Развлечение «День именинника»: Путешествие в каменный век
В этом уникальном конспекте развлечения «День именинника» закладывается цель — подарить детям радость и сделать этот праздник незабываемым. Стремление к тому, чтобы каждый ребенок ощутил свою важность и значимость, является основой мероприятия. Программы задуманы так, чтобы каждый мог не только развлечься, но и обогатиться новыми положительными эмоциями и чувствами.
Зал оформляется как машина времени, переноса детей в различные эпохи, что создает увлекательную атмосферу. Проектировщик мероприятия продумал все мелкие детали, чтобы каждое задание стало не просто игрой, а настоящим испытанием для дружеской команды именинников. С помощью загадок и заданий дети научатся работать в команде, находить нестандартные решения и взаимодействовать друг с другом.
По ходу занятия детей ждут различные испытания: от поиска ключа к машине времени до охоты на диких зверей с помощью рогаток. Каждое задание продумано так, чтобы активировать креативное мышление детей, дать возможность проявить свои таланты и научиться взаимодействовать в коллективе. Участие в таких испытаниях будет способствовать не только улучшению коммуникативного опыта, но также созданию позитивной атмосферы на празднике.
Завершение мероприятия отмечается зажжением «костра дружбы», где именинники и гости подводят итоги дня и передают друг другу признания в дружбе и любви. Этот благородный ритуал становится кульминацией праздника, позволяя всем участникам почувствовать свою значимость и причастность к коллективу. Таким образом, «День именинника» не просто праздник, а уникальное событие, в котором каждый ребенок становится главным героем своей истории.
Коваленко Виорика Геннадьевна
Приложение №4
Конспект развлечения на тему:
«День именинника» с элементами технологии ТРИЗ
для детей старшей группы.
Цель: доставить детям радость.
Программные задачи:Предоставить каждому ребёнку возможность ощутить самоценность своего «Я», собственную значимость и направленность своей личности, повысить социальный статус отвергаемых или замкнутых детей, обогатить детей новыми, позитивно окрашенными эмоциями и чувствами; активизировать их коммуникативный опыт.
Материал (оформление зала):К дверям «подводится» тоннель (стоящие
попарно на небольшом расстоянии друг от друга стулья, покрытые
тканью); у входа в него - «машина времени». В зале - несколько (по
числу именинников) высоких «скал». Поперёк зала натянута верёвка,
на которой развешаны изображения древних животных (они
прикрыты тканью, чтобы не попасть в поле зрения детей). На
отдельном столике «костяные ожерелья» и карандаши (фломастеры), конверт с заданиями на листе бумаги, смывающаяся краска, ожерелье из костей
Ход развлечения
В: Дети, у нас случилась непредвиденная ситуация. Праздник отменяется! Один именинник сел в машину времени и исчез! Его мама очень обеспокоена. Нужно принять экстренное решение. Давайте подумаем, что же можно сделать?
Д: Нужно его разыскать с помощью машины времени!
В: Что ж, отправляемся в путь! Подойдем к машине времени и разберемся, как она работает.
Дети идут к «машине времени», начинают нажимать кнопки, крутить ручки. «Машина» начинает говорить механическим голосом:
Мальчик Коля попал в каменный век,
Назад ему возврата нет.
Коля родителей плохо слушал,
Лениво кашу ложкой кушал,
В «машину времени» залез
И на век от нас исчез!
Помочь ему лишь сможет тот
Кому пошёл шестой уж год.
В: Дети, кому из вас уже 5 лет и пошел шестой год?
Д: Мне! Мне!
В: Все вы приняты в команду спасателей!
Вновь звучит голос:
Вы Колю из беды спасёте,
Как только ключ ко мне найдёте!
В: А вот и задачки!
Воспитатель берет конверт с заданиями, читатет.
Как в решете воды принести?
Д: Воду можно заморозить, на дно положить пакет.
В: Сколько орехов в пустом стакане?
Д: Нисколько.
В: Из какой посуды нельзя ничего съесть?
Д: Из пустой.
В: 7 мальчиков расчистили по 1 дорожке в саду. Сколько дорожек расчистили мальчики?
Д: 7 дорожек
В: Какая птица выводится из яйца, а сама яиц не несет?
Д: Петух
При затруднениях взрослые помогают. Звучит голос машины: «Великолепно, входите в тоннель!».
Звучит космическая музыка. На выходе из «тоннеля» именинников встречает Абориген. У одной из «скал» сидит мальчик и что-то рисует.
Абориген: Умо-мо-мо-мо! Добро пожаловать в каменный век на каменный День рождения. Мальчик здесь совсем освоился и даже устроил выставку своих рисунков. Нам всем она очень понравилась, и«совет дикарей» разрешил мальчику принять участие в обряде посвящения, (проводит цветную полоску на лбу мальчика и надевает на него ожерелье из костей). Теперь, ты, мальчик, как абориген. А сейчас посмотрим, на что способны спасатели - именинники. Рисовать, наверное, каждый из них умеет. Попробуйте-ка изобразить что-нибудь интересное и радостное на наших скалах.
(Дети рисуют и после работы посвящаются в аборигены, так же, как и мальчик)
Абориген: Молодцы! А вот за свои пять лет научились ли вы танцевать, ну хотя бы так, как мы - дикари?
(Дети импровизируют танец дикарей. Гости присоединяются к ним. Танцор, признанный Аборигеном лучшим, вознаграждается.)
Абориген. Танцевать все вы горазды! А кто-нибудь из вас охотился на мамонта? Нет? А хотите попробовать? Вот сейчас мы проверим вас на меткость и ловкость. Вручаю вам оружие дикарей (даёт каждому имениннику рогатку). А вот и мамонт бежит, (показывает на изображения диких зверей, подвешенные на верёвке. Лучшие охотники получают ожерелья и полоску на лоб)
Абориген. Да, не перевелись ещё меткие стрелки. Ну, что ж, проверим, все ли остались живы после охоты? (осматривает руки, ноги каждого участника)
Абориген. Если все - считай, что заново на свет родился и в этот день можешь отмечать день своего второго рождения. Ну, а теперь вас ждёт более трудное испытание. Здесь не только сила и меткость нужна, но и голова понадобится. На верху каждой из скал сюрприз для именинников, который надо попытаться достать.
(Каждый мешок должен быть снят совершенно отличным oт других способом. Самые догадливые посвящаются в аборигены. Каждый именинник формирует группу поддержки, которая в дальнейшем сохраняется в том же составе. Желательно, чтобы все участники праздника вошли в ту или иную группу.)
Абориген (тихим голосом): А теперь по древнему обычаю, после тяжёлых испытаний, которые выпали на вашу долю, надо разжечь «костёр дружбы» и сесть возле него.
(Каждый именинник со своей группой располагается около одной из скал. Взрослые зажигают свечу, символизирующую огонь предков, и все сосредотачивают внимание на пламени. В это время звучит спокойная, тихая музыка медитативного характера.)
Абориген: Восславим же именинников за их, достойные похвал, заслуги. Пусть каждый начнёт свою хвалебную речь мудрыми словами: «Мир был бы плох без меня, потому что я...»
Зажигается свет и раздаётся призыв «машины времен:
На душе становится светло,
Когда в мире дружит детвора!
Время ваших странствий истекло,
В путь обратный возвращаться вам пора.
Но в тоннель обратно попадёте,
Если песнюдружбы вы споёте!
(Звучит песня о дружбе) Гости прощаются с Аборигеном, забирают с собой мальчика и возвращаются к волшебному тоннелю. В группе их ждут накрытые столы. Праздник продолжается.
