Конспект занятия по познавательному развитию для средней группы
В данном документе представлен конспект организованной образовательной деятельности для средней группы детского сада, состоящий из подробного плана занятия, посвященного познавательному развитию детей. Тема занятия — ФЭМП «На бабушкином дворе». Основная цель мероприятия заключается в создании условий для формирования навыков счёта и отсчёта предметов в пределах пяти через увлекательные игровые упражнения. Программа включает в себя разнообразные задания, направленные на развитие числовых представлений и реальных навыков, необходимых детям в их дальнейшей образовательной деятельности.
Занятие начинается с увлекательной интерактивной подготовки, где воспитатель знакомит детей с игрушкой Ёжика, а также заимствует внимание детей через загадки и вопросы. Ребята будут активно участвовать, подсказывая и называя диких животных, тем самым закрепляя обобщающее слово «дикиe животные». Для каждой группы из пяти животных предусмотрены индивидуальные задания по их счёту и порядковому определению, что позволит детям не просто увидеть, но и ощутить ценность чисел в повседневной жизни.
Основная часть занятия включает в себя игры, такие как «Какой по счёту?» и «Выполни действие», где дети будут не только считать животных, но и выполнять соответствующие команды. Это позволит развить не только математические навыки, но и физическую активность, что важно для гармоничного развития детей. Для закрепления знаний, детям предложат собрать разрезные картинки с изображением диких животных и подарить их Ёжику, что дополнительно повысит мотивацию и создаст положительный эмоциональный фон на занятии.
В конце занятия воспитатель подводит итоги, задавая детям вопросы о том, какие животные им больше всего понравились, что они узнали на занятии, и какие задания были самыми интересными. Это завершение не только помогает детям обобщить знания, но и развивает их навыки речевой активности, что также является важной частью образовательного процесса.
Конспект организованной образовательной деятельности в средней группе.
18 января 2017г.
Тема: познавательное развитие:ФЭМП «На бабушкином дворе».
Цель: создание условий для закрепления умения детей считать в пределах 5 посредством игровых упражнений.
Задачи:
1. Развивать умение детей считать и отсчитывать предметы в пределах 5 по образцу и названному числу.
2. Знакомить детей со значением слов далеко – близко.
3. Развивать умение составлять целостное изображение предмета из его частей.
Предварительная работа:
Раздаётся стук в дверь, воспитателю передают письмо
Воспитатель достаёт игрушку Ёжика
На доску вывешиваются иллюстрации с изображением диких животных
В: «Ребята, нам пришло письмо, давайте прочитаем его и узнаем, кто его написал»
Читаем письмо.
«Здравствуйте, ребята, отгадайте загадку и узнаете кто я!»
В: «Ну, что, читаем? Словно елка, весь в иголках»
В: «Кто это к нам в гости пришёл? Правильно, Ёжик! А он пришёл к нам не один, а со своими друзьями!»
В: «Давайте назовём друзей Ёжика. Правильно, молодцы! Как вы думаете, как можно назвать этих животных, одним словом?»
В: «Да, конечно, это дикие животные, вы правы»
Ответы детей
Ответы детей (ёжик)
Ответы детей
Условия для выражения детьми согласия и заинтересованности
Условия для закрепления обобщающего слова, мотивации детей к образовательной деятельности
Основная часть
На доске иллюстрации перемешиваются в произвольном порядке
На доске развешиваются карточки с цифрами от 1 до 5
Д/и: «Какой по счёту?»
Воспитатель предлагает сосчитать животных, при этом называть каждого из них какой он по счёту и сколько всего животных.
В: «Сколько всего животных? (всего5животных)
Какая по счёту пришла лиса? (лиса пришла третья)
Каким по счёту пришёл заяц? (заяц пришёл первым)
Каким по счёту пришёл медведь? (медведь пришёл второй)
Волк пришёл … (волк пришёл пятый)
А белка? (белка пришла четвёртая)»
Д/и: «Выполни действие»
В: «А теперь давайте поиграем с Ёжиком. Он будет показывать вам цифры, а вы будите выполнять те действия, которые я скажу:
(2) – хлопните в ладоши,
(3) – топните ножкой,
(4) – выполните приседание,
(5) – подпрыгните,
(1) – хлопните в ладоши»
Ответы детей
Дети выполняют действия
Условия для закрепления счета в пределах 5
Условия для развития умения считать в пределах 5; для знакомства с порядковым значением числа 5 и ответа на вопросы «Сколько?», «Который по счету?»
Условия для формирования умения передавать простейшие действия, узнавать цифры на карточках
На доске иллюстрации с изображением диких животных
Воспитатель раздаёт детям на столы конверты с разрезными картинками
Д/у «Порядковый и обратный счёт»
Воспитатель предлагает детям сосчитать по порядку от 1 до 5, а потом от 5 до 1.
Динамич. пауза:
«Раз - присядка, два - прыжок…»
Д/и «Собери картинку»
Воспитатель предлагает детям собрать изображения диких животных и подарить им на память их портреты
Дети проделывают данные операции
Дети выполняют движения по тексту
Дети собирают разрезные картинки
Условия для развития умения считать в обратном порядке
Условия для предупреждения утомления детей, снятия мышечного напряжения
Условия для совершенствования умения детей работать по подгруппам; для развития умения составлять целое изображение
Завершение занятия
В: «Ребята, вы такие молодцы! Вот теперь Ёжик придёт к своим друзьям с подарками – портретами диких животных!»
Дети прощаются с Ёжиком и отдают собранные картинки.
В: «Давайте мы ему еще раз вспомним, чем мы сегодня занимались? Кому какое животное нравится? Почему? А что вам понравилось больше всего?»
Дети дарят портреты Ёжику, а он обещает их передать своим друзьям. Дети отвечают на вопросы воспитателя, рассуждают, делятся мнениями друг с другом и воспитателем
Условия для выражения детьми своего мнения, стимулирования речевой активности
Пальчиковая гимнастика:
Это зайчонок, это бельчонок,
Это лисенок, это волчонок. Сгибают пальцы в кулачок, начиная с мизинца.
А это спешит, ковыляет спросонок
Бурый, мохнатый, смешной медвежонок. Вращают большим пальцем.
Динамическая пауза.
Раз - присядка, (присесть)
Два - прыжок, (подпрыгнуть)
Это заячья зарядка. (ушки на макушке)
А лисята как проснуться, (потереть кулачком глаза)
Любят долго потянуться, (потянуться)
Обязательно зевнуть (повороты туловища)
Рыжим хвостиком вильнуть. (движения бедрами вправо, влево)
А волчата спинку выгнуть, (наклон вперед)
И легонечко подпрыгнуть. (прыжок вверх)
Ну, а мишка косолапый (согнуть руки в локтях)
Широко расставив лапы (ноги на ширине плеч)
То двумя то, то всеми вместе (переступая с ноги на ногу)
Долго топчется на месте.
А кому зарядки мало - (руки развести в стороны)
Начинаем все сначала.
