Беличьи запасы на зиму: увлекательный урок для детей
Урок по теме «Беличьи запасы на зиму» направлен на развитие воображения и письма у детей. Через игру и активное участие в обсуждениях учащиеся узнают о подготовке белочек к зиме, что способствует развитию личной ответственности и самостоятельности. Наша цель — не только обучить, но и заинтересовать детей. Каждый элемент урока продуман так, чтобы создать позитивное и дружеское атмосферу.
В ходе занятия используются различные формы и методы обучения — от фронтальной беседы до наглядных ресурсов, таких как презентация и картинки. Дети работают в группах, обсуждают, задают вопросы и находят ответы, тем самым развивая свои коммуникативные навыки. Учитель помогает организовать рабочее место, что важно для создания комфортной обстановки.
Основная часть урока включает в себя интерактивные элементы, например, физкультминутки с веселыми стихами о белочках, что побуждает детей к активному участию. Назначенные задания позволяют развивать познавательные навыки, такие как ориентация в рабочей тетради и умение воспринимать информацию на слух.
Часть занятия посвящена обсуждению жизненной истории белки, что углубляет понимание учащимися особенностей её жизни и привычек. Чтение сказки о том, как белка собирает свои запасы, помогает вызвать интерес и желание узнать больше о природе, животных и их повадках. Такой подход наглядно показывает, как важно подготовиться к сложным сезонам, используя примеры из жизни животных.
По завершению урока проходит рефлексия на основе анализа выполненной работы. Дети учатся оценивать как свою, так и работу других, что развивает чувство взаимопомощи и уважения. Домашнее задание — составить рассказ по рисунку, поможет закрепить изученный материал и развить творческие способности учащихся.
Тема: Беличьи запасы на зиму
Педагогическая цель: развитие воображения, письма.
УУД:
Личностные: - развитие самостоятельности и личную ответственность за свои поступки; - формировать установки на безопасный здоровый образ жизни.
Регулятивные: - организовать своё рабочее место под руководством учителя; - умение оценить работу.
Коммуникативные: - вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
Познавательные: - ориентироваться в рабочей тетради; - понимать информацию, представленную в виде рисунков и воспринимать ее на слух.
Формы и методы обучения: форма (фронтальная, индивидуальная); методы (словесный, наглядный, практический).
Образовательные ресурсы: презентация.
Работа по теме урока
Фронтальная беседа
Работа по картинке
физкультминутка
С ветки на ветку,
Быстрый, как мяч,
Скачет по лесу
Рыжий циркач.
Вот на лету он шишку сорвал,
Прыгнул на ствол
И в дупло убежал.
- обращение внимания детей на сюжетную картинку на экране с изображением белочки.
- Как ласково называют этих животных?
- Где они живут?
- Чем питаются они?
- Послушайте о жизни белочки, читает сказку: « Наступили холода. Звери стали устраиваться в своих жилищах. Белка все еще искала запасы, все еще пыталась их пополнить. В лесу в ели было дупло, там и жила белочка с бельчатами. А в другой ели в дупле белочка хранила свои запасы. Грибы все еще сушились около дупла. Спрятаны от глаз они были пушистой веткой. Белочка любила своих бельчат и свой дом».
- наш сказочный герой, предлагает пополнить запасы на зиму.
- приглашает детей в «лес» на разминку:
«Каждый день в лесу заботы,
У зверей своя работа,
Тут вот белки поскакали,
Медвежата пробегали,
Звери заняты в лесу,
Я попозже к ним зайду!»
- напоминает, что мы хотели пополнить запасы белочки и приглашает детей вернуться за выполнение работы.
- белка
- белочка
- в дупле дерева
- грибами, шишками и т.д.
Обводят по точкам
Выполняют движения
Обводят по точкам
Наблюдение, ответы на вопросы
Ответы на вопросы
Наблюдение учителя
1
Итог урока. Рефлексия. Анализ и оценка успешности достижения цели
- поменяйтесь тетрадочками и постарайтесь поставить точку над тем элементом, который обведем красиво и правильно, аккуратно
Адекватно воспринимают качественную работу соседа
Наблюдение и контроль учителя
Домашнее задание
Составить рассказ по рисунку.
Составил: Спицына Татьяна Игоревна
