- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Познавательно-исследовательская деятельность по теме «Разноцветные льдинки»
- →
Познавательно-исследовательская деятельность по теме «Разноцветные льдинки»
Важность познавательно-исследовательской деятельности для детей невозможно переоценить. Проект «Разноцветные льдинки» не только знакомит малышей со свойствами воды, но и делает это в интерактивной и увлекательной форме. Основная цель нашего проекта — объяснить, как цветная вода превращается в цветной лёд, используя простые научные эксперименты.
В ходе исследования дети смогут увидеть, как различные цвета могут проявляться в воде и стали основой для создания уникальных ледяных фигур. Каждое действие наполнено смыслом: от выбора цвета до подготовки формочек. Это дает возможность детям не только участвовать в процессе, но и осознанно подходить к эксперименту, развивая логическое мышление и творческие способности.
Задачи, поставленные перед детьми, направлены на расширение словарного запаса и формирование представлений о свойствах прошедших процессов. Воспитатель задает вопросы, поощряя детей делиться своими мыслями, что способствует развитию речевых навыков и уверенности в себе.
Кроме того, проект включает в себя элементы трудовой деятельности, где малыши могут проявить свои навыки и ответственность. Это позволяет детям не просто наблюдать, а активно участвовать в создании собственного опыта, укрепляя их эмоциональную связь с наукой и окружающим миром. Приглашаем всех желающих присоединиться и пройти этот увлекательный путь вместе!
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
города Абакана «Детский сад «Тополек»
Познавательно-исследовательская деятельность по теме: «Разноцветные льдинки».
Выполнила:
Дроздова Е.В.
АБАКАН 2016
Тема: Разноцветные льдинки.
Цель: Познакомить детей со свойствами воды в жидком и твёрдом состояниях; показать, как цветная вода превращается в цветной лёд.
Задачи:
- создать условия для формирования у детей представлений о свойствах воды;
- создать условия для обогащения и активизации словарного запаса детей (цветная, бесцветная, прозрачная, льдинки);
- создать условия для привлечения детей к выполнению простейших трудовых действий.
Исследовательская деятельность:
Дети заходят в группу здороваются с гостями.
В: В нашей группе на окне
Во зеленой стране
В расписных горшочках
Подросли цветочки.
Их польем мы спозаранку
Я и все мои друзья.
Сегодня мы с вами поговорим о комнатных растениях. Давайте подойдём с вами к природному уголку.
В: Какие листья у растений?
Д: Большие, маленькие, длинные, короткие.
В: А цветочки есть у наших растений? А почему нет цветов? А когда зацветут цветы? Ребята, а давайте украсим с вами наши цветы?
Д: Давайте.
В: А чем можно украсить?
Д: Бантиками, конфетами, игрушками и т.д.
В: Ребята, а я вам предлагаю сделать цветные льдинки и украсить наши цветы. Согласны?
В: А как вы думаете, что такое лед?
Ответы детей.
В: А какого цвета лед?
Д: Прозрачный, бесцветный.
В: Ребята, давай те подойдём к столу. А сейчас уже мы можем украсить наши растения? А почему?
Ответы детей.
В: А что мы должны сделать с водой, чтоб она получилась другого цвета?
Предложить детям взять любой цвет и добавить в воду краску и посмотреть появиться ли у воды цвет? Какая вода по цвету? (цветная, зелёная, красная, жёлтая, синяя). Почему вода стала цветной? Что мы добавили?
Предложить детям налить цветную воду в приготовленные формочки, положить в каждую форму нитку.
В: Ребята, а что нужно сделать, чтобы вода замерзла?
Ответы детей.
В: А в холодильник можно поставить? А в нашем детском саду есть холодильник? А где? ( на кухне). А давайте вместе унесём наши формочки, и попросим чтоб их заморозили.
