План-конспект по познавательному развитию: «Все профессии нужны – все профессии важны»

План - конспект по познавательному развитию с детьми 4-5 лет
(разработан в соответствии с тематической неделей)
«Профессии »
Тема: «Все профессии нужны – все профессии важны ».
Цель: Продолжать обогащать представления о том, что у каждого человека имеется профессия и она важна для окружающих.
Задачи:
Развивающие:
ОО «Познавательное развитие»
- Продолжать обогащать представления детей о труде людей разных профессий.
- Развивать представления о значении профессий для окружающего мира.
- Расширить представления детей о предметах, событиях и явлениях мира, выходящих за пределы непосредственного восприятия.
- Способствовать проявлению индивидуальных познавательных интересов и потребностей.
- Развивать умения обследовать схемы, устанавливать взаимосвязь с практическим назначением.
ОО « Речевое развитие»
- Упражнять детей в умении строить диалог в процессе самостоятельной и совместной со сверстниками деятельности.
- Закреплять умения детей отвечать на вопросы полным ответом. Высказывать свое мнение, активно участвовать в обсуждении.
- Формировать активный словарь в соответствии с темой «Профессии».
ОО « Социально – коммуникативное развитие»
-Развивать интерес к совместной со сверстниками и взрослыми деятельности, вежливо откликаться на предложение общения, совместные игры, занятия со стороны других людей.
- Развивать чувство гордости за собственные успехи и успехи друзей.
Воспитательные:
- Воспитывать культуру взаимоотношений: умение договариваться, делиться предметами.
- Воспитывать уважение к людям разных профессий.
Оборудование и материалы:
Картинки с изображением представителей разных профессий, предметы необходимые людям разных профессий, проектор, экран, ноутбук.
Взаимодействие с родителями:
-Предложить родителям совместно с детьми просмотреть мультфильмы о людях разных профессий.
- Предложить родителям нарисовать вместе с детьми рисунки о профессиях людей
Формы организации совместной деятельности.

Речевые ситуации
Загадывание загадок

2.

Продуктивная

Составление книжки – малышки
д/и «Что нужно для работы»
д/и «Четвертый лишний»

3.

Двигательная

Физкультминутка

Используемые технологии и средства реализации задач.
- Здоровьесберегающие технологии
- ИКТ
- Проблемное обучение
Ход деятельности.
- Здравствуйте ребята, я предлагаю вам сегодня поздороваться необычным способом, не сразу со всеми вместе, а по очереди. Так как к нам в гости сегодня пришел незнайка, и он не знает, как вас зовут.
Воспитатель предлагает встать детям в круг и по очереди называть свое имя, сначала короткое, затем длинное и ласкательное (Маша – Мария – Машенька). Все дети по очереди называют свои имена.
Незнайка рассказывает детям свою историю. «Я тоже, как и вы хожу в детский сад, меня попросили рассказать о любой профессии, а не знаю что это такое. Вы мне сможете помочь?».
- Ребята, поможем Незнайке? (ответы детей)
Конечно, поможем, именно сегодня мы будем разговаривать о людях разных профессий, познакомимся с профессиями наших родителей, узнаем, какие предметы нужны, людям разных профессий, а также поиграем в разные игры.
Воспитатель читает стихотворение Ю.Тувима
Каменщик строит жилища,
Платья - работа портного.
Но ведь портному работать
Негде без теплого крова!
Каменщик был бы раздетым,
Если б умелые руки
Вовремя не смастерили
Фартук, и куртку, и брюки.
Пекарь сапожнику к сроку
Сшить сапоги поручает.
Ну, а сапожник без хлеба
Много ль нашьет, натачает?
Воспитатель делает анализ стихотворению, анализирует профессии из стихотворения, делает вывод о том, что все профессии необходимы и важны.
Воспитатель предлагает всем детям присесть на стулья перед экраном.
-Ребята утром родители привели вас в детский сад, а сами отправились куда? (на работу).
- А вы знаете, где работают ваши родители? (ответы детей)
- Как называется их профессия? (ответы детей)
На экране по очереди появляются фотографии родителей с места работы, а дети рассказывают о профессии своих родителей (называют Имя и отчество, место работы и должность).
- Незнайка, а я работаю в детском саду. Ты, быть может знаешь, как называется моя профессия? (незнайка сомневается, дети называют профессию и рассказывают в чем заключается работа воспитателя).
Воспитатель обобщает ответы детей, и вспоминают название всех профессий, которые были названы.
- А сейчас предлагаю поиграть в игру, которая называется « Что нужно для работы».
На столе лежат картинки, с изображение разных профессий и картинки с предметами которые нужны для людей разных профессий. Дети берут по одной картинке с изображением профессий и подбирают картинки с предметами для данной профессии, затем называют что необходимо людям той или иной профессии.
Воспитатель делает вывод: « Людям разных профессий нужны предметы для выполнения разных действий».
А сейчас немного отдохнем. Воспитатель проводит физкультминутку.
Повар варит кашу (Имитация с вращением кистей рук)
Плащ портниха шьет (махи руками)
Доктор лечит Машу (открыть, закрыть ротик, высунув язычок)
Сталь кузнец куёт (хлопки)
Дровосеки рубят (махи с наклонами)
Строят мастера (имитация с прыжками вверх)
Что же делать будет (поднимание плеч)
Наша детвора?
Незнайка предлагает вам отгадать загадки о профессиях, а если вы правильно отгадали загадку, прозвучит сигнал и на экране появится отгадка.
Правила движения
Знает без сомнения.
Вмиг заводит он мотор,
На машине мчит ………(шофер).
У меня есть близкий друг,
красит краской все вокруг ……..(Художник).
Вкусный сварит нам бульон,
Торт испечь сумеет он.
И поджарит нам котлетки
Кто же это? …………(Повар)
Кирпичи кладет он в ряд,
Строит садик для ребят
Не шахтер и не водитель,
Дом нам выстроит …………..(Строитель)
В белоснежном он халате
Лечит всех больных в палате.
Если вдруг беда случится,
То на скорой он примчится ………….(врач, доктор)
Молодцы, вы ребятки отгадали все загадки.
- Ребята, а я хочу проверить и вас и Незнайку, как вы запомнили профессии. Сейчас на экране будут появляться фотографии разных профессий, а вы должны назвать, что делают люди данной профессии.
- Парикмахер - стрижет, укладывает волосы.
- Повар – моет продукты, режет, варит суп, жарит котлеты.
- Водитель – водит транспорт, ремонтирует.
- Продавец – выбирает товар, взвешивает, берет деньги, отдает сдачу.
- Учитель – рассказывает, объясняет, спрашивает, ставит оценки.
- Врач – проверяет горло, измеряет температуру, выписывает лекарство.
И т.д.
Воспитатель анализирует ответы детей, дополняет, вместе делают выводы.
- Ребята, Незнайка нечаянно перепутал картинки с профессиями, вам нужно будет убрать лишнюю картинку, на которой нет изображение профессии и назвать почему.
Дети играют в д/и «Четвертый лишний». После игры воспитатель делает анализ выполнения заданий детьми.
- Когда вы подрастете вам тоже нужно будет выбрать профессию для себя, может быть кто то выбрит те профессии, о которых мы говорили сегодня. Конечно выбор профессии дело не простое и очень ответственное. Ведь выбирая профессию, вы выбираете дело на всю жизнь. И я уверена, вы сделаете правильный выбор.
Незнайка благодарит детей за очень интересные рассказы о профессиях, предметах и месте работы родителей. Дарит детям картинки с изображением профессий и просит изготовить книгу с названием «Все профессии нужны – все профессии важны».
Дети вместе с воспитателем приступают к изготовлению книжки – малышки.