- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта интегрированной учебной деятельности для формирования правильной осанки у детей
- →
Технологическая карта интегрированной учебной деятельности для формирования правильной осанки у детей
Документ представляет собой технологическую карту интегрированной учебной деятельности, направленную на формирование у детей знаний о правильной осанке и уважении к физической культуре. Каждый элемент деятельности тщательно продуман, чтобы обеспечить максимальную вовлеченность детей и развитие их физических навыков. Основная цель занятия заключается в закреплении знаний о значении осанки и профилактике ее нарушений, что имеет решающее значение для здоровья.
В рамках занятия воспитатель проводит различные физические упражнения и игровые элементы, которые способствуют не только физическому развитию, но и формированию социальной ответственности у детей. Дети учатся понимать, как правильная осанка влияет на общее состояние здоровья, знакомятся с основами здоровья и физической культуры. Рассматриваются также важные аспекты: что такое здоровый образ жизни и почему важно следить за своим телом с детства.
Кроме того, в рамках данного мероприятия используются элементы технологии В.В. Воскобовича, которые помогают развивать познавательные интересы и творческий потенциал детей. Мягкие и игровые технологии в сочетании с физическими активностями делают процесс обучения увлекательным и эффективным. Это создает позитивный опыт у детей, который они будут применять в своей повседневной жизни.
Диалог с детьми, игровые задания и физическая активность под руководством воспитателя помогают развить не только физические навыки, но и коммуникацию между детьми, что важно для их социального развития. В конце занятия проводится рефлексия, где дети выражают свои впечатления и делятся мыслями о том, что новому они научились, и как будут применять полученные знания в будущем.
Кіріктіріліп ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта интегрированной организованной учебной деятельности
с использованием элементов технологии В.В.Воскобовича
Топ(группа): старшая «Б»
Тәрбиеші(воспитатель): Гладышева С.Е.
Білім беру бөлімі (образовательная область): "Здоровье"
Бөлім (раздел):ОБП
Тақырыбы(тема):Осанка. Для чего нужна физическая культура, утренняя зарядка и физкультминутки.
Мақсаты(цели): Закрепить знания детей о правильной осанке и профилактике её нарушения.Задачи: Учить детей следить за своей осанкой, вести здоровый образ жизни. Углублять и конкретизировать знания детей о костном и мышечном строении человека; уточнять представление о правильной осанке человека, о красоте его фигуры;
закреплять и тренировать элементарные физические навыки и умения; развивать ловкость, выносливость, доступную возрасту и физиологическому состоянию силу;
воспитывать желание следить за своей осанкой; вызывать чувство эстетического наслаждения, уважение к физически здоровым и крепким людям, к спортсменам, атлетам и т. п.
Коррекционная работа с детьми ОВ: д/и «Собери из частей фигуру человека»
Цель: закрепление из частей собрать целое и видеть результат.
Технологии, применяемые с целью развития познавательного и творческого потенциала воспитанников и сохранения и развития здоровья: ИКТ,технология полилингвального обучения, игровые технологии, элементы развивающих игр В. Воскобовича, технология сохранения и стимулирования здоровья (массаж, физминутка).
Оборудование:презентация с изображением спортсменов, фотоальбом, репродукции картин художников о спорте,«Игровизоры», картинки и схемы с изображением осанки (верной и неверной); зеленые и красные маркеры, салфетка, конструктор
Жұмысқа дайындық (предварительная работа): беседа о верблюде, беседа «Сила и опора», отгадывание загадок о видах спорта, чтение художественной литературы, беседы о спорте, наблюдения за игрой на дворовом стадионе, наблюдение за прохожими.
Сөздік қоры (словарная работа): осанка, позвоночник .
Полилингвальный компонент: адам – человек - man, сымбат – осанка - bearing, омыртка – позвоночник - vertespine, денсаулык – здоровье - health.
Іс-әрекет кезеңдері | Педагогтың басқару іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті |
l этап | Предлагаеткинезиологическое игровое упражнение «Колено – локоть - ухо», | Дети выполняют кинезиологическое игровое упражнение «Колено – локоть - ухо», сначала левой рукой, затем правой рукой. |
ll этап | Показываетпластилинового человечка. | Рассматривают его.
Объясняют, как понимают, что такое осанка. - Мышцы спины
Выполняютупражнения для формирования правильной осанки.
«1» — правую ногу сгибаем в колене и прижимаем к груди — выдох.
«1» — прогнуться вверх, опираясь на руки и стопы — вдох.
«1» — приподнять прямые руки и ноги — вдох.
«1» — прогнуть спину вниз, поднимая голову вверх — вдох.
«1» — правую ногу потянуть влево — выдох. |
Коррекционная работа с детьми ОВ | Проводит д/игры «Собери из частей фигуру человека» из конструктора Воскобовича» Чудо-крестики-2» | Собирают из частей фигуру человека. |
lll этап | Проводит рефлексию «Солнышко»: | Делятсясвоими впечатлениями от совместной деятельности: сегодня ииграли, и обсуждали очень важную тему – правильную осанку, что необходимо каждый день помнить о том, как нужно правильно стоять, ходить, сидеть, лежать. |
Күтілітін нәтиже (ожидаемый результат).
Айтады (Воспроизводят): знания, полученные ранее в беседах о правильной осанке и профилактике её нарушения.
Түсінеді (Понимают): необходимость выполнения специальных упражнений для красивой осанки.
Қолданады(Применяют): знания о позвоночнике, осанки; упражнения для формирования правильной осанки.