Развивающие игры для детей: Забавные задания на внимание и речь
В этом документе мы представляем разнообразные игры, которые можно проводить с детьми во время прогулок или занятий дома. Каждая игра направлена на развитие наблюдательности и речевых навыков у детей разного возраста. Игры способствуют не только обучению, но и созданию веселой, дружелюбной атмосферы, в которой дети могут легко взаимодействовать с родителями и друг с другом.
Первая игра предполагает совместное наблюдение окружения и описание увиденного. Взрослый и ребенок по очереди называют предметы, которые они видят на своем пути, описывая их характеристики. Это поможет ребенку научиться быть внимательным и развивать свою речь, а также улучшит его восприимчивость к окружающему миру.
Далее предлагаем использование волшебных очков, которые добавляют элемент фантазии в обучение. Эта игра не только развивает воображение, но и помогает научить детей различать цвета, что делает процесс обучения более увлекательным и интерактивным.
Следующие игры сосредоточены на звуках и словах, что поможет детям расширить активный словарный запас. Забавные задания по поиску слов в привычных предметах на кухне или в том же борще помогут ребенку запомнить новые слова и ассоциации с ними. Также предлагаем интересные игры с использованием «вкусных» слов, которые не только развеселят, но и наполнят занятия радостью и позитивом.
Игра «Доскажи словечко» тренирует ассоциативное мышление, так как ребенок должен не только слушать, но и активно реагировать, заканчивая фразы. Это поможет развить умение логически мыслить и создавать собственные предложения. Кроме того, в документе представлены сценарии игр с загадками о животных и предметах, которые делают обучение веселым и динамичным.
Насколько увлекательным и познавательным может стать время, проведенное с ребенком, подтверждают все описанные здесь игры. Каждый элемент в нашем документе создан с учетом особенностей детей, чтобы каждый смог узнать мир учения с интересом и радостью.
По дороге из детского сада (в детский сад).
«Я заметил»
«Давай проверим, кто из нас самый внимательный. Будем называть предметы, мимо которых мы проходим; а еще обязательно укажем, какие они. Вот почтовый ящик – он синий. Я заметил кошку – она пушистая. Ребенок и взрослый могут называть увиденные объекты по очереди.
«Волшебные очки»
«Представь, что у нас есть волшебные очки. Когда их надеваешь, то все становится красным (зеленым, синим и т.п.). Посмотри вокруг в волшебные очки, какого цвета все стало, скажи: красные сапоги, красный мяч, красный дом, красный нос, красный забор и пр.»
«Давай искать на кухне слова»
Какие слова можно вынуть из борща? Винегрета? Кухонного шкафа? Плиты? и пр.
«Угощаю»
«Давай вспомним вкусные слова и угостим друг друга». Ребенок называет «вкусное» слово и «кладет» вам на ладошку, затем вы ему, и так до тех пор, пока все не «съедите». Можно поиграть в «сладкие», «кислые», «соленые», «горькие» слова.
«Приготовим сок»
«Из яблок сок… (яблочный); из груш… (грушевый); из слив… (сливовый); из вишни… (вишневый); из моркови, лимона, апельсина и т.п. Справились? А теперь наоборот: апельсиновый сок из чего? И т.д.»
«Доскажи словечко»
Взрослый начинаете фразу, а ребенок заканчивает ее. Например:
- Ворона каркает, а воробей… (чирикает). Сова летает, а заяц… (бегает, прыгает). У коровы теленок, а у лошади… (жеребенок) и т. п.;
- Медведь осенью засыпает, а весной…
- Пешеходы на красный свет стоят, а на зелёный…
- Мокрое бельё развешивают, а сухое…
- Вечером солнце заходит, а утром…
«Отгадай, кто это»
Взрослый произносит слова, а ребёнок отгадывает, к какому животному они подходят:
- Прыгает, грызёт, прячется? (заяц)
- Бодается, мычит, пасётся?
- Крадётся, царапается, мяукает?
- Шипит, извивается, ползает?
Если справились, попробуйте поиграть наоборот. Пусть ребёнок говорит, что умеет делать животное, а вы попробуйте отгадать, кто это.
«Отгадай предмет по его частям»
- Четыре ножки, спинка, сиденье.
- Корень ствол, ветки, листья.
- Носик, крышка, ручка, донышко.
- Корень, стебель, листья, лепестки.
«Упрямые слова»
Расскажите ребенку, что есть на свете «упрямые» слова, которые никогда не изменяются (кофе, платье, какао, кино, пианино, метро). «Я надеваю пальто. На вешалке висит пальто. У Маши красивое пальто. Я гуляю в пальто. Сегодня тепло, и все надели пальто и т.д.». Задавайте ребенку вопросы и следите, чтобы он не изменял слова в предложениях.
«Исправь ошибку»
Взрослый читает предложения, а ребёнок исправляет и говорит правильно.
Конура залезла в собаку. Лужа перепрыгнула через меня. Стул залез под котёнка. На лягушку прыгнула трава. Кустик спрятался за ёжика.
