Подвижные игры для второй младшей группы детского сада
В данной статье вы найдете разнообразные подвижные игры для детей второй младшей группы, которые помогут развить их физическую активность, координацию движений и командный дух. Эти игры идеально подходят для активного времяпрепровождения на свежем воздухе или в помещениях, где детям нужно двигаться и веселиться.
Начнем с простой игры «Бегите к флажку», которая учит детей быстро реагировать на команды воспитателя. Дети разбегаются к флажку, поднятому определённым образом. Эта активность помогает развивать скорость, ловкость и внимание. Данная игра может быть расширена, добавляя различные вариации команд.
«Волк и заяц» - еще одна захватывающая игра, где заяцы должны убегать от волка, что развивает быстроту реакции и развлекательный настрой в группе. Дети смогут не только развлекаться, но и понимать правила, принимать участие в командной игре. Все это в сочетании с физической активностью приносит огромную радость.
Также стоит упомянуть игры с прыжками, такие как «Зайка серый умывается» и «Лягушки», которые обеспечивают не только развитие физических навыков, но и способны вызвать положительные эмоции у детей, а также наладить взаимодействие междуребятами.
Игры с подлезанием, например, «Кролики» или «Кот и мыши», благоприятно влияют на гибкость и координацию движений, создавая атмосферу веселья и дружбы среди детей. Так, игры предлагают множество возможностей для активного отдыха на улице, на развитии командного духа и социального взаимодействия.
вторая младшая группа В игре у детей развивается умение действовать по сигналу педагога, бегать в прямом направлении, одновременно всей группой. | вторая младшая группа А ТЫ ЗАЙКА НЕ ЗЕВАЙ – (Дети прыгают, бегают, щиплют травку.) Дети – «зайцы» убегают от «волка» на скамейку. |
вторая младшая группа | вторая младшая группа
Воспитатель кладет мячи в корзину и предлагает каждому догнать мяч, взять его и принести. |
вторая младшая группа | вторая младшая группа |
вторая младшая группа ВОТ ЛЕЖИТ ЛОХМАТЫЙ ПЕС, Дети его будят (хлопают в ладоши, ШАРИК! Вставай!) | вторая младшая группа ВОТ ЛЯГУШКА ПО ДОРОЖКЕ Дети повернувшись друг за другом, подпрыгивают на двух ногах, продвигаясь вперед по кругу. По окончании четверостишья воспитатель хлопает в ладоши – пугает лягушек; малыши перепрыгивают через шнур и присаживаются на корточки – лягушки спрятались в болото. 2-3 раза |
вторая младшая группа КАК-ТО МЫ В ЛЕСУ ГУЛЯЛИ | вторая младшая группа |
с бегом вторая младшая группа | вторая младшая группа |
вторая младшая группа ОГУРЕЧИК, ОГУРЕЧИК, На последнем слове дети быстро убегают в свой домик, а мышка догоняет. | вторая младшая группа |
вторая младшая группа СНЕЖИНКИ, СНЕЖИНКИ ПО ВЕТРУ ЛЕТЯТ. А ВЕТЕР ДУЕТ ВСЕ СИЛЬНЕЙ И СИЛЬНЕЙ, ВДРУГ ВЕТЕР УТИХ, СТАЛО ТИХО КРУГОМ, СНЕЖИНКИ СЛЕТЕЛИСЬ В БОЛЬШОЙ СНЕЖНЫЙ КОМ. | вторая младшая группа |
вторая младшая группа | вторая младшая группа |
вторая младшая группа | вторая младшая группа |
вторая младшая группа | вторая младшая группа |
вторая младшая группа | вторая младшая группа |
вторая младшая группа | вторая младшая группа |
вторая младшая группа | вторая младшая группа |
вторая младшая группа «БЕГИТЕ КО МНЕ», «ПРЫГАЙТЕ КО МНЕ», «ПОЛЗИТЕ КО МНЕ», «ИДИТЕ КО МНЕ». | вторая младшая группа |
вторая младшая группа | вторая младшая группа |
вторая младшая группа | вторая младшая группа |
вторая младшая группа | вторая младшая группа |
вторая младшая группа | вторая младшая группа |
вторая младшая группа | вторая младшая группа ТРА–ТА–ТА, ТРА–ТА–ТА, По сигналу педагога: «УСНУЛ КОТ!» - игра повторяется. |
вторая младшая группа | вторая младшая группа |
вторая младшая группа | вторая младшая группа |
вторая младшая группа | вторая младшая группа |
вторая младшая группа
Подвижные игры
С БЕГОМ: «Автомобиль», «Бегите к флажку», Бегите ко мне», «Бездомный заяц», «Воробушки и автомобиль», «Грачи и автомобиль», «Догони обруч», «Ёж с ежатами», «Зайцы и сторож», «Кот Мурзик»,«Карусель», «Кот и мыши», «Лохматый пёс», «Мы – осенние листочки», «Медведь» ,«Мы топаем ногами», «Найди свой цвет», «Не боимся мы кота», «Птички в гнёздышках», «Птичка и птенчики», «Птички и кошка», «Поезд», «Снежинки и ветер», «Самолёты», «Самолётики и тучки», «Солнышко и дождик», «Трамвай», «У медведя во бору», «Цветные автомобили», «Цыплята на полянке».
вторая младшая группа
Подвижные игры
С ПРЫЖКАМИ: «По ровненькой дорожке», «Поймай комара», «Зайка серый умывается», «Воробышки и кот», «С кочки на кочку», «Воробушки и автомобиль», «Лягушки», «Огуречик», «Волк и заяц».
С ПОДЛЕЗАНИЕМ: «Кролики», «Мыши в кладовой», «Наседка и цыплята», «Лиса и гуси».
С БРОСАНИЕМ И ЛОВЛЕЙ: «Брось мешочек дальше», «Сбей кеглю», «Попади в круг», «Лови – бросай, упасть не давай».
НА ОРИЕНТИРОВКУ В ПРОСТРАНСТВЕ: «Найди, своё место», «Найди где спрятано», «Кто знает, что нужно делать?».
первая младшая группа
БЕГИТЕ К ФЛАЖКУ
с бегом
Подняв флажок над головой, воспитатель говорит:
«БЕГИТЕ К ФЛАЖКУ!»
Повтор 3-4 раза.
В игре у детей развивается умение действовать по сигналу педагога, бегать в прямом направлении, одновременно всей группой.
первая младшая группа
ВОЛК И ЗАЯЦ
с бегом + с прыжками
СЕРЫЙ ВОЛК В ИЗБУШКЕ
ПЬЕТ ЧАЕК ИЗ КРУЖКИ.
А ТЫ ЗАЙКА НЕ ЗЕВАЙ –
ВЫХОДИКА, - ПОИГРАЙ!
(Дети прыгают, бегают, щиплют травку.)
РАЗ! ДВА! НЕ ЗЕВАЙ:
БЫСТРО ЗАЯЦ УБЕГАЙ!
Дети – «зайцы» убегают от «волка» на скамейку.
первая младшая группа
ВОРОБУШКИ И КОТ
с бегом
Дети стоят вдоль стен комнаты на скамейках – это воробушки на крыше. В стороне сидит кошка.
ВОРОБЬИ НА ВЕТОЧКЕ ВЕСЕЛО КАЧАЮТСЯ.
ВОРОБЬИ НА ВЕТОЧКЕ, СОЛНЦУ УЛЫБАЮТСЯ.
ПОЛЕТЕЛ НАШ ВОРОБЕЙ, КРЫЛЫШКАМИ МАШЕТ
И НАВЕРНО В ВОЗДУХЕ, ПОЛЕЧКУ ЗАПЛЯШЕТ.
«КОТ!»
ВОРОБЬИШКА, УЛЕТАЙ! ОТ КОТА СПАСАЙСЯ!
Они должны быстро улететь в гнездышки.
5 раз
первая младшая группа
ДОГОНИ ОБРУЧ
с бегом
Воспитатель катит обруч вдоль зала и предлагает детям догнать его.
первая младшая группа
ЗАЙКА СЕРЫЙ УМЫВАЕТСЯ
(ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ)
Один из играющих назначается зайкой. Все остальные становятся в круг. Дети говорят:
ЗАЙКА ХОДИТ В ГОСТИ К ЛЮДЯМ.
МЫ С НИМ ВМЕСТЕ МЫТЬСЯ БУДЕМ.
ЗАЙКА ВЫМЫЛ РОТ И УШИ.
ОН ХОРОШИЙ, ОН ПОСЛУШНЫЙ.
ОН ПОМОЕТ ТАК ЖЕ ЛАПКИ,
ОБОТРЕТ ИХ ЧИСТОЙ ТРЯПКОЙ.
ОДЕВАЕТСЯ, СКОК-СКОК –
В ГОСТИ МЧИТСЯ СО ВСЕХ НОГ.
Зайка проделывает все движения, соответствующие тексту. Дети повторяют за ним. Тот, к кому зашел зайка в гости, становится зайкой.
первая младшая группа
КРОЛИКИ
С подлезанием
На одной стороне площадки в ограниченном месте находится клетка для кроликов. Границы клетки обозначены двумя стульями без шнура (при овладении игрой можно натянуть шнур на высоте 50см от пола, дуги). Воспитатель объясняет: «КАК ТОЛЬКО Я ОТКРОЮ КЛЕТКУ, ВСЕ КРОЛИКИ ПОЙДУТ ГУЛЯТЬ. БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ, ВЫПОЛЗАЙТЕ ТОЛЬКО ЧЕРЕЗ ДВЕРЬ». Кролики выползают из клетки, гуляют по лугу, ползают, бегают, «щиплют травку». По сигналу «КРОЛИКИ, ДОМОЙ!» дети возвращаются бегом в клетку.
При последующих повторениях дети все действия выполняют по сигналам «ГУЛЯТЬ!» и «ДОМОЙ!».
первая младшая группа
ЛОХМАТЫЙ ПЕС
с бегом
Один из детей изображает лохматого пса. Он в центре зала. Остальные тихонько идут и говорят:
ВОТ ЛЕЖИТ ЛОХМАТЫЙ ПЕС,
В ЛАПЫ, СВОЙ УТКНУВШИ НОС.
ТИХО, СМИРНО ОН ЛЕЖИТ,
НЕ ТО ДРЕМЛЕТ, НЕ ТО СПИТ.
ПОДОЙДЕМ К НЕМУ, РАЗБУДИМ,
И ПОСМОТРИМ, ЧТО-ТО БУДЕТ.
Дети его будят (хлопают в ладоши, ШАРИК! Вставай!)
Дети разбегаются, а пес догоняет.
первая младшая группа
ПОЕЗД
с бегом
Дети строятся в колонну по одному с одной стороны зала. Первый – паровоз, остальные – вагоны. Воспитатель дает гудок, дети двигаются вперед (не сцепляясь), вначале медленно, затем быстрее и наконец – бегом (при медленном движении дети произносят чу-чу-чу). ПОЕЗД ПОДЪЕЗЖАЕТ К СТАНЦИИ – говорит воспитатель. Все постепенно замедляют шаг и останавливаются – дети выходят, собирают цветы, ягоды, грибы… Воспитатель вновь дает гудок и игра продолжается.
первая младшая группа
МЕДВЕДЬ
с бегом
Играющие становятся в круг. Выбирается водящий – медведь. Он ложится на пол в центре круга. Дети
идут к нему и хором произносят слова:
КАК-ТО МЫ В ЛЕСУ ГУЛЯЛИ
И МЕДВЕДЯ ПОВСТРЕЧАЛИ.
ОН ПОД ЕЛКОЮ ЛЕЖИТ,
РАСТЯНУЛСЯ И ХРАПИТ. (послушаем)
МЫ ВОКРУГ НЕГО ХОДИЛИ
КОСОЛАПОГО БУДИЛИ: (погрозить)
НУ-КА, МИШЕНЬКА, ВСТАВАЙ
И БЫСТРЕЙ НАС ДОГОНЯЙ!
(дети убегают – медведь догоняет)
первая младшая группа
КОТ МУРЗИК
с бегом
Дети – мыши, сидят на скамейке. В одном из углов зала сидит – кот. Воспитатель говорит:
ТИШЕ МЫШИ, КОТ НА КРЫШЕ.
КОТ МУРЗИК НЕ СПИТ
И УСАМИ ШЕВЕЛИТ.
Пока воспитатель проговаривает эти слова, мыши бегают по залу, как только воспитатель скажет слова:
МУРЗИК НОСИК ПОЧЕСАЛ
И ЗА МЫШКОЙ ПОБЕЖАЛ!
Дети спешат в норки, а кот их ловит. Дети занимают места на скамейке и игра повторяется.
первая младшая группа
ПОЙМАЙ КОМАРА
с прыжками
Дети стоят по кругу на расстоянии вытянутых рук, лицом к центру круга. Воспитатель находится в середине круга, в руках у него прут (длинной 1-1,5м) с привязанным на шнуре комаром из бумаги или материала. Воспитатель крутит шнур немного выше голов играющих – комар пролетает над головой. Дети подпрыгивают, стараясь поймать его обеими руками. Тот кто поймал, говорит – Я ПОЙМАЛ!
первая младшая группа
БОЛЬШАЯ ПТИЦА
с подлезанием
Дети изображают цыплят, а воспитатель – наседку. На одной стороне зала огорожено место (шнур на высоте 50см) – дом, где живут наседка и цыплята. Первой выходит из дома наседка, она идет искать корм. Затем зовет цыплят: КО-КО-КО! На этот сигнал цыплята подлезают под веревку, бегут к наседке и вместе с ней гуляют по площадке, клюют зернышки. Рассыпать корм так, чтобы дети старались быстрее подлезть под шнур: «ТОРОПИТЕСЬ, ЦЫПЛЯТА, А ТО ЗЕРЕН ВСЕМ НЕ ХВАТИТ» Воспитатель говорит: БОЛЬШАЯ ПТИЦА! БЕЖИМ ВСЕ ДОМОЙ!
Перед возвращением шнур убрать.
3-4 раза
первая младшая группа
СОЛНЫШКО И ДОЖДИК
с бегом
Дети с воспитателем стоят на краю площадки. На сигнал «НА УЛИЦЕ СОЛНЫШКО, ПОЙДЕМТЕ, ПОГУЛЯЕМ!» (бежим все купаться к речке)дети бегают, приседают, имитируют плаванье. На сигнал «ДОЖДИК! ПОБЕЖАЛИ ВСЕ ДОМОЙ!» дети возвращаются на край площадки за обозначенную черту (не слышащие сигнал к возвращению, могут быть отправлены «посушиться», их замочил дождик). При последующих повторениях воспитатель подает только сигнал: «СОЛНЫШКО! и ДОЖИК!», но не подсказывает детям действия по этому сигналу.
5 раз
первая младшая группа
ПТИЧКА И ПТЕНЧИКИ
с бегом + с прыжками
«Я БУДУ ПТИЦА, А ВЫ – МОИ ПТЕНЧИКИ», чертит большой круг (или разложить шнур). Вот какое большое гнездо у птицы! ЗАХОДИТЕ В ГНЕЗДО! Дети входят и присаживаются на корточки. ПОЛЕТЕЛИ, ПОЛЕТЕЛИ ПТЕНЬЧИКИ ЗЕРНЫШКИ ИСКАТЬ! – говорит воспитатель. Птенчики выпрыгивают из гнезда и летают по всей площадке, птица – мама, летает с ними. По сигналу «ПОЛЕТЕЛИ ПТЕНЧИКИ ДОМОЙ!»,дети бегут в круг. Игра повторяется несколько раз.
первая младшая группа
АВТОМОБИЛИ
с бегом
Дети стоят на краю площадки в колонне, в руках разноцветные кружки или кольца. На сигнал «МАШИНЫ ЕДУТ ПО ОДНОЙ ДОРОГЕ!» дети бегут друг за другом, крутят руль. На сигнал: «ПЛОХАЯ ДОРОГА, КОЧКИ, ГРЯЗЬ, ЕДЕМ МЕДЛЕННО!» дети замедляют движение. По сигналу «ДОРОГ МНОГО, ПОЕХАЛИ В РАЗНЫЕ СТОРОНЫ!» дети бегают врассыпную. По сигналу «В ГАРАЖ! БЫСТРЕЕ ВОЗВРАЩАЕМСЯ ДОМОЙ!» все дети возвращаются на свои места.
При последующих повторениях воспитатель подает только сигналы: «ПОЕХАЛИ ПО ОДНОЙ ДОРОГЕ!», «ПЛОХАЯ ДОРОГА!», «ДОРОГ МНОГО!», «В ГАРАЖ!» - заменить звуком колокольчика. 5 раз
первая младшая группа
ВОРОБУШКИ И АВТОМОБИЛЬ
с бегом
Дети с воспитателем стоят на одном конце зала за разложенным шнуром, на другом конце обозначается место для автомобиля. По сигналу «ВОРОБУШКИ ВЫЛЕТЕЛИ ИЗ ГНЕЗДА!» дети начинают бегать по залу в разных направлениях. По сигналу «АВТОМОБИЛЬ!» появляется автомобиль, а воробушки убегают на свои места.
первая младшая группа
ЗАЙЦЫ И ВОЛК
с прыжками
Дети стоят на краю площадки за шнуром (дом зайцев). На слова воспитателя «СКАЧУТ ЗАЙКИ, СКОК, СКОК, СКОК,
НА ЗЕЛЕНЫЙ НА ЛУЖОК. СКОК,СКОК,СКОК. ТРАВКУ ЩИПЛЮТ, СЛУШАЮТ,
НЕ ИДЕТ ЛИ ВОЛК» дети бегают, резвятся на полянке, приседают («щиплют травку»). По сигналу воспитателя «ВОЛК ИДЕТ! ВСЕ В НОРКИ ПРЯЧЕМСЯ!» дети приседают.
Постепенно звучит только сигнал «ВОЛК!»
первая младшая группа
ДОГОНИТЕ МЕНЯ
с бегом
Воспитатель убегает, а дети догоняют.
(Упражнять в беге в разных направлениях.)
первая младшая группа
МЫ ТОПАЕМ НОГАМИ
с бегом
Воспитатель вместе с детьми становится по кругу на расстояние выпрямленных в стороны рук. В соответствии с произнесенным текстом дети выполняют упражнения:
МЫ ТОПАЕМ НОГАМИ, МЫ ХЛОПАЕМ РУКАМИ,
КАЧАЕМ ГОЛОВОЙ.
МЫ РУКИ ПОДНИМАЕМ, МЫ РУКИ ОПУСКАЕМ,
МЫ РУКИ ПОДАЕМ.
И с этими словами дети берутся за руки, образуя круг, и продолжают:
И БЕГАЕМ КРУГОМ, И БЕГАЕМ КРУГОМ!
Через некоторое время воспитатель говорит: «СТОЙ!». Дети, замедляя движение, останавливаются.
первая младшая группа
У МЕДВЕДЯ ВО БОРУ
с бегом
На одной стороне зала – дом, в котором живут дети. На другой стороне зала – берлога медведя. Выбирается медведь. Воспитатель, обращаясь к детям, говорит: «ИДЕМ ТЕ ГУЛЯТЬ!» и вместе с ними направляется в лес, собирая ягоды, грибы…и говорят:
У МЕДВЕДЯ ВО БОРУ ГРИБЫ, ЯГОДЫ БЕРУ,
А МЕДВЕДЬ СИДИТ И НА НАС РЫЧИТ.
ВЕТОЧКА ОБЛОМИТСЯ,
МЕДВЕДЬ ЗА МНОЙ ПОГОНИТСЯ.
Медведь с рычанием встает и начинает догонять детей, дети убегают домой.
Усложнение: 2-3 медведя!
первая младшая группа
КТО ЗНАЕТ, ЧТО НУЖНО ДЕЛАТЬ?
Детям даются задания:
«БЕГИТЕ КО МНЕ»,
«ПРЫГАЙТЕ КО МНЕ»,
«ПОЛЗИТЕ КО МНЕ»,
«ИДИТЕ КО МНЕ».
Воспитатель перемещается в пространстве.
первая младшая группа
МОЙ ВЕСЕЛЫЙ, ЗВОНКИЙ МЯЧ
с прыжками
Дети стоят полукругом. На небольшом расстоянии от них воспитатель с мячом. Отбивая мяч о пол одной рукой, воспитатель приговаривает:
МОЙ ВЕСЕЛЫЙ ЗВОНКИЙ МЯЧ,
ТЫ КУДА ПОМЧАЛСЯ ВСКАЧ?
ЖЕЛТЫЙ, КРАСНЫЙ, ГОЛУБОЙ,
НЕ УГНАТСЯ ЗА ТОБОЙ!
Затем воспитатель предлагает детям попрыгать на двух ногах, словно мячик, одновременно продолжая отбивать мяч и произносить текст.
первая младшая группа
ЖУКИ
с бегом
По сигналу воспитателя
«ЖУКИ ПОЛЕТЕЛИ!» все дети разбегаются по всему залу врассыпную.
На сигнал «ЖУК УПАЛ!» дети ложатся на спину и двигают руками и ногами (шевелят лапками).
ЖУК УПАЛ, И ВСТАТЬ НЕ МОЖЕТ,
ЖДЕТ, НУ КТО ЕМУ ПОМОЖЕТ!
Затем жуки снова летают и опять падают.
первая младшая группа
КОТ И МЫШИ
с подлезанием
На одной стороне зала натянут шнур на высоте 50см от пола – дом мышей «норка». На другой стороне - кот.
КОТ МЫШЕЙ СТОРОЖИТ,
ПРИТВОРИЛСЯ, БУДТО СПИТ.
Дети-мыши проползают под шнуром, поднимаются и бегают врассыпную по всему залу, возле кота положить фанты «СЫР», побуждать детей подбегать к коту поближе, чтобы забрать сыр.
ТИШЕ, МЫШИ, НЕ ШУМИТЕ
И КОТА НЕ РАЗБУДИТЕ.
По сигналу «КОТ ПРОСНУЛСЯ!» мыши убегают в норку.
первая младшая группа
КАРУСЕЛЬ
с бегом
Дети образуют круг, держась одной рукой за веревку. Идут сначала медленно, потом быстрее. Движения выполняются в соответствии с текстом:
ЕЛЕ - ЕЛЕ, ЕЛЕ – ЕЛЕ
ЗАКРУЖИЛИСЬ КАРУСЕЛИ,
А ПОТОМ КРУГОМ, КРУГОМ,
ВСЕ БЕГОМ, БЕГОМ, БЕГОМ.
ТИШЕ, ТИШЕ, НЕ СПЕШИТЕ!
КАРУСЕЛЬ ОСТАНОВИТЕ!
РАЗ – ДВА, РАЗ – ДВА,
ВОТ И КОНЧИЛАСЬ ИГРА!
первая младшая группа
САМОЛЕТИКИ и ТУЧКИ
с бегом
Дети делятся на две группы: самолетики и тучки (по 5-6 человек), у всех медальоны с обозначением ролей. Обе группы расположены по разные стороны зала. По команде:
-САМОЛЕТИКИ ЛЕТЯТ И НА ЗЕМЛЮ НЕ ХОТЯТ,
В НЕБЕ ВЕСЕЛО НЕСУТЬСЯ,
НО ДРУГ С ДРУГОМ НЕ СТОЛКНУТЬСЯ, -
Дети бегают врассыпную. По сигналу «ТУЧКИ!» самолетики улетают в аэропорт. Те кого поймали, остаются в аэропорту на время одной игры.
4 раза
первая младшая группа
ЗАЙКА БЕЛЕНЬКИЙ СИДИТ
с прыжками
Дети располагаются в центре площадки – они зайки. Воспитатель произносит стихи, а дети выполняют движения в соответствии с текстом:
ЗАЙКА БЕЛЕНЬКИЙ СИДИТ И УШАМИ ШЕВЕЛИТ.
(присесть)
ВОТ ТАК, ВОТ ТАК!
ОН УШАМИ ШЕВЕЛИТ.
(покачивают головой и ладошками прижатыми к голове)
ЗАЙКЕ ХОЛОДНО СТОЯТЬ,
НАДО ЗАЙКЕ ПОСКАКАТЬ.
СКОК-СКОК, СКОК-СКОК!
НАДО ЗАЙКЕ ПОСКАКАТЬ.
(прыжки на двух ногах)
МИШКА ЗАЙКУ ИСПУГАЛ.
ЗАЙКА ПРЫГ… И УСКАКАЛ.
Дети убегают от медведя
первая младшая группа
НЕ БОИМСЯ МЫ КОТА
с бегом
Выбирается водящий – кот, все остальные мыши. Кот садится на пол, спит. Мыши, взявшись за руки идут по кругу, и говорят:
ТРА–ТА–ТА, ТРА–ТА–ТА,
НЕ БОИМСЯ МЫ КОТА!
По сигналу педагога: «УСНУЛ КОТ!» - игра повторяется.
первая младшая группа
КОТ И МЫШИ
с бегом
МЫШИ В НОРОЧКАХ СИДЯТ,
МЫШИ В ЩЕЛОЧКИ ГЛЯДЯТ.
Кот сидит на стуле в углу зала, мыши закрывают глаза ладонями и подсматривают, выглядывая из-за них.
ОЙ, КАК МНОГО МЫШЕК ТУТ,
КОГОТКАМИ ПОЛ СКРЕБУТ.
Скребут пол.
ТИШЕ, МЫШИ, СЕРЫЙ КОТ!
ОН ВАС ВСЕХ ПОДСТЕРЕЖЕТ!
Грозят друг другу пальцем.
ТОЛЬКО КОТИК ЗАСЫПАЕТ,
МЫШКИ СРАЗУ ВЫБЕГАЮТ!
Кот садится на свое место, «мыши» бегают на носочках по всему залу. С окончанием музыки кот старается их поймать.
первая младшая группа
ТРАМВАЙ
с бегом
Дети стоят вдоль стены зала в колонне парами, держа друг друга за руку. Свободными руками они берутся за шнур, концы которого связаны, один ребенок держится правой рукой, а другой левой. Воспитатель даёт сигнал «ПОЕХАЛИ!» дети начинают двигаются вперед, вначале медленно, затем быстрее.«ТРАМВАЙ ПОДЪЕЗЖАЕТ К ОСТАНОВКЕ!» – говорит воспитатель. Все постепенно замедляют шаг и останавливаются – дети выходят, собирают цветы, ягоды, грибы… Воспитатель вновь дает сигнал и игра продолжается.
Если детям более знакомо название автобус или троллейбус, можно изменить название игры.
первая младшая группа
БЕГИ К «ПРЕДМЕТУ»
с бегом
Подняв погремушку (флажок, кубик, ленту) над головой, воспитатель говорит:
«БЕГИТЕ К ПОГРЕМУШКЕ!»
Повтор 3-4 раза.
В игре у детей развивается умение действовать по сигналу педагога, бегать в прямом направлении, одновременно всей группой.
первая младшая группа
ДОГОНИ МЯЧ
с бросанием и бегом
1. Воспитатель катит мяч вдоль зала
и предлагает детям догнать его.
2.«Мяч хочет погулять!» дети
бросают мяч, а затем догоняют
его.
3.бежать за мячом можно после
того, как он пересечёт линию на
расстоянии 1м от ребёнка. («Твой
мячик перекатился через линию?»)
4.Мячи по количеству детей.
Воспитатель кладет мячи в
корзину и предлагает каждому
догнать мяч, взять его и принести.
первая младшая группа
ПРИНЕСИ ПРЕДМЕТ
(мячик, кубик, мешочек, шишка, листочек…) с бегом
По сигналу дети должны принести названный предмет воспитателю (Усложнение: в пустой обруч)
В шести обручах на противоположной стороне площадки лежат разные предметы: в двух – мешочки, в двух – кубики, в двух – колечки.
первая младшая группа
КОРМУШКИ ДЛЯ ПТИЦ
с бегом
1-й вариант. На сигнал воспитателя «ЛЕТЯТ К КОРМУШКЕ ВОРОБЬИ!», «ЛЕТЯТ К КОРМУШКЕ ГОЛУБИ!» дети изображают названных птиц и бегут к обозначенному месту.
2-й вариант. Дети летят к кормушке, а воспитатель называет, кто прилетел, в зависимости от амплитуды движений руками.
первая младшая группа
ДОБРОСЬ ДО СТЕНЫ
с бросанием и бегом
Выполняется бросок с расстояния 2м. после броска следует обратить внимание детей на то, чей мяч докатится до стены, и только потом бежать за мячом.
6 раз
первая младшая группа
БЕГИТЕ КО МНЕ
с бегом
Подняв руки над головой, воспитатель говорит:
«БЕГИТЕ КО МНЕ!»
Повтор 3-4 раза.
В игре у детей развивается умение действовать по сигналу педагога, бегать в прямом направлении, одновременно всей группой.
первая младшая группа
Подвижные игры
С БЕГОМ: «Автомобиль», «Бегите к флажку», «Бегите к предмету», «Бегите ко мне», «Воробушки и автомобиль», «Воробушки и кот», «Догони меня», «Догони обруч», «Жуки», «Зайцы и сторож», «Кормушки для птиц», «Кот Мурзик»,«Карусель», «Кот и мыши», «Лохматый пёс», «Медведь», «Мы топаем ногами», «Не боимся мы кота», «Птички в гнёздышках», «Поезд», «Принеси предмет», «Самолёты», «Самолётики и тучки», «Солнышко и дождик», «Трамвай», «У медведя во бору».
первая младшая группа
Подвижные игры
С ПРЫЖКАМИ: «Волк и заяц», «Допрыгни до мячика», «Зайцы и волк», «Зайка серый умывается», «Мой весёлый, звонкий мяч», «Птичка и птенчики», «По ровненькой дорожке», «Поймай комара»,.
С ПОДЛЕЗАНИЕМ: «Большая птица», «Кролики», «Кот и мыши», «Обезьянки».
С БРОСАНИЕМ И БЕГОМ: «Догони мяч», «Добрось до стены».
НА ОРИЕНТИРОВКУ В ПРОСТРАНСТВЕ: «Найди где спрятано», «Кто знает, что нужно делать?».