Сказка как средство духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста

Сказка – это не просто увлекательное чтение для детей, это мощный инструмент духовно-нравственного воспитания. Воспитатель Петрова Елена Ивановна освещает вопросы значимости народной сказки в формировании личностных качеств дошкольников. С первых дней жизни родители знакомят детей с фольклором через потешки и колыбельные, однако полноценное воспитание начинается со сказок. Сказка развивает эстетическое восприятие мира и формирует такие важные качества, как доброта, сострадание и уважение.

В результате постоянного взаимодействия со сказками, дети не только учатся различать добро и зло, но и стремятся подражать положительным героям. Сказочные персонажи становятся для них образцом для подражания. Так, в ходе беседы о сказке «Заюшкина избушка» один из ребят высказал желание стать защитником слабых, что является подлинным проявлением духа сострадания и работы над собой.

К сожалению, в современном обществе сказка потеряла часть своего влияния из-за массированной популяризации не всегда нравственных мультфильмов. Важно, чтобы взрослые осознанно способствовали возвращению детей к чтению сказок, преодолевая влияние развлекательных технологий. Работа по ознакомлению с русскими народными сказками является важной частью становления нравственных норм и ценностей у детей.

Педагогический опыт показывает, что сказка помогает дошкольникам развивать навыки сопереживания и принимать правильные этические решения. Воспитатель ставит перед собой задачи: изучить методическую литературу по теме, выявить возрастные особенности воспитания, создавать условия для знакомства детей с русскими сказками и учить анализировать поступки героев. Важнейшими методами остаются чтение, обсуждение и инсценировка сказок, что обогащает детское восприятие и учащает развитие их личностных качеств.