Моя профессия - воспитатель: любовь и творческий подход к детям
Воспитатель - это не просто профессия, это особенное призвание, требующее полной самоотдачи, терпения и любви к детям. С первых дней работы в детском саду я поняла, что нашла свое место в этом удивительном мире, где каждый день полон открытий и новых впечатлений. В глазах детей искрится любопытство, а их искренние улыбки вдохновляют на творчество.
Каждый воспитатель сталкивается с вопросом, что побуждает его заниматься этой важной деятельностью. Для меня секрет кроется в том, чтобы быть значимым для детей. Это требует, чтобы постоянно искать пути к их сердцам, чтобы вдохновлять их развиваться, учиться и стремиться к познанию мира. Профессия воспитателя позволяет раскрывать свой внутренний потенциал, заниматься творчеством и быть артистом на сцене жизни.
Важно помнить, что работа с детьми – это не задача, а процесс, который требует знаний, умений и любви. Современный воспитатель должен не только быть добрым другом для своих воспитанников, но и постоянно учиться. Это включает в себя освоение новых технологий и методов, которые помогают сделать обучение увлекательным и интересным.
Я пришла к выводу, что воспитатель должен быть разносторонним человеком: уметь петь, танцевать, рисовать, а главное – создавать уникальную атмосферу, в которой каждый ребенок сможет раскрыть свои таланты. Наблюдая за тем, как они с азартом экспериментируют и открывают для себя новые горизонты, я понимаю, что именно в этом заключается суть моей профессии.
Работая с маленькими исследователями, я использую научные эксперименты и игры, чтобы развивать их мышление и творческие способности. Я убеждена, что именно благодаря детской любознательности и интересу к окружающему миру можно заложить основы для будущего. Интерактивные игры, познавательные задания и творческие проекты становятся источником вдохновения как для детей, так и для меня.
В итоге, я горжусь тем, что воспитываю новое поколение, способное мыслить творчески и анализировать. Каждый момент, проведенный с ними, становится для меня наградой. Я верю, что каждый воспитатель способен делать мир лучше, и моя история – это лишь одна из многих, вписанных в эту уникальную профессию.
Из всех профессий я выбрала одну.
Что может быть прекраснее на свете,
Чем детям прививать любовь к добру
И быть за них в ответе.
Почему каждый из нас вновь и вновь размышляет о сущности педагогической деятельности?
Причина проста – хочется понять тот мотив, который заставляет заниматься этим трудным всепоглощающим делом. И если уж отдали этому делу всю теплоту своей души, частичку себя, то что дальше, что взамен?
А ответ лежит на поверхности: педагоги в большинстве своём люди особенные, бессеребренники не ждущие от судьбы ни почестей ни наград, просто хочется быть значимыми, востребованными, хочется окунуться в мир детства, найти с детьми общие точки соприкосновения.
Впервые переступив порог детского сада, я увидела эти любопытные, искрящиеся глаза, почувствовала мягкие, теплые ладошки, ощутила живой интерес ребятишек к новым открытиям и поняла, что нашла свое место, свое призвание.
И вот за плечами год работы, даже не работы, а состояния постоянного творческого поиска, сопричастности к развитию личности моих маленьких друзей.
Все таки, удивительная это профессия - воспитатель!
Работа с детьми дает возможность проявить человеку все самое хорошее, что в нем заложено, все его способности. Кто-то хочет быть певцом – но голос не тот, мечтает быть актером, но не решается, думает о славе художника, но способности не те…. А в детском саду я могу реализовать все свои желания – и петь, и танцевать, и рисовать, и быть артистом. Ну какой народный артист может похвастаться двумя ролями в течение 2 часов?! А воспитатель может быть на одном утреннике Бабой ягой, а на другом – Белоснежкой! И всегда он найдет самых благодарных зрителей, самых независимых судей – в лице детей.
И теперь я все чаще задаю себе вопрос: «Каким же должен быть современный воспитатель, чтобы удовлетворять высоким требованиям творца человеческой личности?»
Мой небольшой опыт позволил мне сделать следующие выводы:
Современный воспитатель должен любить детей, ибо воспитание — длительный процесс, требующий большого терпения и душевной щедрости.
Воспитатель должен много знать. Передним стоит не простая задача – научить ребенка воспринимать и понимать все прекрасное в мире; природу, музыку, поэзию.
Воспитатель должен много уметь: шить, мастерить, играть и петь с детьми. Воспитатель всегда должен быть интересен для своих детей.
Воспитатель постоянно должен совершенствовать свое мастерство, используя достижения педагогической науки и передовой практики. Должен идти вперед, осваивать инновационные технологии,
нетрадиционные методы, но и не должен забывать доброе старое, например устное народное творчество.
Необходимые качества современного воспитателя – толерантность и доброжелательность, ведь воспитателю приходится работать не только с детьми, но и с родителями. Необходимо научиться уважать родителей, считаться с их мнением, даже если оно расходится с представлениями воспитателя о педагогике.
Многие современные воспитательно-образовательные инициативы нацелены на качественное наращивание знаний и навыков детей, но параллельно с этим должно идти духовно – нравственное воспитание. Если этот процесс недооценивается, то развитие ребенка заметно обедняется, а это не безобидно в дальнейшем для ребенка и общества в целом. Задача современного воспитателя помочь «облагородить» детскую душу, используя в качестве прививки народную педагогику, истинные человеческие ценности.
В поучениях преподобного Серафима Саровского есть мудрый совет:
«Не торопитесь учить детей по - французски и по - немецки, а приготовьте их душу прежде, а прочее приложится потом».
Любовь к детям, постоянный творческий поиск, самообразование и работа над собой – вот три основных кита для воспитателя прошлого, настоящего и будущего.
И важно помнить вечную заповедь: не навреди.
Ведь душа ребёнка – это не каменистая почва, а цветок, которому необходимо помочь раскрыться. И, более того, необходимо научить своих воспитанников идти трудными дорогами познаний, не ждать готовых решений, а искать и находить самим знания. Вот поэтому наша задача заключается в том, чтобы не просто заполнить сосуд готовыми знаниями, а привить тягу к самопознанию.
Как максимально использовать пытливость детского ума и подтолкнуть ребенка к познанию мира? Как способствовать развитию творческого начала ребенка? Я пришла к выводу, что это можно сделать с помощью детско- исследовательской деятельности. Именно это направление является приоритетным в моей работе.
Экспериментирование пронизывает все сферы детской деятельности: познавательско - исследовательскую, игровую, трудовую, коммуникативную. Ребенок сам по себе уже является исследователем, проявляя живой интерес к экспериментированию.
Опыты помогаю развивать мышление, логику, творчество ребенка. Так изучая свойства воздуха, дети с помощью опытов самостоятельно приходят к выводу, что он находится вокруг нас, бесцветный, его можно сжать. А сколько интересных способов применения свойств воздуха они предлагают.
От полетов на воздушном шаре, до жизни на дне моря под стеклянной воронкой. А сколько неподдельного интереса вызывают у детей опыты с мыльными пузырями. Разве можно остаться равнодушным, изучая такую красоту. (Опыт с мыльными пузырями.)
Ведь недаром китайская пословица гласит: «Расскажи и я забуду, покажи и я запомню, дай попробовать и я пойму».
Самыми любимыми играми детей моей группы являются игры с лупами, зеркальцами, сосудами с отверстиями (откуда выливается вода), с контейнерами (где дети ищут зверушек, узнают запахи цветов и фруктов), с бросовым материалом (шнурки, ленточки, прищепки, перышки, пробки, липучки, пуговицы, семена). Эти игры расширяют кругозор, развивают у детей любознательность, тактильные ощущения, мелкую моторику и ловкость рук. Экспериментируя, дети больше узнают нового, необычного, интересного, становятся любознательными и самостоятельными.
Вот такими «дорогами счастья» идут педагоги, мучаясь и терзаясь, но всё же достигая поставленных целей. А награда – это чистые как родник детские глаза, обращённые к тебе Воспитатель. И я горжусь тем, что я - воспитатель и причастна к созданию будущего нашей страны.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Дюймовочка» г.Ак-Довурак
Утверждено:
Заведующей МБДОУ
детского сада «Дюймовочка»
__________ Монгуш С.В.
Эссе «Моя профессия - воспитатель»
Подготовила
воспитатель второй младшей группы:
Ооржак Орлан-кыс Демир-ооловна.
2017г.
