Конспект занятия по обучению грамоте «В гости к гному»
Данный конспект занятия по обучению грамоте «В гости к гному» активно использует элементы игровой деятельности для закрепления знания звука Г и связи его с буквой Г. Темой занятия является не только изучение данного звука, но и развитие фонематического слуха, памяти и внимания у детей. Игровая форма занятий позволяет детям не только учиться, но и взаимодействовать друг с другом, что способствует созданию дружелюбной атмосферы в группе.
В процессе занятия дети знакомятся с характеристиками звука Г, чтобы понять его природу и научиться проводить различия между звуками Г и К. Ребята учатся выделять звук в словах, а также закрепляют зрительный образ буквы Г. Использование различных упражнений, таких как слоговые игры и пальчиковая гимнастика, делает занятие не только познавательным, но и физически активным, что особенно важно для маленьких детей.
Занятие включается в игру с гномом, что дает возможность создать интересный сюжет. Ребята выполняют задания, такие как замена букв в словах, что способствует их вниманию и пониманию структуры языка. На каждом этапе занятия Гном задает вопросы и создает диалог, что держит детей в напряжении и активно вовлекает их в процесс обучения.
В завершение занятия дети собирает буквы, чтобы складывать слова самостоятельно. Это не только развивает их умения чтения, но и повышает уровень самостоятельности и самоконтроля. Грубая и мягкая форма работы помогает усваивать материал, делая процесс обучения не только полезным, но и развлекательным.
Конспект занятия по обучению грамоте «В гости к гному» Тема: «Закрепление звука Г (Г, буквы Г. Сопоставление звуков Г и К. Образовательные задачи: • закрепить знание звука Г (Г, умение давать характеристику звуку – согласный, звонкий, твёрдый и мягкий. Умение различать звуки Г и К. Учить выделять звук в слове (в начале, середине слова). • Закрепить зрительный образ буквы Г. • Развивать фонематический слух, память, внимание, мелкую моторику пальцев рук. Воспитательные задачи: • развивать умение выслушивать ответы товарищей до конца. • доброжелательно относиться друг к другу. • формировать навык самостоятельной работы и самоконтроля • развивать навыки учебной деятельности. -Здравствуйте, ребята! - Здравствуй! Вы догадались кто я? - Да, я Гном. - Мы пришли к тебе в гости. Проходите, пожалуйста. -А вы скажете, с какого звука начинается моё имя? - Твоё имя начинается со звука Г. - Расскажите, а какой это звук? - Г - согласный звук, звонкий, бывает твёрдый и мягкий. В твоём имени он твёрдый. Обозначается буквой Г. (Ребёнок показывает букву) . - Ребята, давайте произнесём слоги, выделяя звук Г. - га – га – га -го – го – го - ги – ги – ги - гу - гу – гу -Молодцы, хорошо получилось! -Ребята, какое слово вы видите на доске? – Икра. -Помогите мне заменить в этом слове букву К на Г и прочитать новое слово. (Ребёнок меняет букву и читает новое слово) . - Получилось слово игра. -Заменив одну букву, мы читаем другое слово с другим значением. (На экране две картинки, под ними надписи) . -А теперь у слова лук, тоже меняем букву К на Г. Какое слово мы сможем прочитать? - Слово луг. (На экране две картинки, под ними надписи) . - А сейчас, Гном мы встанем в круг и проведём пальчиковую гимнастику. Присоединяйся к нам. –Ребята, сожмём пальцы в кулак и будем разгибать их по очереди. -5 пальцев на руке своей Назвать по имени сумей Первый палец – боковой, Называется Большой. Пальчик второй- Указчик старательный Не зря называют его – Указательный. Третий твой пальчик Как раз посредине, Поэтому Средний, дано ему имя. Палец четвёртый зовут Безымянный, Неповоротливый он и упрямый. Совсем как в семье, братец младший – любимчик По счёту он пятый зовётся Мизинчик. -Ребята, для вас есть ещё задание. Возьмите любой поднос и выложите на столе букву Г. (на подносах крышечки, скорлупки от орешков, пуговицы, карандаши, цветной песок, разноцветные геометрические фигуры из солёного теста, красная фасоль) –Замечательно, молодцы! - Посмотрите, на доске есть неправильно написанные буквы. Вам нужно убрать все, кроме буквы Г. Дети выполняют задание. На доске остались только буквы Г. - Дети, а сейчас возьмите карточки и подносы с буквами и садитесь на любой мат. - Ребята, помогите мне сложить и прочитать слова. Смотрите, на экране написаны цифры и рядом буквы. На свою карточку раскладывайте буквы и читаем получившееся слово. Кто готов, поднимайте руку. 1 – Ш, 5 – А, 9 – Р ШАР 3 – Н, 6 – О, 2 – С НОС 7 – К, 4 – И, 8 – Т КИТ - Молодцы! Какие вы умные и внимательные! - Гном, у тебя так интересно, и задания все такие разные, но нам пора возвращаться в группу. Спасибо тебе, до свидания! - До свидания, ребята!
