- Главная
- →
- Сценарии мероприятий
- →
- По сказкам А.С. Пушкина
- →
- Квест по сказкам А.С. Пушкина: развлечение и знания для детей
- →
Квест по сказкам А.С. Пушкина: развлечение и знания для детей
Квест по сказкам А.С. Пушкина — это уникальное мероприятие, которое предлагает детям в подготовительной группе детского сада возможность погрузиться в мир русского фольклора и литературного наследия. Эта активная форма обучения не только знакомит детей с творчеством великого поэта, но и развивает их воображение и творческие способности.
В ходе мероприятия, проведенного 11 января 2017 года под руководством воспитателя Пляшкевич А.А., ребята становятся участниками увлекательного путешествия, где встречи с любимыми сказочными персонажами и героями Пушкина становятся реальностью. Через различные задания и игру дети расширяют свои знания о сказках и углубляют свой словарный запас.
Каждое задание разработано с учетом особенностей восприятия малышей. Они будут раздумывать над загадками, расшифровывать коды и совершать интересные открытия. Сундучок с волшебными предметами, маршрутные карты и морфологическая таблица делают процесс обучения увлекательным и разнообразным.
Кроме того, квест способствует формированию навыков командной работы. Дети поделены на команды — Волшебники и Сказочники, что помогает им обрести уверенность в своих силах и учиться работать сообща. Итоговые задания, такие как создание и обсуждение картинок с героями Пушкина, позволяют завершить мероприятие на высокой ноте, вдохновляя маленьких слушателей к новым открытиям в литературе.
Познавательно-развлекательное мероприятие «Квест по сказкам А.С.Пушкина с элементами ОТСМ-ТРИЗ- технологии» в подготовительной группе детского сада.
Дата: 11.01.2017
Воспитатель: Пляшкевич А.А.
Цель:Формирование представления детей о творчестве А.С.Пушкина в жанре сказки.
Задачи:
1. Расширять знания детей о произведениях А.С.Пушкина, иметь представление о сказках и героях А.С. Пушкина.
2.Обогащать словарь детей.
3. Развивать связную речь, слуховое и эстетическое восприятие, воображение.
4. Воспитывать интерес и любовь к произведениям великого русского поэта, умение работать в команде.
Предварительная работа.
Беседа о Пушкине, чтение сказок А.С.ПУШКИНА, рассматривание иллюстраций к сказкам, оформление выставки книг с произведениями А.С. Пушкина.
Оборудование.
Сказки А.С. Пушкина, портрет А.С.Пушкина, иллюстрации к сказкам, сказочный сундук, маршрутные карты, пособие «Царица загадок», морфологическая таблица.
I. Организационный момент:
Воспитатель:
Ребята, вы любите сказки? (ответы детей)
А какие вы знаете сказки?
Сегодня я приглашаю вас в путешествие по сказкам А.С.ПУШКИНА.
Ребята проходят и садятся на стулья.
Воспитатель:
- К нам из сказки попал волшебный сундучок, но чтобы открыть этот сундук нужно разгадать код. Детям предлагается схема алгоритма составления сказки.
Сундучок открылся, и дети обнаружили две маршрутные карты.
Воспитатель:
-Ребята, а почему две карты? (ответы детей)
Дети, нам нужно с вами поделиться на две команды.
II. Деление на команды.
Воспитатель каждому ребёнку говорит волшебное слово, по которому дети делятся на две команды: Волшебники и Сказочники.
Каждая команда выбирает своего капитана.
III.Выполнение заданий по маршрутным картам.
Дети перемещаются по всему детскому саду , выполняют различные задания в соответствии с маршрутной картой.
Задания:
«Царица загадок»
Детям предлагается загадка:
Золотое (карточка- цвет) как кольцо,
Говорящее (звук) как человек,
Плавает (действие), но не лодка.
Ребята отгадали, что это золотая рыбка и получили картинку героя из произведений А.С.Пушкина.
«Кодировка»
Воспитатель предлагает детям закодированный отрывок из сказки А.С.ПУШКИНА и нужно расшифровать текст.
Белка песенки поет
И орешки все грызет,
А орешки не простые,
Все скорлупки золотые.
После выполнения задания дети получают очередную картинку.
Ситуативная «Да-нетка»
Ребята должны отгадать героя сказки Пушкина.
*Кое-кто был жадным и завистливым, из-за этого остался ни с чем.
(Старуха из «Сказки о рыбаке и рыбке».)
*Некто не сдержал свое слово, из-за этого погиб.
(Царь Дадон «Сказка о Золотом Петушке»)
«Подбери рифму»
Детям предлагают отрывки из сказок А.С.Пушкина и нужно назвать пропущенное слово.
Здравствуй, князь ты мой прекрасный!
Что ж ты тих , как день ….................
Белка песенки поет
Да орешки все ….............
Месяц, месяц, мой дружок,
Позолоченный …......
Ветер, ветер!Ты могуч,
Ты гоняешь стаи …............
«Из какой сказки волшебники»
Д
ети находят Волшебника Времени в сказке о царе Салтане, Волшебника Универсала в сказке о рыбаке и рыбке и. т. д
Морфологическая таблица «Найди пару»
На таблице дети находят пары:
старик- невод
белка- орешки
старуха-корыто
царевна- яблоко
IV.Итог.
Воспитатель:
-Ребята, давайте подведем итоги, как команды справились с заданием.
- Сколько картинок у команды Сказочников?
-Сколько картинок у команды Волшебников?
Воспитатель читает вступление к поэме «Руслан и Людмила» «У лукоморья», и дети прикрепляют картинки сказочных персонажей А. Пушкина на изображённое дерево- дуб.
В конце мероприятия дети получают раскраски «Герои сказок Пушкина» 
