Конспект занятия на тему: «Учимся уступать друг другу!»
В данном документе представлен конспект занятия для подготовительной группы на тему «Учимся уступать друг другу!». Мы стремимся развивать у детей навыки общения, уважения и терпимости в отношениях с родными и сверстниками. Занятие включает увлекательные игры, обсуждения и творческие задания, направленные на формирование ключевых социальных навыков.
Программа охватывает несколько образовательных областей, таких как речевое, художественно-эстетическое и социально-коммуникативное развитие. Важной частью занятия является анализ картины, которая станет отправной точкой для обсуждения понятий дружбы и поддержки друг друга. Мы будем рассматривать, как можно разрешать споры и приходить к компромиссам, обучая детей конструктивному взаимодействию.
В ходе занятия ребята смогут пообщаться друг с другом, участвуя в инсценировке театрализованного мини-спектакля. Через увлекательное творчество они поймут, как важно делиться мнениями и выбирать общие решения. Каждое задание тщательно продумано, чтобы итогом занятия стало не только приобретение новых знаний, но и укрепление дружеских отношений между детьми.
Также в документе представлены рекомендации для воспитателей и советы по предварительной работе. Мы предлагаем интересные и захватывающие задания для детей, которые побудят их размышлять и обмениваться мыслями о важности взаимопомощи и уступчивости в семье. Такой подход к обучению позволит детям лучше понять друг друга и находить общий язык в различных ситуациях.
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ: « УЧИМСЯ УСТУПАТЬ ДРУГ ДРУГУ!»
Реализация содержания программы в образовательных областях: «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественных произведений.
Цели и целевые ориентиры дошкольного образования: уметь поддерживать беседу, рассказывать о своих отношениях с родителями, рассматривать картину, давать оценку поступкам, отвечать на вопросы по картине , выражать своё мнение. Учить распределять роли и инсценировать сценки. Развивать наблюдательность, внимание, творческое воображение. Воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи.
Предварительная работа: Ребята, доброе утро, посмотрите, нам сегодня пришло письмо. Откроем его? А здесь картина! Она называется «Учимся уступать друг другу». Вы её рассмотрите, а после завтрака мне скажете, научились ли вы в своей семье уступать друг другу?(дети рассматривают, обговаривают со сверстниками, задают вопросы).
ХОД ЗАНЯТИЯ:
-Ребята, поднимите руку. Кто хорошо рассмотрел картину?
Как вы думаете, дружная эта семья? А будет она дружной? Что для этого нужно сделать родителям и детям? В чем и как нужно уступать друг другу? Расскажите, а как в вашей семье и кто уступает? Будете ли вы учиться уступать друг другу в нашей группе? ( выслушивает воспитатель ответы). Давайте придумаем новое название этой картине.
Вот послушайте стихотворение про телевизор.
В нашей комнате живётафриканский бегемот,
Сто индейцев и пираты и дремучий лес растёт!
Океанские глубины,в них акулы и дельфины.
Есть из мультика сова, гномы, бабушка-Яга,
Дядя новости читает, кто-то в космос улетает,
Тётя песенку поёт, кто-то мажет бутерброд
Цирк большой здесь уместился.Ну и ну! А в чём секрет?
Телевизор наш включился, в нём увидим целый свет! (Т. Вишнякова )
А сейчас мы посмотрим на наших артистов, которые приготовили нам сценку-историю «Телевизор». (герои мама, папа, сын)
Телевизор в доме один. По первой программе идёт футбол (его хочет смотреть папа), по другой программе- концерт, для мамы, по третьей программе –мультфильм, его мечтает посмотреть сын. Что делать?
Папа один дома, читает программу: «Ура! Футбол! Концерт? Ещё и мультфильм??? Чтоб не было неприятностей.» (прячет газету, смотрит футбол, болеет за игру).
Приходит мама и говорит: «Опять этот футбол, как мне это надоело, где программа? Может там есть что-нибудь поинтереснее? (достаёт из сумки ещё одну газету, читает) О! Тут концерт! Переключай, слышишь, что говорю?»
Папа (кричит) : «Не пущу, футбол смотрю!»
Забегает сын: «Мультики! Ура! Включайте! Я мечтал про мультики весь день!»
Воспитатель: -Ребята, как же быть семье? Как не ругаться, а мирно договориться? (рассуждения детей).
А сейчас, я вам предлагаю картинки-малышки, которые вы рассмотрите, обсудите с соседом по столу, и ответите на вопросы:
-чем нравится (не нравится) вам рисунок?
-какой рисунок вам хочется разукрасить, а какой – зачеркнуть? Почему?
-Давайте разукрасим понравившуюся картинку-малышку. (разукрашиваем), а чтоб не портить картинку и настроение, давайте не понравившимся картинкам придумаем окончание. (рассказывание детей)
« Дружная семья»
Наяву или во сне
Всегда легко, спокойно мне,
Ведь есть опора у меня-
Моя любимая СЕМЬЯ !
Мы дружно, весело живём,
Друг, друга мы не подведём.
Рядом со мной - моя семья:
Мамочка, папа, сестра и Я !
А теперь, ребята, скажите мне , пожалуйста,
-Что, ребята, вам сегодня запомнилось больше всего?
-А что понравилось больше всего?
-Что из занятия вы бы хотели повторить?(сделать? Рассказать дома?)
