- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Непосредственно образовательная деятельность: «Ёлочка – зелёная иголочка» в средней группе
- →
Непосредственно образовательная деятельность: «Ёлочка – зелёная иголочка» в средней группе
В данном документе представлена организация непосредственно образовательной деятельности (ННОД) для детей средней группы по теме «Ёлочка – зелёная иголочка», разработанная воспитателем первой квалификационной категории Т. Л. Богатовой. Цель мероприятия заключается в создании праздничной атмосферы и активном вовлечении детей в творческий процесс. Это мероприятие не только развивает художественно-эстетические навыки детей, но и способствует формированию их познавательной активности и коммуникативных умений.
Задачи ННОД включают повторение названий геометрических фигур, упражнение в счёте и развитие навыков работы с ножницами. Воспитатель применяет различные дидактические методы и приёмы, чтобы сделать занятие интересным и увлекательным для детей. С помощью игровых моментов и проблемных ситуаций дети активно участвуют в обсуждении и творческой деятельности, что позволяет им лучше усвоить материал.
Предварительная работа подразумевает загадывание загадок, рассматривание ёлок во время прогулок и рисование цветных ёлочек. В результате у детей формируется целостное понимание природного мира, они проявляют интерес и любознательность, что весьма важно в их возрасте. Мероприятие также включает в себя создание развивающей предметно-пространственной среды, где используются различные материалы, такие как искусственная ёлка и цветная бумага.
Основная часть занятия предполагает работу с материологией и совместное создание новогодних украшений. Ребята учатся вырезать круглые шары из квадратных заготовок, что тренирует их мелкую моторику и аккуратность. Воспитатель подробно объясняет правила работы с ножницами, что делает процесс обучения безопасным и продуктивным.
В заключительной части занятия воспитатель подводит итоги, рассматривая результаты работы детей и организуя рефлексию. Дети радуются своим итогам, и это позволяет ещё раз ощутить радость от совместного творчества. В конечном итоге, каждая ёлочка становится не только символом праздника, но и отражением стараний и увлечения каждого маленького художника.
Организация непрерывной непосредственно – образовательной деятельности в средней группе
по теме «Ёлочка – зелёная иголочка».
Автор конспекта ННОД: Богатова Т. Л., воспитатель первой квалификационной категории ДОО МБОУ СОШ № 15
Ленинского района города Новосибирска.
Приоритетная образовательная область: художественно-эстетическое развитие.
Цель: создание предпраздничной атмосферы; привлечение детей к творческой деятельности.
Задачи: повторить название геометрических фигур; упражнять в счёте в пределах 5; учить вырезать предметы круглой формы из квадрата, срезая и закругляя углы; учить правильно держать ножницы; закреплять приёмы аккуратного наклеивания.
Дидактические методы и приёмы: словесный, игровой, наглядный ( проблемная ситуация, сюрпризный момент), разъяснение, практический ( опора на опыт детей).
Предварительная работа: загадывание загадок; рассматривание ёлочек на прогулке; рисование ёлочек красками, карандашами.
Планируемый результат: у детей формируются знания о природном мире. Ребёнок проявляет любознательность, хорошо владеет устной речью, формируется связная речь и умения отвечать на вопросы взрослого.
Развивающая предметно –пространственная среда:
Материал к ННОД: проводится в групповой комнате. Искусственная ёлочка, большая конфета с письмом в нутри от Нюши, аудиозаписи с песнями про ёлочку, вырезанные ёлочки из цветной бумаги.
Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап).
Задачи ННОД(п.2.6 ФГОС ДО)
Содержание ННОД
Вид деятельности
(2.6; 2.7 ФГОС ДО)
Формы реализации Программы
(2.11.2 ФГОС ДО)
Средства
Реализации ООП
(2.11.2 ФГОС ДО)
Развитие интереса и формирование готовности к совместной деятельности
Воспитатель в группе подзывает детей.
Воспитатель: - Ребята, посмотрите кто к нам в гости пришёл?!
Дети:- Это ёлочка.
Воспитатель:- Ёлочка. Ребята, я слышу как наша гостья задаёт нам вопрос, а заем ли мы какие- нибудь песенки про ёлочку?
Дети: - Да, знаем.
Воспитатель: - А давайте мы споём песенку про ёлочку. Давайте возьмёмся за руки и сделаем хоровод вокруг ёлочки.
- Готовы?
Дети: - Да.
Воспитатель: - Молодцы! Здорово у нас получилось.
Речевое развитие, коммуникативное развитие, игровая
Двигательная активность, речевое развитие, познавательное развитие
Сюрпризный момент
Искусственная ёлка
Картотека детских песен
Основная часть (содержательный, деятельный этап).
Задачи ННОД
(п.2.6 ФГОС ДО)
Содержание ННОД
Вид деятельности (2.6; 2.7 ФГОС ДО)
Формы реализации Программы (2.11.2 ФГОС ДО)
Средства реализации ООП
(2.11.2 ФГО ДО)
Развитие любознательности и познавательной мотивации.
Воспитатель: - Ребята, смотрите, под ёлочкой что-то лежит. Давайте посмотрим.
Дети: - Это большая конфета.
Воспитатель: - Да она не простая. В ней какая – то интересная начинка. Давайте посмотрим?
Дети: - Давайте.
Воспитатель: - Да это же письмо. Как вы думаете, кто его прислал?
Ответы детей.
Воспитатель: - Давайте его прочитаем.
Воспитатель читает письмо.
Воспитатель: - Что ребята, поможем Нюше?
Дети: - Да.
Воспитатель:- А что же мы можем сделать, чтобы ёлочки стали красивыми?
Дети: - украсить ёлочки.
Воспитатель: - А чем украшают ёлки к празднику?
Дети: - Игрушками, гирлядами.
Воспитатель: - Ребята, а я, кажется, придумала. Давайте украсим ёлочки новогодними шарами. У меня как раз одна такая ёлочка есть. Вот она. Вам она нравится?
Дети: - Да.
Воспитатель: - Какие шары на этой ёлке?
Дети: - Круглые, разного цвета.
Воспитатель: - Ребята, а где же мы возьмём круглые шары?
Дети: - Вырежем.
Воспитатель: - Давайте мы с вами сейчас пройдём за столы и посмотрим , что же у нас лежит на столах.
Дети проходят за столы.
Воспитатель: - Вот у вас на подносах лежат разноцветные квадратики, из них – то и будем вырезать круглые шары. Но сначала мы с вами вспомним правила обращения с ножницами.
Воспитатель: - Вот теперь мы можем приступать к работе.
Воспитатель: - Ребята, кто закончил работу, свою ёлочку принесите и положите на стол, где лежит конфета от Нюши. И наведите порядок на своём столе.
Воспитатель: - Ребята, давайте подойдём к столу. Посмотрите, какие ёлочки у нас получились.
Дети: - Красивые
Познавательное развитие, речевое развитие,
Коммуникативное
Познавательное развитие, речевое
Аппликация, творческо – продуктивная деятельность
Беседа
Сюрпризный момент
Беседа, рассматривание образца
Беседа
Аппликация
Картотека детских песен
Образец ёлочки
Иллюстрация «правила обращения с ножницами».
Музыкальное сопровождение
Заключительная часть ( рефлексивный этап)
Задачи ННОД(п.2.6 ФГОС ДО)
Содержание ННОД
Вид деятельности
( 2.6; 2.7 ФГОС ДО)
Формы
реализации
Программы
(2.11.2 ФГОС ДО)
Средства
Реализации ООП
(2.11.2 ФГОС ДО)
Воспитатель: - Молодцы! Все постарались. Вот теперь ваши ёлочки стали нарядными. Ребята, вы справились с заданием. Вы очень старались, и я думаю, что Нюша будет очень довольна вашими работами. Как вы думаете, теперь такие ёлочки можно Нюше отправить по почте?
Дети:- Да.
Воспитатель: - Конечно можно. Мы положим их в конверт и отправим Нюше. Я думаю она будет очень рада.
Речевое развитие
