Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Сценарии мероприятий
  3. По сказкам А.С. Пушкина
  4. Развивающее занятие по сказкам А.С. Пушкина в «Акварель-3»

Развивающее занятие по сказкам А.С. Пушкина в «Акварель-3»

Бездетко Татьяна Михайловна
Бездетко Татьяна Михайловна
DOCX
120
1

Детский центр «Акварель-3» предлагает своим воспитанникам уникальную возможность познакомиться с творчеством великого русского поэта и сказочника Александра Сергеевича Пушкина. На занятии по развитию речи в средней группе, которое проведет воспитатель Татьяна Михайловна, основное внимание будет уделено знакомству детей с любимыми сказками поэта. Тема занятия — «Любимые сказки А.С. Пушкина». Все мы знаем, насколько важно развивать речевые навыки у детей, и именно поэтому в этом занятии будут задействованы интерактивные методы обучения.

Для достижения образовательных целей, а также в рамках целей воспитания и развития, занятия включают множество интересных задач. Дети будут активно выстраивать сюжетные линии с использованием картинок, что позволит расширить их представления о сказках, а кроме того, помочь развить культуру речи. В рамках занятия дети не только ознакомятся с такими произведениями, как «Сказка о рыбаке и рыбке» и «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», но и развивают навыки словообразования и учатся находить соответствия между сказками, героями и объектами.

Используя современную технологию ТРИЗ, дети будут вовлечены в увлекательный процесс обучения и развития. Они узнают, как правильно описывать объекты, следовать заданным критериям и выстраивать ассоциативные связи на основе прочитанного. В конце занятия их ждет поток позитивных эмоций, ведь их ждет сюрприз — раскраски, которые они смогут забрать с собой. Также внимание детей будет привлечено яркими образами, созданными с помощью различных материалов, таких как карточки с героями сказок, морфологическая таблица и даже физминутки, которые помогут им развить выносливость и координацию.

Предпросмотр

Детский центр «Акварель-3»





Конспект занятия по развитию речи в средней группе
с использованием технологии ТРИЗ – ОТСМ


тема:
«Любимые сказки А.С. Пушкина»


Воспитатель
Бездетко Татьяна Михайловна




Г. Новосибирск
2017 г.
Тема: «Любимые сказки А.С. Пушкина»


Образовательная область: речевое развитие
Цель: расширение представлений о творчестве поэта, продолжать знакомить детей со сказками А.С. Пушкина


Задачи:

  1. Образовательные:

сказки А.С. Пушкина – «Сказка о рыбаке и рыбке» и «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», упражнять в выстраивании сюжетной линии по серии картинок, активизировать словарь: корыто, невод; по морфологической таблице учить находить соответствие сказка-герой-объект, учить описывать объекты по признакам и находить объект по заданным признакам

  1. Развивающие:

развивать культуру речи, развивать навыки словообразования

  1. Воспитательные:

повышать интерес к творчеству русских писателей


Оборудование:

  • Портрет А.С. Пушкина

  • Ларец

  • Ключ с заданием

  • Морфологическая таблица

  • Серия картинок по сказке

  • Сетка, карточка с золотой рыбкой и с серебряной

  • Карточки 5х8см : старуха, старик, золотая рыбка, царица злая, царевна, царевич Елисей, корыто, невод, корона, зеркальце, конь, яблочко

  • Дуб

  • Карточки с сюжетами из разных сказок А.С. Пушкина

  • Карточки с именами признаками по ТРИЗ

  • Карточка с преобразователями «Волшебники»

  • Раскраски по теме занятия по количеству детей

Ход занятия:

  1. Организационный момент (ребят вывести из группы)

Воспитатель:
– Дети, чтобы пройти в группу на интересное занятие, нам необходимо назвать великого русского поэта, писателя и сказочника, подсказка – именно он сочинил сказку о золотой рыбке.
Дети:
–Это Александр Сергеевич Пушкин!
(дети проходят на стульчики)

  1. Основная часть

(сюрпризный момент – ларец со сказочным объектом)
Воспитатель:
– Ребята, пока мы вспоминали великого русского поэта, в группе начались чудеса – появился сказочный ларец. А вот и волшебный ключ, на нём записано задание: разложите картинки по порядку, назовите сказку и автора, вспомните зачин и скажите, каким орудием труда пользовался один из главных героев
Работа с серией картинок
Дети:
Составляют в последовательности с сюжетной линией серию картинок, называют сказку «Сказка о рыбаке и рыбке» и автора, вспоминаем вместе зачин, говорят о неводе.


(Из коллекции звуков берём звук волшебства – металлофон)


Воспитатель:
–Вот теперь мы узнаем, что в ларце
Достаёт из ларца сеть, в сети лежать карточки и 2 рыбки - золотая и серебряная
– мы разделимся на две команды.
Первая – команда золотой рыбки
Вторая – команда серебряной рыбки
Определяем объекты по заданному признаку
Итак, к золотой рыбке пойдёт тот, у кого объект
- по форме - прямоугольный, по материалу - деревянный, из рукотворного мира;
-по цвету жёлтый или золотой, по материалу металлический, из рукотворного мира
-по влажности часто мокрый, по материалу из нитей, из рукотворного мира


В команду к серебряной рыбке пойдёт тот, у кого объект
- из мира живой природы, по цвету коричневый, по температуре тёплый
- из мира живой природы, по рельефу гладкое, по запаху ароматное
- из рукотворного мира, материалу стеклянное, по температуре прохладное


Физминутка
Рыбки в озере плескались (кружимся)
в чистой тёпленькой воде,
То сожмутся, разожмутся, (присесть-встать)
То зароются в песке (крутим кулачки)


Работа с морфологической таблицей


Дети:
Находят соответствие
СКАЗКА – ГЕРОЙ – ОБЪЕКТ
Например, «Сказка о рыбаке и рыбке» – СТАРИК – НЕВОД
Аналогично,
«Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» – ЦАРЕВНА – ЯБЛОЧКО


Воспитатель:
–Чтобы проверить результат, я прочту подходящие отрывки из соответствующих сказок.
–вы справились с заданием
Сказки какого автора мы сегодня вспоминали? Как они называются?


Дети:
– А.С. Пушкина
«Сказка о рыбаке и рыбке»
«Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»
(звучит музыка волшебства)
Воспитатель:
–Наверное, ларец приготовил вам сюрприз. Только откроется он, если мы назовём, каким волшебником могла бы быть золотая рыбка:
«Окаменения-оживления», «Увеличения-уменьшения»,
«Всё могу - всё умею» или «Наоборот»


Дети:
– «Всё могу - всё умею»


Воспитатель:
– Вы молодцы! А вот и сюрприз – раскраски!