Игры для развития звуковой культуры речи у детей
В данном материале представлены увлекательные и эффективные игры, направленные на развитие звуковой культуры речи у детей. Эти игры помогут как педагогам, так и родителям в обучении и развлечении детей, а также в формировании их речевых навыков. Каждый предложенный метод основан на игривом подходе, который делает процесс обучения веселым и незабываемым.
Игра «Колобок» предназначена для тренировки целенаправленной воздушной струи. Ребенок, используя только дыхание, катит ватный шарик по тропинке, при этом меняя направление. Эта игра помогает детям не только развивать свою дыхательную систему, но и учит их концентрироваться и выполнять задачи, следуя определенной траектории.
В игре «Угадай какой звук я произнесла?» дети учатся различать гласные звуки, произносимые педагогом. Это развивает их слуховые навыки и артикуляцию. Игра «Гласные пальчики» способствует развитию моторики и наглядно показывает соотношение гласных и согласных звуков, побуждая детей взаимодействовать с буквами, применяя различные материалы для их визуализации.
Игра «Звуковая карусель» становится настоящим приключением для детей: они собирают слова из начальных звуков, чтобы заставить карусель остановиться. Это не только развивает их лексический запас, но и способствует развитию логического мышления. А игра «Весёлая гусеница» помогает определить количество слогов в слове и развивает стратегическое мышление через соединение слогов в единое слово.
«Подбери по смыслу пару» учит детей различать звуки и объединять слова по смыслу, что является важным этапом в их речевом развитии. Все представленные игры направлены на формирование уверенности детей в своих речевых способностях и создание положительного эмоционального фона, что значительно повышает эффективность обучения.
ИГРЫ
НА РАЗВИТИЕ ЗВУКОВОЙ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ
У ДЕТЕЙ.
Игра «Колобок»
Цель: тренировка целенаправленной, сильной воздушной струи.
Описание игры: ребёнок, не трогая руками, ватный шарик катит его по тропинке целенаправленной воздушной струёй, меняя направление по заданной траектории.
Игра: «Угадай какой звук я произнесла?»
Педагог беззвучно произносит гласные звуки, дети по артикуляции узнают, какой звук он произнёс. (или наоборот ребёнок показывает артикуляцию, логопед называет звук)
Игра: «Гласные пальчики»
Загибаем пальчик, называем звук - на правой руке те гласные, которые помогают согласным стать твёрдыми, на левой, которые помогают согласным стать мягкими.
Соотносим произносимый звук с его графическим изображением.
- выкладываем букву из палочек.
- рисуем букву в воздухе
- рисуем букву на песке или крупе
- выкладываем бусинки по контуру буквы
- раскрашиваем букву
- заштриховываем букву
- обводим букву по контуру
- печатаем букву
Игра «Звуковая карусель»
Цель: Научить детей составлять слова из начальных звуков или соответствующих цифре над картинкой.
Описание игры: однажды решили слова прокатиться на звуковой карусели, закружилась карусель, а остановиться не может, необходимо собрать слово, чтобы карусель остановилась. Над каждой картинкой цифра, она означает, какой звук необходимо выбрать из названия картинки: Рыбка(1), Утка(1), Чемодан(1), Крокодил(1), Заяц(2) – РУЧКА
Игра «Весёлая гусеница»
Цель: Составлять слова из слогов, (1, 2, 3) Учить определять количество слогов в слове.
Описание игры: Гусеницы бывают маленькие и большие, длинные и короткие, однажды маленькая гусеница «МИ» ползла по дорожке и нашла два слога «МО» «ЗА». Дети читают слово, которое получилось.
«МИ-МО-ЗА»
«Подбери по смыслу пару»
Цель: Определять первый звук в словах и сравнивать слова, учить соединять слова по смыслу, развивать логическое мышление.
Описание игры: Ребёнок соединяет между собой картинки, которые начинаются на одинаковый звук « Поймай первый звук»; Ребёнок соединяет между собой картинки по смыслу («Кто, что ест?», «Съедобное», «Найти детёнышей»…)
