Изучение геометрических форм для подготовительной группы

Пән

Математика

Даярлық тобы

Күні:

Тақырыбы

«Геометриялық пішіндер»

Мақсаты

Балаларды геометриялық пішіндермен танысады, биік, аласа,үлкен, кіші,ұғымдарын пысықтайды, түстерді қайталайды, балалардың ой-өрісі, дүниетанымы, тілі дамиды.

Күтілетін нәтиже

балалардың адалдыққа, достыққа,адамгершілікке, татулыққа тәрбиелеу достық ұғымы қалыптасады.

Сабақ кезендері

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Ресурстар, дерек көздер

1.Сабақтың басы:
Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен амандасу, түгендеу. Тренинг өткізу

-Балалардың көңіл-күйлерін анықтау үшін стикерлер тарату.

Жылулық шеңбері
Қайырлы таң,қайырлы күн
Сәлем,сәлем, қонақтар
Біздің топтың балалары
Білімменен қуантар
Біз кішкентай баламыз
Үлкеннің тілін аламыз
Қонақтарды көргенде
Қуана сәлем береміз

-Оқушылар өз көңіл күйлерін стикерлерді көңілді және көңілсіз смайликтерге жапсыру арқылы білдіреді.

Смайлик, стикер

Сабақтың басы
1.Қызығушылығын ояту

ІІ.Сабақтың ортасы.
2.Мағынаны тану

3.Тапсырмалармен жұмыс

Сергіту сәті

Балалар, бүгінгі ашық сабағымыздың тақырыбы «Геометриялық пішіндер»
Біз геометриялық пішіндерді ертегілердегі жан жануарлар арқылы танитын боламыз. Ал, балалар, мен ертегімді бастаймын. Мұқият тыңдандар.
Ертеде шал мен кемпір болыпты. Бір күні шал , кемпіріне:Бүгін маған дәмді баурсақ пісіріп берші, дейді.
Үйде ұн жоқ. Бауырсақты неден жасаймын? Дейді кемпірі.
Қаптын түбін қырып, қалған ұннан пісір, дейді шал.
Кемпірі қаптын түбін қағып, бір уыстай ұн жинап алады. Оған қаймақ қосып қамыр илейді, содан соң оны майға қуырып, піскен баурсақты, терезенің алдына суытып қояды.Сууға қойылған бауырсақ терезеден түсіп домалай, домалай орманға қарай кетеді.

Балалар, сендердің аналарың үйлерінде бауырсақ пісіре ме?

Түсі қандай?
Пішіні қандай?

Бауырсақ неге ұқсайды?

Дұрыс айтасындар. Енді ертегіні ары қарай тындайық.
Бауырсақ домалап келе жатса, алдынан қоян шығады.
Бауырсақ, бауырсақ мен сені жеймін.
Мені жемеші, мен саған өлең айтып берейін.
«Мен атадан қаштым, мен әжеден қаштым, енді сеннен де қашамын»
Балалар қоянның түсі қандай?

Пішіні қандай?

Балалар, бауырсақты қояннан құтқару үшін бәріміз қоянға арнап үй салып берейік. Үйдін қабырғаларын тұргызу үшін, әуелі пішіндердін қайсысын аламыз?

Дұрыс. Жарайсындар. Ал, енді осы пішін қалай аталады?
-Түсі қандай?

Ал,енді үйдін төбесін жабамыз. Оған қандай геометриялық пішін тандаймыз?

Дұрыс. Жарайсындар.Бүл пішін қалай аталады?

Түсі қандай?

Ертегімізді жалғастырайық
Қояннан құтылған бауырсақ домалап келе жатса алдынан қасқыр шығады.
-Бауырсақ, бауырсақ мен сені жеймін.
-Жемеші, мен саған өлең айтып берейін
«Атамнан да құтылдым
Әжемнен де құтылдым
Қояннан да құтылдым»
Енді сенен де құтылу маған қиын емес»
-Балалар қасқырдың түсі қандай?
-Пішіні қандай?

-Қасқыр қайдан шықты?

-Орманда нелер өседі?

-Неше шырша тұр, санап көрейік. Біреу, екеу,үшеу,төртеу,бесеу.
-Дұрыс айтасындар. Ал, кәне кері санайық,

-Балалар, мына шыршаларды мұқият қарайықшы. Қандай айырмашылықтары мен қандай ұқсастықтары бар?
Қәне кім байқады? Кім көрсетеді?

-Ал ұқсастығы қандай?
-Дұрыс айтасындар бәрінің де түсі жасыл. Тағы қандай ұқсастықтары бар?
Мұқият қарайықшы.

-Дұрыс, бәрінің пішіні бірдей үшбұрыш
Ертегеіні ары қарай тындауға күш жинап алайық. Бойымызды жазып жіберейік.
Кәне, бәріміз орнымыздан тұрып, «биік, аласа» ойының ойнаймыз.

Биік- балалар қолдарын жоғары көтереді.

Аласа-қолдарын түсіріп төмен басылып отырады.
Осы тәсілді бірнеше рет қайталайды.

Балалар, енді ертегімізді жалғастырайық.
Қасқырдан құтылған баурсақ домалап келе жатса, алдынан қорбандаған аю шығады.

Бауырсақ, бауырсақ мен сені жеймін, дейді.
-Жемеші мен саған өлең айтып берем:
«Атамнан да құтылдым Әжемнен де құтылдым Қасқырдан да құтылдым Қояннан да құтылдым
Енді сенен құтылу маған қиын емес»

-Балалар оң қолымызды көтеріп ауада саусағымызбен шеңбер сызайық.
-Балалар, баурсақты аюдан құтқару үшін, бойымызды бір сергітіп алайық.
Ормандағы аюдың
Құлпынайы көп екен
Теріп, теріп алайық
Қалтамызға салайық
-Сонымен, аюдан құтылған бауырсақ домалап келе жатса.... балалар, осы жерде мен сендерге бір жұмбақ жасырайын.
«Өзі ку екен, жүрген жері айқай –шу екен»
Бұл не?
-Дұрыс, бауырсақтың алдынан түлкі шығады.

Түлкінің түсі қандай?

Пішіні қандай?
-Бауырсақ, бауырсақ мен сені жеймін- дейді түлкі.
-Мені жемеші, мен саған өлең айтып берем.
««Атамнан да құтылдым Әжемнен де құтылдым Қояннан да құтылдым Қасқырдан да құтылдым Аюдан да құтылдым
Енді сенен құтылу маған қиын емес»
-Әнің жақсы екен, бірақ мен қартайдым ғой,құлағым естімейді.
Менің тұмсығыма шығып әніңді қайта айтып берші. Жақсылап тындап алайын дейді түлкі.
Мақтанған бауырсақ, ойланбастан түлкінің тұмсығына мініп, әндете жөнеледі.
Сол ақ екен, қу түлкі оны «ап» деп жеп қояды. Қарның сипап, бір тояды.

Ия, пісіреді.

Түсі сары
Пішіні дөнгелек

Допқа, шарға

Қоянның түсі ақ.

Сопақша

Балалар төртбұрышты алады.

Төртбұрыш

Көк

Балалар үшбұрышты алады

Үшбұрыш

Қызыл

-Сұр қорқынышты

-Тік төртбұрыш

-Орманнан

-Шыршалар

Бес шырша

бес, төрт, үш, екі, бір.

Біреуі биік, біреуі аласа.

-жасыл

Бәрі үшбұрышты

Балалардың біреуі тақтаға шығып көрсетеді.

Қимылдарын жасайды

Балалар ауада саусақтарымен шеңбер сызып көрсетеді.
Қимылдарды қайталайды-Түлкі
-Сары

-Үшбұрышты.

Қиылған пішіндер

Сабақтың соңы
3.Ой толғаныс

-Бүгінгі ертегі осымен аяқталды. Балалар ертегі ұнады ма? Біз ертегі орманында қандай аңдармен кездестік?

-Балалар, қазір геометриялық пішіндермен ойын ойнайық.
Ортаға бес бала шығады. Еденге бормен бес түрлі геометриялық пішіндер сызылады. Тәрбиеші әр пішінді атаған сайын, балалар фигураны дұрыс тауып, соның ішіне тұруы керек. Балалар пішіндерді есте сақтап қалуы үшін 4,5 рет қайталау керек.
Балаларды мадақтап бауырсақ таратамын

-Қоян,қасқыр,аю,түлкі.

Балалар айтқан пішіндерге секіріп ойын ойнайды.

Кері байланыс

Смайлик, стикерлер

Сабаққа өзіндік талдау