Заботливые строители: Конструируем вместе!
Занятие «Заботливые строители» предназначено для первой младшей группы и имеет целью помочь детям освоить основные элементы конструирования. На уроке ребята научатся не только строить дома, но и познавать основные строительные понятия, такие как «фундамент», «стена» и «крыша». Важно, что обучающий процесс будет проходить в игровой форме, что значительно повысит интерес детей к деятельности.
Дети будут работать с различными конструктивными деталями, включая кубики и кирпичики, а также проводить сравнения по цвету и размеру. В ходе занятия воспитатель создаст условия для активности, вовлекая детей в процесс построения дома для матрешки. Это не только даст возможность применить знания на практике, но и развить совместную деятельность, где ребята научатся уважать труд друг друга.
Кроме создания постройки, ребята также расширят свой словарный запас, изучая новые слова и понятия. Воспитатель будет активно использовать различные вопросы, чтобы поддерживать интерес и вовлеченность детей в процесс занятия. Это важно для формирования навыков общения и понимания в группе, а также создания комфортной образовательной среды.
По завершению занятия дети увидят результаты своего труда: уютные и прочные дома для матрешек, которые смогут занять свои места в созданных ими постройках. В процессе анализа результатов работы воспитатель подчеркнет, насколько важно уметь заботиться о других, что, безусловно, воспитается в каждом ребенке через созидательные действия.
"Заботливые строители" НОД по конструированию в первой младшей группе Видео представлено на сайте http://kashapova1105.wix.com/scientists-site-ru Составила и провела: Кашапова А.М. Альметьевск "Заботливые строители" Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие. Программное содержание: Формировать обобщенное представление о доме. Учить детей сооружать постройку с перекрытием, делать постройку прочной. Формировать умение выделять в реальных предметах их функциональные части (стены, пол, крышу, окно, дверь) и определять их пространственное расположение относительно друг друга (внизу, вверху, впереди). Познакомить с понятием «Фундамент». Учить строить в заданной последовательности. Продолжаем сравнивать конструктивные детали по цвету, форме, величине. Воспитывать заботливое отношение к игрушке матрешке. Активизация словаря: фундамент, уютный, призма. Материал:
демонстрационный – матрешка большая, образец постройки дома;
раздаточный – конструктивные детали: 2 кубика, 5 кирпичиков, 1 призма (треугольная), маленькие матрешки, дополнительный материал для обыгрывания постройки.
Предварительная работа: В утренний отрезок времени воспитатель строит дом для большой матрешки из крупного строителя. Ход занятия Воспитатель приглашает детей пройти в группу. Подводит детей к воротам (из мягкого модуля). Воспитатель: На полянке дом стоит,
Ну а путь к нему закрыт.
Я ворота открываю,
Деток в гости приглашаю. – Чей же этот дом? Кто же в домике живет? Загляните в окошко, посмотрите! (Матрешка.) – Какой ребятки дом у матрешки? Выслушав ответы детей, воспитатель обобщает их. Воспитатель: Правильно, дом у матрешки: красивый, уютный, теплый, прочный, светлый. Расскажите из каких частей состоит дом. (Показывает на части дома, дети называют: стены, потолок, крыша, пол, окно, дверь.) Указывая на кубики, воспитатель объясняет, что это завалинка, она нужна для прочности дома (можно назвать «фундаментом»). Раздается шум, в группу въезжает машина, которая везет матрешек. Воспитатель обращает внимание на грустное настроение матрешек. Призывает детей развеселить матрешек. Физкультминутка: «Мы матрешки – маленькие крошки»
Мы матрешки, вот такие крошки (приседаем)
А у нас, а у нас новые сапожки (выставляем ногу)
А у нас, а у нас чистые ладошки (хлопаем)
А у нас, а у нас яркие платочки (качаем головой). Воспитатель: Не смогли мы развеселить матрешек, грустные они, плачут. Спросите, что они хотят, почему грустят? (спрашивают 2-3 ребенка). Матрешка: Негде жить нам! Дом уютный мы хотим. Воспитатель: Позаботимся ребята о матрешках, построим им дом? (Подходим к столам, где заранее приготовлен строительный материал на каждого ребенка.) Дети занимают свои места и обследуют строительный материал. Вопросы:
Какие детали у вас на столе?
Какого цвета кирпичики?
Какого цвета кубики?
Воспитатель: Детали, детали
Вы спать не устали?
Сегодня с утра
Нам строить пора. Внимательно посмотрите, как я буду строить дом. Сначала строю фундамент, его я буду строить из кирпичика, положу его на широкую сторону (на спинку). Вот так. Это фундамент. Теперь буду строить стены, стены строю из кирпичиков, поставлю их на край фундамента с одной стороны и с другой, кирпичик ставлю на узкую короткую сторону, ещё один кирпичик поставлю впереди, на узкую длинную сторону (на бочок), чтобы получилось окно. Чтобы стены были прочные и не упали сбоку приставлю кубики, с одной стороны и с другой. Вот так. Стены готовы, строю потолок, положу кирпичик сверху на широкую сторону. И поставлю крышу треугольную призму. Получился прочный дом, фундамент есть, стены есть, потолок, пол, окно и крыша. Теперь вы приступаете к работе. Воспитатель наблюдает и руководит работой детей, подсказывает последовательность, помогает. Закрепляет по ходу занятия полученные знания. Индивидуальные вопросы: Для кого ты строишь дом? Из каких деталей? (Крупных или мелких.) Почему из мелких? Из чего ты будешь строить стены? На какую сторону поставишь кирпичик? Какую деталь возьмешь для крыши? Воспитатель: Все построили?
Было много кирпичей
Каждый был совсем ни чей,
А теперь детали
Крепко в домик встали. Приглашайте матрешек в свой дом. Вошли в дом, посмотрели в окно, а на улице ничего нет, ни деревьев, ни цветов. Можно украсить свою постройку (выставляем дополнительный материал). Вышла матрешка гулять посмотреть на высокие деревья, понюхать цветочки. Погуляла и опять в дом вернулась. Анализ: Посмотрите ребята матрешки не грустят, а веселыми сидят. Они благодарят вас за вашу заботу, за такие уютные, красивые, светлые, прочные дома. МОЛОДЦЫ! А теперь и мы строители отдохнем и повеселимся. Проводится «танец с матрешками».
