Путешествие по сказкам: Конспект для 2 младшей группы
В данной работе представлен конспект занятия для 2 младшей группы, посвященный познавательной деятельности с элементами игры и творчества. Тема занятия - «Путешествие по сказкам», где воспитатель, используя волшебный «ковёр-самолёт», отправляет детей в увлекательное путешествие, в ходе которого ребята знакомятся с основами геометрии.
Занятие направлено на развитие детей через практическое освоение геометрических фигур: круг, квадрат, овал, треугольник и прямоугольник. В каждой сказке, в которую они попадают, дети получают задания, которые требуют от них активного участия: сравнение размеров, определение форм на ощупь и сосредоточенность на игровых моментах.
Ключевыми задачами занятия являются закрепление знаний о геометрических фигурах, развитие умения быстро находить фигуры определенного размера и цвета, а также формирование логического мышления через сравнение предметов по длине и ширине. Занятие стимулирует интерес к обучению, способствует воспитыванию желания играть в дидактические игры и активно включаться в творческий процесс.
Реализуя этот конспект, воспитатель проводит детей через разнообразные истории: от Красной Шапочки до Трех медведей. Каждая история не просто увлекает, но и помогает детям научиться анализировать, сравнивать и делать выводы. В процессе занятия дети не только учатся, но и развивают свою фантазию и коммуникативные навыки, активно взаимодействуя друг с другом и с воспитателем.
Обратный путь в группу завершает занятие, где дети делятся впечатлениями и обсуждают выполненные задания, что способствует развитию навыков рефлексии и самооценки. Такой подход делает занятие не только образовательным, но и незабываемым, накапливая положительный опыт общения и увлекательного обучения.
Конспект по познавательной деятельности во 2 младшей группе «Путешествие по сказкам»
Цель:
Создать условия для развития познавательной деятельности.
Задачи:
Закрепить название геометрических фигур - круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник.
Закрепить умение быстро находить геометрическую фигуру определенного размера, цвета.
Развивать умения сравнивать предметы контрастных размеров по длине и ширине.
Развивать умение на ощупь определять геометрические фигуры.
Формировать умение детей устанавливать соответствие между множествами.
Воспитывать интерес и желание играть в дидактические игры.
Материалы:
«Ковёр-самолёт», геометрические фигуры - «заплатки», фигурки сказочных героев, чудесный мешочек с геометрическими фигурами, две полоски разные по ширине и длине, колокольчик,
Ход занятия
Воспитатель: Сегодня мы отправимся с вами путешествовать по сказкам. А попадём мы в них на волшебном «ковре-самолёте». Воспитатель разворачивает «ковёр», а там дырки в виде геометрических фигур.
Воспитатель: Ой, ребята, его прогрызли мыши. Помогите починить ковёр. На подносе лежат геометрические фигуры. Дети накладывают и определяют, те «заплатки», которые подходят для ремонта ковра.
Воспитатель: Теперь становитесь на ковёр самолёт, и я произнесу волшебные слова:
Наш ковёр по небу мчится:
Что же с нами приключится?
Попадём на нём мы в сказку,
А в какую? Где подсказка?
Воспитатель снимает накидку с сюжета из сказки Красная Шапочка.
Воспитатель: В какую сказку мы попали?
Дети: Красная Шапочка.
Воспитатель: Здесь нас ждёт задание. По какой дорожке волк побежал к бабушке?
Дети: По самой короткой.
Воспитатель : Вот у нас две дорожке, надо их сравнить. Как мы это можем сделать? Приложить их рядом и будет видно, какая из них короче, а какая длиннее. Но, какая то, из них ещё и шире. Как можно сравнить? Наложить одну на другую.
Воспитатель: Вот подсказка ещё к одной сказке. Какая это сказка?
Дети: Волк и семеро козлят.
Воспитатель: Тут тоже задание. Козлята бегали, играли и перепутали все геометрические фигурки. Они забыли и цвета и формы. Мы должны им помочь. Я буду говорить, что показать и кто покажет, а вы будите быстренько выходить и показывать.
Воспитатель: Звенит в колокольчик. Предлагаю отдохнуть. Поиграть в нашу переменку.
Переменка, переменка,
Отдохните хорошенько
Можно бегать и шуметь
Танцевать и песни петь
Можно сесть и помолчать
Только, чур, нельзя скучать.
Воспитатель: Следующая подсказка к сказке. Какая это сказка?
Дети: Три медведя.
Воспитатель: Снимается накидка. У них есть чудесный мешочек. Медведи хотят проверить, как вы на ощупь можете определять фигуры. В мешочке лежат геометрические фигуры. Сейчас я буду говорить, что надо достать, и вы на ощупь будете определять и доставать.
Воспитатель: Вот подсказка ещё к одной сказке. Какая это сказка?
Дети: Маша и медведь.
Воспитатель: Они приготовили Вам такое задание. Вот здесь лежат цветочки, а вот тут бабочки. Хватит ли для каждой бабочки по цветочку? Как мы можем узнать?
Дети: Мы можем посчитать, а можем наложить бабочек на цветочки и узнаем хватит или нет.
Воспитатель: Вот и все сказки отгадали, задания выполнили пора возвращаться обратно в группу. Встаём на ковер самолет, я произношу волшебные слова.
Наш ковёр по небу мчится:
Что же с нами приключится?
Улыбнёмся мы друг другу,
Попадём обратно в группу.
Воспитатель: На этом наше путешествие закончилось. Вам понравилось? А какие задания мы выполняли в сказках?
Дети: Отвечают по желанию.