Экспериментирование с водой в детском саду № 96 г. Перми
Данный документ разработан для педагогов детского сада и посвящен занятиям по экспериментированию с водой. Воспитатель Галиуллина Ю.Э. предлагает использовать различные методы для закрепления знаний о свойствах воды у детей подготовительной группы. В процессе игры и экспериментов дети не только получают информацию, но и участвуют в активных действиях, что способствует лучшему усвоению материала.
Цель занятия заключается в закреплении знаний о свойствах воды через практическую деятельность. Задачи курса включают формирование логических связей между понятиями, развитие самостоятельности детей и углубление их интереса к физическим явлениям. В ходе занятия воспитатель активно взаимодействует с детьми, позволяя им проявлять инициативу и делать открытия.
Эксперимент включает в себя наблюдения за чистотой воды, ее вкусом, запахом и цветом. Дети пробуют добавлять в воду различные вещества, такие как сахар и чеснок, чтобы наглядно увидеть, как меняется состояние и свойства воды. Также обсуждаются состояния воды в природе – жидкое, твёрдое и газообразное, что помогает детям осознать разнообразие водных явлений.
Кроме экспериментов, заложено использование элементов физкультминуток и творческих заданий, что делает процесс обучения более живым и интересным. Завершается занятие рефлексией, где дети обобщают свои знания о воде и ее значении. Такой подход помогает не только закрепить материал, но и развивает творческое мышление у дошкольников.
