Родительское собрание во 2-й младшей группе на тему: Задачи воспитания и обучения на учебный год

Родительское собрание во 2-й младшей группе на тему: "Задачи воспитания и обучения на учебный год"

Повестка:

1.Нормативно – правовые документы (устав, лицензия, программы, правила, родительские договора) посещение, оплата за детский сад.

2. Выбор родительского комитета.

3.План работы и проведение экологического марафона (улица, метеостанции, тропинки,)

4.Разное.

Ход собрания:

Вступление.
Дорогие родители, бабушки, мамы, папы! Мы очень рады видеть вас на первом родительском собрании, потому что мы понимаем: без союза с детьми, без вашей поддержки и помощи в воспитании детей и создании для них уютной и радостной обстановки в детском саду – невозможная задача.
1.Рабочая программа второй младшей группы Муниципального общеобразовательного учреждения Школа – детский сад с.Катравож имени героя Советского Союза А.М.Зверева является составным компонентом Основной образовательной программы ДО, характеризует систему организации образовательной деятельности педагогов, определяет ценностно-целевые ориентиры, образовательную модель и содержание образования для второй младшей группы.
Рабочая программа разработана на основании «Образовательной программой дошкольного образования Муниципального общеобразовательного учреждения Школа детский сад с. Катравож для детей в возрасте от 2 до 7 лет»,примерной общеобразовательной программой дошкольного образования«От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.
. При разработке Рабочей программы учитывались следующие нормативные документы:

• Федеральный закон “Об образовании в Российской Федерации”от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ;

• Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13 Зарегистрировано в Минюсте РФ 29 мая 2013 г. Регистрационный N 28564;

• Федеральный государственный стандарт дошкольного образования, Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 N 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования" (Зарегистрировано в Минюсте России 14.11.2013 N 30384);

• Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным – образовательным программам дошкольного образования», зарегистрирован в Министерстве юстиции РФ 26 сентября 2013 г., регистрационный № 30038;

• Закон «Об образовании в Ямало – Ненецком автономном округе». Принят Законодательным Собранием Ямало-Ненецкого автономного округа 19 июня 2013 г. №55.

• «Примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования» (Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию»

• Методическими рекомендациями по использованию примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования в образовательной организации (протокол от 20 мая 2015 г. № 2/15)

Рабочая программа обеспечивает развитие личности, разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям развития и образования (далее - образовательные области):

• социально-коммуникативное развитие;

• познавательное развитие;

• речевое развитие;

• художественно-эстетическое развитие;

• физическое развитие.

Значимые для разработки и реализации Программы характеристики.
Основными участниками реализации программы являются: дети дошкольного возраста, родители (законные представители), педагоги.
В основу программы положен комплексно – тематический принцип с ведущей игровой деятельностью. В основу реализации комплексно-тематического принципа положен примерный календарь праздников, который обеспечивает:

• социально-личностную ориентированность и мотивацию всех видов детской деятельности в ходе подготовки и проведения праздников;

• • «проживание» ребёнком содержания дошкольного образования во всех видах детской деятельности;

  • поддержание эмоционально-положительного настроя ребёнка в течение всего периода освоения Программы;

• • технологичность работы педагогов по реализации Программы;

  • национально – культурные и климатические особенности образовательного процесса:

• местные региональные особенности, где специфика контингента детей - 90% - коренные малочисленные народы Севера;

• воспитание и обучение в среде с национальным колоритом;

• изучение родного языка.

Рабочая программа предназначена для детей 3 - 4лет (вторая младшая группа «Дельфинята») и рассчитана на 37 недель, что соответствует «Образовательной программе дошкольного образования Муниципального общеобразовательного учреждения Школа детский сад с. Катравож имени героя Советского Союза А.М.Зверева для детей от 2 до 7 лет», утверждена педагогическим советом № 288-01-од от 02 сентября 2015 года.
В рабочей программе определены виды образовательных областей и целевые ориентиры дошкольного образования.
Рабочая программа учитывает опыт практической работы, трансформированного в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования Приказ «1155 от 17 октября 2013г».
Рабочая программа является «открытой» и предусматривает вариативность, интеграцию, изменения и дополнения по мере профессиональной необходимости.
Рабочая программа охватывает следующие образовательные области:

• Социально - коммуникативное развитие (направления – Социализация, развитие общения, нравственное воспитание; Ребенок в семье и сообществе, патриотическое воспитание; Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание; Формирование основ безопасности);

• Познавательное развитие (направления – Развитие познавательно-исследовательской деятельности; Приобщение к социокультурным ценностям; Формирование элементарных математических представлений; Ознакомление с миром природы)

• Речевое развитие (направления - Развитие речи, Художественная литература);

• Художественно-эстетическое развитие (направления - Приобщение к искусству; Изобразительная деятельность; Конструктивно-модельная деятельность; Музыкально-художественная деятельность);

• Физическое развитие (направления – Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни; Физическая культура).

Рабочая программа представлена в виде комплексно-тематического планирования с использованием образовательных областей.
Приоритетное направление деятельности - познавательное развитие детей и наряду с базовым экологическое воспитание детей дошкольного возраста с учетом национально-регионального компонента образования. Приоритет познавательного развития предполагает воспитание и развитие ребенка в рамках национальной культуры. Работа в этом направлении позволит получить эффективные результаты в области развития познавательной инициативности, социальной и творческой активности детей дошкольного возраста.
Цели и задачи реализации Рабочей программы.
Цель – создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.
Обеспечение государственных гарантий уровня и качества дошкольного образования на основе единства требований к условиям реализации Программы, её структуре и результатам освоения. Обеспечение выполнения требований ФГОС ДО.
Задачи:
Обязательная часть Программы
1. Создание социальной ситуации развития для участников образовательных отношений, включая создание образовательной среды, которая: гарантирует охрану и укрепление физического и психического здоровья детей; обеспечивает эмоциональное благополучие детей; способствует профессиональному развитию педагогических работников; создаёт условия для развивающего вариативного дошкольного образования; обеспечивает открытость дошкольного образования; создает условия для участия родителей (законных представителей) в деятельности детского сада.
2. Развитие личности, мотивации и компетентностей детей в различных видах деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) и образовательных областях.
3. Реализация принципа преемственности и обеспечение развития и воспитания дошкольников в соответствии с концепцией программы дошкольного образования «От рождения до школы»,современной научной «Концепции дошкольного воспитания».
4.Обеспечение доступности и качества дошкольного образования с учетом этнокультурного компонента воспитания и развития.
Содержание образования по пяти образовательным областям.
Содержание воспитательно-образовательного процесса выстроено в соответствии с «Образовательной программы дошкольного образования Муниципального общеобразовательного учреждения Школа детский сад с. Катравож для детей в возрасте от 2 до 7 лет»,
Примерной общеобразовательной программой дошкольного образования), «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой, разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (Приказ № 1155 от 17 октября 2013 года).
Объем образовательной нагрузки соответствует требованиям СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций».
Начало непосредственной образовательной деятельности  в 1-й половине дня с 9.10, а во второй половине дня с 15.30.
Программа обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывает следующие структурные единицы, представляющие образовательные области - определенные направления развития и образования детей.
Воспитание и обучение осуществляется на русском языке - государственном языке Российской Федерации.
Рабочая программа детского сада - это модель образовательного процесса, обеспечивает преемственность и непрерывность процесса образования, включает взаимосвязь основных направлений работы, видов деятельности детей, образовательных областей, форм образовательной деятельности, взаимосвязи планируемых образовательных областей с учетом возрастных психофизиологических возможностей детей. Рабочая программа является частью образовательной, воспитательной системы, включает в себя парциальные программы, взаимодействие всех участников учебно-воспитательного процесса по направлениям, учитывает особенности учреждения и окружающего социума.

• Основная часть программы, обеспечивает базовый объем знаний, соответствующий федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования. Календарно - тематическое планирование непосредственно-образовательной деятельности с детьми подготовительной группы (Приложение №1). В основу реализации комплексно-тематического принципа построения Программы положен примерный календарь праздников. Наличие отдельного раздела по развитию игровой деятельности.

• Вариативная часть программы, обеспечивает реализацию национально-регионального компонента и дополнительного образования, обеспечивающего реализацию творческих способностей каждого ребенка. Система кружковой работы позволяет ребенку выбрать себе занятие по интересам.

Особое внимание в Программе уделяется развитию личности ребенка, сохранению и укреплению здоровья детей, а также воспитанию у дошкольников таких качеств, как:
• патриотизм;
• активная жизненная позиция;
• творческий подход в решении различных жизненных ситуаций;
• уважение к традиционным ценностям.
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» направлено усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, воспитание моральных и нравственных качеств ребенка, формирование умения правильно оценивать свои поступки и поступки сверстников. Развитие общения взаимодействия ребенка с взрослыми и сверстниками, развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, уважительного и доброжелательного отношения к окружающим.Формирование готовности детей к совместной деятельности, развитие умения договариваться, самостоятельно разрешать конфликты со сверстниками.
Образовательная область «Познавательное развитие»
Развитие познавательных интересов детей, расширение опыта ориентировки в окружающем, сенсорное развитие, развитие любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий,
становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, причинах и следствиях и др.).
Развитие восприятия, внимания, памяти, наблюдательности, способности анализировать, сравнивать, выделять характерные, существенные признаки предметов и явлений окружающего мира; умения устанавливать простейшие связи между предметами и явлениями, делать простейшие обобщения.
Образовательная область «Речевое развитие» включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевоготворчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте».
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной)».
Образовательная область «Физическое развитие» включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящим ущерба организму, выполнением основных движении (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек).
Реализация цели осуществляется в процессе разнообразных видов деятельности: 
1. Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения). 
2. Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов; 
3. Самостоятельная деятельность детей. 
4. Взаимодействие с семьями детей по реализации рабочей программы. 
Таким образом, решение программных задач осуществляется в совместной деятельности взрослых и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования. 
Уважаемые родители! Предлагаем вам поближе познакомиться с рабочей программой и комплексно – тематическим планированием 2 младшей группы «Дельфинята»
Убедительная просьба, посещайте детский сад, пропуски детьми детского сада пусть будут только по уважительной причине! При отсутствии ребенка – сообщайте причину не посещения. Своевременно производите оплату за детский сад!!!
2. Выбор родительского комитета.
3. Нам нужно принять участие в экологическом марафоне; составить совместно план работы,(улица, дворик, метеостанция, экологические тропинки).
4.Разное: гиг. требования (стрижка, ногти), спортивная форма, предметы гигиены (носовой платок, расческа), фартуки для лепки и рисования, а кому требуется – для приема пищи,
Сменную одежду приносить, фартуки, фартуки для работы с пластилином и красками.