Конспект НОД по математическому развитию для дошкольников
Данный документ представляет собой конспект занятия по математическому развитию для старших дошкольников, разработанный воспитателем высшей квалификационной категории Мельниковой И.В. из г. Мирный Архангельской области. Основной целью занятия является формирование у детей навыков количественного и порядкового счёта, а также осознания состава числа с помощью ярких и наглядных материалов, таких как палочки Кюизенера.
Занятие проходит в игривой и веселой атмосфере, где дети становятся настоящими участниками увлекательного путешествия, используя палочки для создания собственных поездов. Этот подход способствует развитию логического мышления и креативности. Дети учатся формулировать вопросы и отвечать на них, что является важным этапом в их когнитивном развитии.
В процессе занятия воспитатель создает разнообразные игровые ситуации, в которых ребята участвуют активно, находят ответы на задаваемые вопросы через практическое взаимодействие. Используя палочки, дети не только работают над созданием своих «поездов», но и выполняют задания, связанные с распределением грузов по вагонам, что помогает укреплять математические навыки в контексте практических задач.
Материал, представленный в этом конспекте, включает в себя разнообразные методические приемы, которые делают обучение интересным и доступным. Занятие с палочками Кюизенера направлено на развитие у детей осознанного мышления, способности к анализу и синтезу информации, а также навыков работы в команде и общения.
Конспект является не только полезным методом обучения, но и источником вдохновения для воспитателей, желающих внедрить игровые формы в образовательный процесс. Использование таких материалов, как палочки Кюизенера, превращает занятия в увлекательное путешествие по миру чисел и размеров, что в свою очередь, помогает детям легче усваивать математические концепции и выстраивать логические цепочки мышления.
Конспект НОД по математическому развитию с использованием палочек Кюизенера для старших дошкольников - воспитатель высшей квалификационной категории Мельникова И.В., г. Мирный Архангельской области.
Цель:
Упражнять детей в измерении с помощью палочек Кюизенера
Упражнять в количественном и порядковом счёте, освоении состава числа, различении цифр, цвета.
Развивать умение мыслить, рассуждать, доказывать, самостоятельно формулировать вопросы и отвечать на них.
Материал:
Набор цветных палочек для каждого ребёнка, цифры.
Ход занятия:
- Ребята, вы любите путешествовать? (Ответы). Тогда угадайте, на чём мы отправимся в путешествие сегодня:
В поле лестница лежит,
Дом по лестнице бежит. (Поезд).
Как вы догадались, что это поезд? (Ответы)
Ну что ж, давайте приготовим свои поезда – и в путь-дорогу…
Составьте поезд из палочек-вагонов – от самого длинного до самого короткого. Составили? Поехали! А в пути поиграем в «вопросы и ответы2. один вопрос задаю я, а другой – кто-нибудь из вас. (Дети формулируют вопрос по аналогии).
Сколько всего вагонов у поезда? Каким по порядку стоит бордовый вагон? Вагон какого цвета стоит шестым? Какой по порядку вагон находится между оранжевым и бордовым? Найди вагон, который стоит рядом с жёлтым, но не красный. Какого цвета вагон левее (правее) синего (Ответы детей).
Вагончики весёлые бегут, бегут, бегут.
Их круглые колёсики всё тук, да тук, да тук.
Перечислите по порядку цвета вагонов слева направо. А теперь наоборот – справа налево (Ответы детей)
Я буду называть размер вагона, а вы покажите его: самый длинный, короче, ещё короче… кто продолжит? (Ответы детей)
А теперь наоборот: самый короткий, длиннее, ещё длиннее. (Кто-либо из детей продолжает называть и показывать)
Пронумеруйте вагоны своего поезда. Какого цвета девятый вагон? Какого размера первый (последний0 вагон? (ответы)
В нашем поезде едут пассажиры – вот они. (Показать белую палочку)
Сколько пассажиров в последнем вагоне? (Уложить белые палочки по длине «вагона» и сосчитать их)
Каким будет ваш вопрос?
А сколько пассажиров поместятся в девятом, десятом вагонах? Докажите. А в восьмом, седьмом? Как узнали? В каком по порядку вагоне едут пять пассажиров? (Ответы).
Хорошо прокатиться в пассажирском поезде, правда? Но ведь и товарные поезда есть, и они очень нужны. Составьте товарный поезд из палочек одного цвета, какого хотите. (Спросить 2-3 детей, и палочек какого цвета они составили свой поезд, и сколько в нём вагонов). Есть у нас груз одноместный (показать белую палочку), двухместный (розовую), трёхместный и т.д. этот груз надо распределить по вагонам так, чтобы их полностью загрузить, но по-разному. Принимайтесь за дело. (По ходу выполнения задания спросить, какой груз в первом вагоне, как нагрузили второй вагон и т.д.)
Наши поезда прибыли на вокзал по расписанию. А вот здания вокзала нет, его надо построить, но только из тех палочек, которые указаны цифрами на карточках. (Детям раздать карточки с цифрами, согласно им отобрать палочки, из которых создаётся постройка).
