Занятие для малышей «Что за зверь?»
Занятие «Что за зверь?» направлено на ознакомление детей младшей ясельной группы с окружающим миром и, в частности, с дикими животными, что способствует их всестороннему развитию. Работая с детьми, воспитатель ставит перед собой цель не только дать знания о животных, но и развить их речь, активизировать словарный запас.
В процессе занятия рассматриваются различные аспекты, такие как виды диких животных, их особенности и части тела. Дети учатся различать, называть и описывать такие элементы, как хвостики, лапки, ушки, и другие части тела. Это не только помогает развить их коммуникативные навыки, но и воспитывает умение заботиться о животных, что является важной составной частью формирующейся личности.
Ключевым моментом занятия является интеграция образовательных областей, таких как коммуникация, познание и социализация. Воспитатель организует опыт, который обогащает познавательную деятельность детей, побуждая их к задаванию вопросов, встраиванию в обсуждение тем о животных и активно вовлекая в игровой процесс.
В ходе занятия также запланированы игровые и развивающие активности, которые помогут укрепить полученные знания и навыки. Игры с движениями и артикуляционная гимнастика делают занятие динамичным и увлекательным. Каждое действие, будь это прыжок, или жест, направлено на развитие мелкой моторики и улучшение координации движений.
По завершении занятия дети получают возможность не только обогатить свои знания о диких животных, но и научиться заботиться о них, что важно для формирования доброты и уважения к окружающей среде. Таким образом, занятие «Что за зверь?» становится одним из шагов на пути к воспитанию ответственного и внимательного поколения.
« Что за зверь?»
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром
В младшей ясельной группе.
Автор: воспитатель
Червонная И.Н.
2016год.
Цель:
Расширять представления детей об окружающем мире. Познакомить детей с дикими животными, учить детей различать и
Называть части тела животного (хвостик, лапки, ушки, голова,
Туловище).
Активизировать словарный запас детей новыми словами (шерстка,
Пушистый, мягкий).
Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Познание»,
«Социализация».
Задачи:
Образовательные: дать знание о диких животных, развивать речь,
Учить слушать воспитателя, отвечать на вопросы,
Повторять за воспитателем, учить выполнять игровые
Действия, воспитывать любовь к животным, желание
Заботиться о них. Развитие мелкой моторики рук.
Развивающие: Развивать речевые навыки, запоминать новые слова.
Воспитательные: Воспитывать желание заботиться о животных, кормить их.
Предварительная работа: беседа с детьми о животных, просмотр картинок с изображением животных.
Демонстрационный материал: игрушка заяц, лиса, медведь. Небольшая
Полянка с пеньком, деревцами, цветами.
Ход занятия:
Детки вместе с воспитателем проходят на полянку, рассаживаются вокруг.
На полянке сидит зайчик.
Вос-ль: В гости мы пришли к зайчишке,
Длинноухому шалунишке
Живет заинька в лесу
Боится заинька лису.
Ребята, давайте поздороваемся с зайкой. – Здравствуй, зайка (дети повторяют). Давайте детки рассмотрим зайку.
Какая у зайки шерстка? (серая, белая, пушистая, мягкая, теплая).
Это что? (показывает уши) ответы детей – ушки, какие у зайки ушки? – длинные.
Это что? –хвостик. Хвостик какой? – ответы детей – маленький, пушистый,
Коротенький.
А это что? Правильно, глазки. Глазки какие? – веселые, блестящие, черные.
Это что? Правильно, носик Какой носик? Ответы – маленький, круглый,
Черный.
Детки, а как ласково назвать зайку? Ответы – зайка, зайчонок, заинька.
Воспит. Читает стихотворение-
Под кустом, белый зайка сидит,
У него, хвостик дрожит…
Детки, давайте покажем, как дрожит хвостик у зайки
Артикуляционная гимнастика язычком:
(Язычок влево, вправо).
Игра с движениями.
Воспит. Прыгал зайка по дорожке - дети прыгают как зайчик.
У него устали ножки,
Нужно зайке отдохнуть – дети садятся.
Проголодался наш зайка,
Ну ка, отгадайте, что любит кушать зайка?
(воспит. Показывает – помидор)
Зайка кушает помидор?
Дети- нет.
Может зайка кушает колбаску?
Дети – нет.
Может зайка кушает конфеты?
Дети – нет.
А что же кушает зайка?
Дети – морковку, капусту.
Молодцы, вы знаете, что кушает зайка. Давайте угостим зайку морковкой,
Капустой, а сами поиграем.
Детки, посмотрите внимательно, а кто еще есть на полянке?
Дети: мишка.
Правильно, но мы мишку трогать не будем, пусть мишка спит.
А кто еще?
Дети – лисичка!
Лисичка - сестричка, рыжий -хвостик, хитрые - глазки.А покажите мне, как умеет лисичка ходить
Дети на носочках ходят по полянке,
А как она крадется?
Дети на согнутых ножках ходят.
Молодцы. А давайте пригласим зайку, лисичку и поиграем с ними в игру.
Игра : «Зайка и лиса».
После игры, дети угощают зайку и лисичку морковкой. Воспитатель угощает деток морковкой.
6
