Вопрос от муз. руководителя Чулпан Тагировны. -Назовите, молоко, каких животных употребляют в пищу? Чем оно полезно? Пятый раунд Вопрос от психолога Надежды Васильевны: -Что можно приготовить из данного овоща? (ОТВЕТ: морковный сок, запеканку, салат из моркови) Шестой раунд Ведущий. Опрос от физ. руководителя Елены Викторовны. Помогите закончить пословицы о полезной пище. За каждую пословицу команда знатоков получает очко. Молоко коровье - сила и здоровье. Гречневая каша - матушка наша. А хлебец ржаной - отец наш родной. Чеснок и лук от семи недуг. Щи да каша- пища наша. Черный ящик. Ведущий. А вот и черный ящик (выносит помощник). Загадка поможет вам догадаться, что в черном ящике: Продукт, который производят насекомые и применяют его при простудных заболеваниях. Ведущий. Верно, мед. Знатоки ответили на все вопросы нашей игры. За это они получают дипломы «САМЫХ УМНЫХ». А чтобы вы не болели, наши сотрудники прислали вам витамины. Будьте здоровы, ребята!

Отзыв:

Занятие подготовлено грамотно, содержательно; материал подобран заранее; проведена предварительная работа.
Содержание занятия оптимально, познавательно, со сменой видов деятельности. Дети показали, как они умеют работать в команде, используя план, проявляя доброту, взаимопомощь. Занятие позволяет закрепить знания детей о здоровом образе жизни и полезной пище. Атмосфера творчества создана полностью; высокий уровень организации занятия; педагог умеет заинтересовать и удерживать внимание детей.
Речь педагога грамотная, спокойная; педагог творческий, учитывает особенности каждого ребенка в зависимости от  психолого-физиологических и  индивидуальных особенностей детей.
Замысел занятия реализован, задачи выполнены.

24.10.2012 Ст.воспитатель Р.Р.Тупия