ОД «Волшебный цветок» для детей 3-5 лет
Данная образовательная деятельность (ОД) под названием «Волшебный цветок» предназначена для детей в возрасте 3-5 лет. Она направлена на создание мотивации и потребности у детей в заботе о своем здоровье, соблюдении гигиенических норм и режиме дня. Важно, чтобы в процессе таких занятий дети не только развивали свои физические навыки, но и обучались музыкальному слуху и осознанию своего здоровья.
В ходе занятия дети смогут познакомиться с волшебным цветком по имени Миляуша, который поможет им понимать важность здоровья и счастья. Под музыкальное сопровождение «Волшебный цветок» они входят в зал с радостным настроением, обсуждая, как важно оставаться здоровыми. Дети смогут выразить свои мысли о здоровье и о том, как они себя чувствуют. Это взаимодействие создает положительное эмоциональное восприятие занятия.
Каждый лепесток цветка предлагает различные задания, которые развивают творческое мышление и музыкальные способности детей. Например, задание на угадывание музыкальных произведений и сочинение музыки к стихам – это не только развивает слух, но и вдохновляет детей на творчество. Чистота и порядок, полезные привычки и тесная связь с культурным наследием через народные танцы дополняют образовательный процесс.
В ходе занятия дети не только учатся различать полезные и вредные привычки, но также понимают, как сохранять здоровье через простые действия. Обсуждая такие аспекты, как зарядка, соблюдение режима дня и помощь родителям, дети получают ценные знания для своей жизни. Каждый из них осознает свою роль в поддержании собственного здоровья и бережном отношении к окружающим. Такое обучение становится основой для их дальнейшего развития.
К концу занятия у детей остаются приятные воспоминания и памятные подарки. Получив медальоны с изображением цветка Миляуши, они смогут помнить о важности, которую занимает музыка и здоровье в их жизни. Эта НОД не только развивает навыки, но и формирует интерес к здоровому образу жизни с раннего возраста.
ОД
«Волшебный цветок»
(3-5 лет)
Цель НОД: создание мотивации и потребности детей, в сохранении здоровья, соблюдении гигиены, режима дня;развитие музыкального слуха детей.
В центре зала на доске висит цветок Миляуша. Под музыку «Волшебный цветок» дети заходят в зал и останавливаются.
- Ребята, какое у вас настроение сегодня?
- Отличное!
- Отличное, потому что вы все здоровы и веселы. А что такое здоровье? (ответы детей)
- А как вы, дети, чувствуете себя, когда болеете? (ответы детей)
- А когда здоровы?
Вывод: здоровье – это радость, богатство человека. Болезнь – это горе, слезы, беда.
- Ребята, а что вам хочется делать, когда здоровы?
- Петь, смеяться, бегать, прыгать, танцевать, петь песни, придумывать разные истории…
- Вот, ребята, обратите внимание на доску. Перед вами красивый цветок. Он волшебный. Угадайте, как он называется.
- Цветик-семицветик!
- Подумайте хорошенько, у цветика-семицветика семь лепестков, а здесь всего пять. Вспомните название нашего детского сада.
- Миляуша!
- Правильно, молодцы. Этот цветок проверяет ваше здоровье, умения, развитие, ловкость и талант. Каждый лепесток содержит различные задания.
Итак, давайте откроем первый лепесток.
1 задание – слушай произведение, угадай название и определи по характеру звучания, о чем рассказывает музыка.
Отрываемвторой лепесток.
2 задание – а) угадай произведение из 5-7 нот (исполнителя, композитора).б) сочини музыку к стихам:
1) Зима к нам пришла, холода принесла
Улетают птицы вдаль, расставаться с ними жаль.
2) Наша Таня громко плачет, уронила в речку мячик.
Тише, Танечка, не плачь, не утонет в речке мяч.
Какого характера музыка получится на эти стихи (дети импровизируют музыку под знакомые стихи).
Теперь отрываем третийлепесток.
Полезные и вредные привычки.
- Ребята, давайте поговорим о привычках. Послушайте стихотворение:
Есть у лисички
Хорошие привычки:
Собираясь в гости,
Холить пышный хвостик,
Приучать лисяток
Соблюдать порядок.
Есть у лисички
Дурные привычки:
В курятник — шасть
И курочку украсть.
Итак, у лисы полезные привычки – это приучать маленьких лисяток к порядку. Полезные привычки помогают сохранить здоровье и облегчить нашу жизнь.
А какие полезные привычки свойственны вам, дети?
- Правильно. Мыть руки с мылом, умываться и закаливаться холодной водой по утрам, делать зарядку, соблюдать режим дня.
Приходя с улицы, переобуваемся в домашнюю обувь, надеваем домашнюю одежду. А ту, что сняли, аккуратно вешаем в шкаф.
Делать уборку в доме, пылесосить, мыть посуду, помогать маме.
Но есть и вредные привычки, которые плохо влияют на организм человека и портят нам жизнь. Это малая подвижность, несоблюдение режима дня, курение и другие вредные привычки. Но с вредными привычками надо бороться, а сила воли поможет их победить.
А теперь отгадайте, какие привычки полезные, а какие вредные:
Разбросал я книги, вещи
И искал их целый вечер. (Вредная.)
Мою грязную посуду,
Пол помыть я не забуду. (Полезная.)
Пылесосом убираю,
Пыли я не оставляю. (Полезная.)
Ногти очень грызть люблю,
Всех микробов я ловлю. (Вредная.)
Чисто с мылом я умоюсь,
У меня опрятный вид. (Полезная.)
Отрываемчетвертыйлепесток.
Вопрос: Какие народные танцы вы знаете? (русский, татарский, башкирский, чувашский, удмуртский, марийский, украинский национальные танцы. Давайте исполним один из них (дети исполняют парный татарский национальный танец).
Отрываемпятый (последний) лепесток.
- Слушайте загадку:
Вот пластинки из металла
На дощечке их немало.
Слышите чудесный звон?
Что звучит?... (металлофон)
А вы умеете играть на детских музыкальных инструментах? (дети на инструментах исполняют татарскую народную мелодию «Әпипә».
А теперь открываем сердцевину цветка.
- Запомните, ребята, что писал В.А.Сухомлинский:«Как гимнастика выпрямляет тело, так и музыка выпрямляет душу человека».
А теперь примите небольшие памятные подарки о сегодняшнем дне (детям дарят медальончики с изображением цветка миляуши (синоним: фиалка).
