В гости к Фиксикам: Увлекательное обучающее занятие для детей

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 9

НОД « В гости к Фиксикам»

Воспитатель: Гареева Екатерина Фанилевна
старшая группа

г. Кизел, 2016 год
Цель:формировать знания детей о составе числа 6.
Задачи: закрепить прямой и обратный счёт в пределах 6,
совершенствовать знания детей о частях суток, дней недели,
закрепить знания геометрических фигур.
Предварительная работа:

• Дидактические игры: «Части суток, «Найди лишнюю фигуру

• Логические игры со счётными палочками

• Пальчиковые игры: «Дни недели», «Одна луна на небесах»

• Просмотр мультфильма «Фиксики»

Оборудование: мультимедийное оборудование, плакаты с заданиями, карта прохождения маршрута, счётные палочки, ,камни, набор геометрических фигур, счетный материал, воздушные шары, игрушки «фиксики».

Ход НОД:
Дети входят в зал.
- Ребята, посмотрите, сколько гостей к нам пришло в гости?
-Давайте поздороваемся с гостями!
КРУГ:
Зашагали ножки прямо по дорожке.
А в конце дорожки - встали наши ножки!
Раз, два, три – здравствуй, говори!
Руку мне пожми, другу - подмигни!
Друга обними!
- Ребята, к нам ещё гости пришли!
СЛАЙД №1
На экране появился Дим Димыч .
-К нам сегодня пришёл Дим Димыч.
Воспитатель: Дим Димыч только проснулся и не может понять какая сейчас часть суток?
-Ребята, поможем Дим Димычу? Скажите, какая сейчас часть суток?
- А как вы догадались?
-Дим Димыч хочет нам рассказать историю про своих друзей фиксиков.
Воспитатель: Слушайте, внимательно:
Однажды Дим Димыч пригласил в гости своих друзей: Симку, Нолика, Масю, Шпулю, Верту и Файера.
- Скажите, сколько друзей он пригласил в гости?
СЛАЙД № 2 ( Дим Димыч и друзья.)
-Приглашал он их в субботу, и просил прийти на следующий день. В какой день недели пришли гости к Дим Димычу?
-Гости были у Дим Димыча в воскресенье, и договорились на следующий день идти кататься на лыжах.
-В какой день недели друзья будут кататься на лыжах?
Воспитатель: Когда Дим Димыч встречался с друзьями, они мечтали о том, как наступит лето, и они будут ходить на свою любимую лужайку, и смотреть на ночное небо.
СЛАД № 3 .Фиксики на лужайке.
-Ребята, а что можно увидеть на ночном небе?
На мольберте рисунок «ночного неба» со звездами.( 6 звезд)
Детям предлагается посчитать звёзды в прямом и обратном порядке.
-Давайте посчитаем, сколько звезд на небе?
-А теперь посчитаем в обратном порядке.
-Молодцы, ребята!
Воспитатель: Ребята, а давайте тоже сходим в гости к Дим Димычу и его друзьям Фиксикам.
Воспитатель: Но нам предстоит пройти не простой путь.
-Мы пойдём по тропинке. Эта тропа не простая, на ней будут встречаться задания, которые мы должны правильно выполнить, чтобы попасть к Дим Димычу и его друзьям Фиксикам.
- А чтобы мы не устали давайте поиграем.
-П/игра «Одна луна на небесах»
Одна луна на небесах.
Две стрелки ходят на часах.
Три фонаря у светофора.
Четыре лапы у Трезора.
Пять пальцев на одной руке.
Пять пальцев-братьев в кулачке. (Поочередно загибают пальчики)
Шесть быстрых ножек у жучка.
Семь дней у нас в неделе.
Есть восемь лап у паука.
И девять дырочек в свирели.
Десять пальцев на руках.
На двух руках , в двух кулачках.
-Вы готовы? Тогда вперёд!
-Передвигаться будем по стрелкам. Они подскажут нам дорогу.
Этапы прохождения заданий.
Задание 1
СЛАЙД № 4

- Рассмотрите цифровой ряд. Какая цифра должна стоять вместо знака вопроса?
- Молодцы! Выполнили мы первое задание.
- Отправляемся по стрелке дальше.

Задание 2. На мольберте лист бумаги с цифрами.

1. 2

6 3
5 4

-Соедините цифры по порядку. Приглашает одного ребенка.
- Какая геометрическая фигура у нас получилась?
- Докажите, что это шестиугольник
-Молодцы вы выполнили ещё одно задание! Мы идём с вами дальше.
Задание 3
СЛАЙД № 5
- Посмотрите на рисунок.

-Кого вы видите на рисунке?
- Из каких геометрических фигур состоит рисунок кошки?
-Сколько вы видите кругов? Давайте, посчитаем.
-А сколько овалов на рисунке?
-Молодцы ребята, мы с вами отправляемся дальше.
Далее дети по стрелке доходят до рабочих столов.
Воспитатель: Ребята, у меня в конверте находятся задания, которые Дим Димыч попросил вас сделать.
Раз - подняться, подтянуться
Два - согнуться, разогнуться
Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре - ноги шире.
Пять - руками помахать
Шесть - за стол тихонько сесть.

Задание 4
-Ребята, выложите цифровой ряд от 1 до 6.
-Покажите цифру 6.
- Все показали цифру 6?
-А теперь покажите цифру, которая стоит перед цифрой 6.
-Покажите цифру, которая меньше 6 на 1.
-Положите перед собой камни.
- Слева от себя положите два камня.
-А теперь справа, положите столько камней, чтобы получилось число 6?
- Сколько камней вы положили справа?
-Почему вы положили четыре камня справа?
- А если к четырем прибавить два, сколько будет?
-Давайте проверим.
СЛАЙД № 6
2+4=6
4+2=6
- А сейчас слева от себя положите один камень.
-Сколько нужно положить камней справа, чтобы получилось число 6.
-Почему вы так считаете?
-А как еще можно посчитать?
- Проверим, посмотрите на экран.
СЛАЙД № 7
1+5=6
5+1=6
- Слева положите три камня.
-Сколько нужно положить камней справа, чтобы получилось число 6?
-Почему вы так считаете?
-Давайте проверим.
СЛАЙД № 8
3+3=6

-Молодцы, ребята с заданием этим мы с вами справились .
Задание 5
Воспитатель: Но вот ребята, у нас осталось ёще одно задание.
Я вам предлагаю построить « Дом Дружбы» для Дим Димыча и его друзей фиксиков.
Показывает образец дома, из геометрических фигур разного цвета.

СЛАЙД № 9

Дети берут по одной фигуре, и «строят дом».( наклеивают фигуры с воспитателем на большой лист бумаги).
-Какой красивый «Дом Дружбы» у нас получился!
СЛАЙД №10
На экране Дим Димыч и фиксики.
-Ребята, какие мы сегодня молодцы. Выполнили правильно все задания от Ди Димыча. И попали к Фиксикам. Фиксики очень рады и дарят нам подарки. (воздушные шары).