- Главная
- →
- Развитие речи и коммуникативных навыков
- →
- Интегрированное занятие по сказке «Три медведя» для детей во 2-ой младшей группе
- →
Интегрированное занятие по сказке «Три медведя» для детей во 2-ой младшей группе
В данном документе представлено интегрированное занятие во 2-ой младшей группе «Школы развития №24». Занятие включает в себя множество интересных элементов, направленных на развитие речи у детей, укрепление их знаний о геометрических фигурах и способах восприятия информации. Основной акцент сделан на сказке Л. Толстого «Три медведя», что позволяет детям не только развивать речь, но и активно участвовать в уроке, укрепляя свои социальные навыки.
Воспитатель Imanгулова А.М. подготовила различные активности, которые позволяют детям взаимодействовать друг с другом и активно участвовать в занятии. К примеру, сюрпризный момент с приходом сказочного персонажа — Мишутки — создает положительную атмосферу и привлекает внимание детей. В процессе занятия дети отвечают на многочисленные вопросы, рассказывают о геометрических фигурах, о том, что они увидели в сказке, а также учатся формулировать ответы полными предложениями.
Каждый этап занятий включает в себя использование игровых методик, что способствует эмоциональному вовлечению детей в процесс и развитию их творческих навыков. Воспитатель использует приемы, такие как обсуждение различных персонажей сказки, сравнение их характеристик, а также создание геометрических форм, что делает процесс обучения увлекательным и интересным. Рисование медведей и использование цветных фигур добавляет элемент творчества в урок.
Итоговое обсуждение в конце занятия позволяет детям подвести все результаты, задуматься о прошедшем уроке и оценить, что им понравилось больше всего. Благодаря интегрированному подходу, занятия имеют многогранный эффект, который можно заметить в навыках и восприятии детей. Общение во время занятий развивает у детей командный дух и способствует созданию теплой и дружелюбной атмосферы.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Школа развития №24»
Интегрированное занятие
по разделам: « Развитие речи – ФЭМП». во 2-ой младшей группе.
Воспитатель: Имангулова А.М.
Тема: Рассказывание сказки Л. Толстого. «Три медведя»
Задачи: 1. Развивать умение детей отвечать полными предложениями( 2-3слова). 2. Закрепить знания о геометрических фигурах и цвете.3. Создание условие для эмоционального восприятия сказки.
Ход занятия: Психологический этюд « Доброе утро» Сюрпризный момент.( стук в двери в гости пришел Мишутка.) В: Дети кто пришел к нам в гости?Д: Мишка пришел к нам.В: Ребята, какие стишки вы знаете про мишку?Д: Уронили мишку на пол….., Мишка косолапый……В: Молодцы, хорошо. Ребята, а Мишка вам в подарок принес сказку Л. Толстого. « Три медведя» садитесь по удобней на стульчики, смотрите на экран и слушаем рассказ (воспитатель рассказывает сказку, после проводит беседу.) В: Расскажите, как девочка заблудилась? Д: Пошла в лес по грибы, по ягоды.В: Что увидела девочка в лесу?Д: Девочка увидела избушку( молодцы, правильно.)В: Назовите всех медведей.Д: Михаил Иванович, Настасья Петровна, Мишутка.В: Какой Михаил Иванович?Д: Он большой, лохматый и голос грубый.В: Какая Настасья Петровна?Д: Она поменьше, голос потоньше.В: Какой Мишутка?Д: Он маленький и голос у него тоненький, писклявый.В: Правильно хорошо. А медведи, какие животные?Д: Дикие они живут в лесу.В: Молодцы, правильно медведи дикие животные. Ребята Мишке понравилось как вы отвечаете, а сейчас он хочет с вами поиграть в игру « У медведя во бору» Молодцы поиграли с Мишкой он устал и хочет отдохнуть, а вы подойдите пожалуйста к столу. Вставайте по удобней. В: Ребята, что у меня на столе?Д: Это геометрические фигуры.В: Правильно, хорошо. Давайте мы с вами вспомним. Как начиналась сказка? Д: Пошла девочка в лес и заблудилась.В: Да пошла и заблудилась. Ребята перед вами геометрические фигуры на столе скажите, из каких геометрических фигур можно сложить девочку? Д: Можно сложить из круга и треугольника.В: А, что потом она увидела?(отвечаем полным предложением.)Д: Девочка увидела избушку.В: Из каких геометрических фигур можно сложить избушку?Д: Избушку можно сложить из квадрата и треугольника.В: Хорошо молодцы, а сейчас Валерия построй избушку из этих фигур. Ребята как вы думаете, правильно построила Валерия? Д: Правильно построила.В: Вернулись медведи домой. Михаил Иванович - Илья положи большую полоску. Почему? Д: Потому-то медведь большой, лохматый. В: Полина поменьше полоску положи Настасье Петровне – Почему поменьше полоску медведице?Д: Потому-то она поменьше и голос у нее потише.В: Правильно. А какая полоска будет, Мишуткиной скажи, Аня? Д: Самая маленькая, он сам маленький.В: Молодец, хорошо. Ребята, а сейчас подойдите к экрану скажите, какие геометрические фигуры вы видите? Д: На экране я вижу треугольник, квадрат, круг.В: А каким цветом геометрические фигуры?Д: Треугольник-синего цвета, круг- желтого, квадрат- зеленого цвета.В: Камилла из каких фигур мы сложили девочку?Д: Из круга и треугольника сложили девочку.В: А избушку из каких фигур сложили?Д: Избушку сложили из квадрата и треугольника.В: Молодцы. Давайте сядем за столы и нарисуем с помощью кружков 3-ех медведей, Камилла ты, какой кружок выберешь, а ты Полина? Кто меньше кого? А Мишутку, каким покажем кружочком?Д: Медведица меньше Медведя. Мишутку покажем маленьким кружочком.В: Правильно, хорошо. Дорисуйте им ушки и мордочку.
Итог: Ребята, какую сказку нам принес Мишутка? Правильно Мишутка познакомил со сказкой « Три медведя» Л. Толстого. Что мы делали на занятие? Правильно на экране рассматривали сказку, из геометрических фигур складывали девочку и избушку. Еще рисовали 3-ех медведей. Что больше всего вам понравилось на занятие?
