Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Технологическая карта занятия: Моя любимая игрушка

Технологическая карта занятия: Моя любимая игрушка

Мусина Гульнара Хабдулхадровна
Мусина Гульнара Хабдулхадровна
DOC
169
1

Документ представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности для старшей группы, посвящённую развитию речи детей на тему «Моя любимая игрушка». Основной целью занятия является обучение детей умению отбирать и рассказывать факты из собственного опыта, а также закрепление правильного произношения звука «в». Делая акцент на индивидуальном опыте каждого ребёнка, занятие помогает развить навыки общения и личного самовыражения.

Занятие начинается с увлекательной загадки о животных и игрушках, что уже с первых минут настраивает детей на активное участие. Воспитатель загадывает загадки, побуждая детей продемонстрировать интерес и произносить ответы. После разминки педагог вводит тему занятия, задавая вопросы о любимых игрушках детей и рассказывая о своей опытности и воспоминаниях о любимом зайце. Это создаёт тепло и доверие в группе.

Следующий этап — организационно-поисковый, где воспитатель предлагает детям обозначить предметы и отразить их в рассказе о своей любимой игрушке. Каждый ребёнок может поделиться своими впечатлениями и рассказать о своих игрушках, что развивает творческое мышление и уверенность в общении. Дети активно участвуют в обсуждении и задавании вопросов, что помогает им научиться формулировать свои мысли.

Финальная часть занятия включает рефлексию, где каждый ребёнок получает возможность озвучить свои результаты и впечатления. Воспитатель выделяет моменты успеха всех участников, награждая их фишками. Это создает позитивный настрой и мотивацию для дальнейшего обучения и развития.

Предпросмотр

Технологическая карта
организованной учебной деятельности старшая группа
Раздел: Развитие речи
Тема: Моя любимая игрушка
Цель: учить детей отбирать факты из собственного опыта на заданную тему, расказывать последовательно, полно и выразительно закреплять правильное произношение звука «в»;

Этапы

деятельности

Действия воспитателя

вДействия детей

Мотивационно-
побудительный

- Ребята, я вам сейчас загадаю загадки, а вы их внимательно послушайте и скажите о чем они.
Зайка
Серый байковый зверюшка,
Косоглазый длинноушка.
Ну-ка, кто он? Угадай
И морковку ему дай
Глазки голубые,
Кудри золотые,
Губки розовые.
Кукла

Проявляют интерес

Организационно – поисковый




- Как одним словом можно назвать эти предметы? (игрушки).
Далее предлагаю детям вспомнить, о своей любимой игрушке.
Рассказываю для образца свой рассказ, о своей любимой игрушке.
- Когда я была маленькая, любимой игрушкой у меня был плюшевый зайка – длинноухий, с черными блестящими глазами – пуговками, с длинными усами, белый – белый как снег. Играла я так: приводила в гости ослика, мишку, угощала их вкусным вареньем. А еще козлику и зайке я давала капусту, а мишке – сахар. Для зайки бабушка связала серенькие варежки, и я часто гуляла с ним. Однажды пришла домой и вижу, что одной варежки нет. Очень расстроилась, чуть не заплакала, но .. кто то позвонил. Открыла дверь смотрю мальчик Саша и протягивает мне крохотную варежку. «Спасибо», - сказала я мальчику. Больше зайка не терял своих варежек.
Предлагаю детям оценить мой рассказ (что понравилось, что не очень, какими словами это говорилось?)
Физминутка «Хомка»
Беседа с детьми о их любимых игрушках по вопросам.

  1. Какие любимые игрушки есть у вас дома?

  2. Как вы с ней играете?

  3. Что интересного в ваших играх?

По этому плану дети составляют свой рассказ. Каждый рассказ оценивается и в конце выбирается самый интересный.
Далее называем предметы, где есть звук «В». Особое внимание обращается на правильный подбор слов с указанным звуком.

Отвечают на вопрос.



Слушают рассказ воспитателя.




Отвечают на вопросы.
Рассказывают самостоятельно.

Рефлексивно – корригирующий


- Молодцы, ребята сегодня все так хорошо работа и получаете фишки.
Награждение фишками.


Ожидаемый результат:
Знать: как правильно произносить звук [в]
Иметь: представления о звуковой культуре речи
Уметь: рассказать о своей игрушке.