Проект «Люблю я землю русскую»
Настоящий проект «Люблю я землю русскую» направлен на формирование у детей младшего возраста экологической культуры и осознанного отношения к природе. Важно, чтобы уже с раннего возраста дети начали понимать ценность окружающего мира, знали о жизни животных и могли наблюдать их в естественной среде. Каждый человек, начиная с детства, должен осознавать свою связь с природой и ответственное отношение к ней. Именно поэтому данный проект предлагает различные формы взаимодействия с естественной средой для детей 3-5 лет.
Актуальность темы данного проекта не вызывает сомнений, так как современный мир все чаще сталкивается с проблемами экологии и охраны природы. К сожалению, многие дети в условиях городов лишены возможности близкого контакта с природой. Поэтому задача педагогов и родителей - создать необходимые условия для экологического развития детей, воспитывая у них любовь к родной природе. Проект включает в себя множество активностей, которые помогают обогащать знания детей о животных, их среде обитания и о том, как с ними нужно обращаться.
Цель проекта заключается в создании условий для формирования у ребенка грамотного поведения в природе и гуманного отношения к живым существам. Задачи проекта включают образовательные, развивающие и воспитательные аспекты. Мы стремимся помочь детям понять взаимосвязи в природе, научить их заботиться и проявлять интерес к окружающему миру. Кроме того, проект способствует развитию у детей любознательности и самостоятельности через игры, наблюдения и творческие задания.
Об ожидаемых результатах можно сказать, что дети не только углубят свои знания о диких животных, но и научатся проявлять заботу о них. В процессе работы над проектом они будут участвовать в различных видах деятельности, таких как рисование, лепка, обсуждение литературы и прослушивание музыкальных произведений. Это комплексный подход поможет создать у детей желание заботиться о природе, а также улучшит их знания о мастерах экологической грамотности.
Проект «Люблю я землю русскую»
I Пояснительная записка
1.1. Актуальность темы.
Любовь к Родине начинается с любви к природе. Дело в том, что заложить любовь к Родине к родному краю, к родной природе, к людям можно только в младшем возрасте. Потом поменять мировоззрение, изменить представления и взгляды человека на окружающее необычайно сложно. Именно поэтому важно своевременно развивать экологическое сознание маленькой личности. Большинство современных детей редко общается с природой. Экологическое образование начинается с объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день. В лом годе, поселке можно найти интересные для наблюдения природные объекты: деревья, травы, насекомых, птиц. Огромную роль в экологическом образовании детей дошкольного возраста играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. Изучать их можно в процессе проектно- исследовательской деятельности. В систему работы по экологического воспитания дошкольников включено так же и наблюдение за жизнью диких животных в природе, их зависимость от природных условий. Особое внимание педагог должен обращать на использование игр в разных формах воспитательно- образовательного процесса. В систему работы по ознакомлению детей с дикими животными включена разнообразная деятельность: литературные произведения, театрализованная деятельность, сюжетно- ролевая игра, рассматривание картин, иллюстраций, изобразительная деятельность организация совместно с родителями выставок и т. д. Наглядная продукция, создаваемая детьми, убедительна прежде всего для них самих- это предметные результаты их личностного роста. Она важна и для родителей как свидетельство повышения уровня экологической воспитанности их детей, а так же уровня их общего интеллектуального развития.
1.2. Цель проекта:
-Создание условий для формирования у ребенка элементов экологической культуры, экологически грамотного поведения в природе гуманного отношения к живым объектам флоры и фауны.
1.3. Задачи проекта:
Образовательные:
Уточнить и расширить представления у детей о жизни диких животных в лесу;
-Учить анализировать , устанавливать взаимосвязи в природе, делать выводы;
-Обобщать знания о типичных повадках зверей зимой, способах защиты от врагов, добывания пищи;
Развивающие:
-Развивать речь, учить отвечать на поставленные вопросы;
Воспитательные:
-Воспитывать любовь к животным, вызвать желание заботиться о них, помогать им.
-Поощрять самостоятельность, любознательность, активность
1.4. Ожидаемые результаты
-У детей проявится ярко- выраженный интерес к диким животным и их жизни в лесу.
-Дети научатся устанавливать взаимосвязи живой природы (диких животных) от неживой природы (сезонных изменений в природе)
Дети будут бережно относиться к природе, будут стремиться оказать помощь диким животным в зимнее время года.
-Ребята научатся вести наблюдения за объектами живой и неживой природы, объяснять связи и цепочки в природе.
-Дети станут гуманно обращаться со всеми объектами природы и соблюдать правила безопасности в природе, особенно опасность таят в себе дикие животные в лесу.
-На самостоятельной творческой деятельности, они научатся изображать животных, читать небольшие стихи наизусть, слушать рассказы о животных.
II Условия реализации проекта
2.1. Срок реализации – 1 год.
2.2. Возраст детей 3- 5 лет.
В результате реализации проекта ребенок может:
- Читать наизусть небольшие стихи о животных, природе.
-Устанавливать взаимосвязи в природе, экологические цепочки.
-Пользоваться при составлении рассказа плоскостными моделями.
-Рисовать, лепить животных.
- С любовью относиться ко всем животным.
- Играть в разные игры с моделями, игрушками животных.
III План реализации проекта
Составление плана проекта.
воспитатель
1-я неделя сентября
2
Сбор литературы:
-«Рассказы о животных» В. Бианки , стихи о животных, загадки о животных.
-Стихи о природе.
воспитатель
Сентябрь
3
- Сбор материала для видео- презентации
воспитатель
Сентябрь-октябрь
4
-Изготовление альбомов, фотоальбома.
воспитатель, родители
ноябрь
5
Сбор музыкального репертуара, дисков
воспитатель, муз. работник, родители
ноябрь
6
Рисование совместно с родителями «Дикие животные в лесу»»
воспитатель,
родители.
ноябрь
7
Изучение интернт- материала
Воспитатель,
Ноябрь- декабрь.
Деятельностный этап (декабрь-май)
1
Заучивание стихов и пословиц о животных природе и чтение их наизусть
воспитатель
родители
декабрь
2
Разучивание музыкального репертуара: песен, танцев, аттракционов, игр.
Воспитатель, муз. работник.
родители
январь
3.
Разучивание дых. гимнастики, физкультминутки и др. оздоровительных упражнений.
воспитатель,
Ноябрь-январь
4
Составление слайдов о жизни диких животных в лесу.
воспитатель
февраль
5
Изготовление плоскостных моделей диких животных. Д. игры «Жизнь диких животных зимой»
воспитатель
март
6
Изготовление слайд- шоу «Дикие животные зимой в лесу»
воспитатель
апрель
7
Рисование на тему: «Мы с мамой рисуем животных»
Воспитатель, родители
Май
Заключительный этап
1
Показ открытого занятия на тему: «В зимнем лесу» на РМО
воспитатель
декабрь
2
Показ презентации «Жизнь диких животных зимой в лесу»
воспитатель
Декабрь- февраль
3
Показ слайд- шоу «Дикие животные зимой»
воспитатель
Декабрь- февраль
4
Чтение стихов и пословиц о зиме, животных, природе
Воспитатель, родители
Декабрь- февраль
5
Выставка рисунков на тему «Мы с мамой рисуем животных»
Воспитатель, родители
Март.
6
Рассматривание фотоальбома: «Мы играем с животными»
воспитатель, родители
Апрель.
7.
Составление конспекта СРИ «Зоопарк»
воспитатель
Май
IV. Методическое обеспечение.
V. Дидактическое обеспечение
2
3
Ауди- кассета с записями песен
Диски
2
5
4
Демонстр. материал: животные, птицы, насекомые, природа.
Большой выбор
5
Книга «Дикие животные и птицы и их детеныши»
1
6
Дидактические игры: «Назови животное», «С кем дружит ель?», «Моделирование», «Жизнь диких животных зимой»
4
7
Папка с консультациями для родителей
1
8
Выставка детских работ для родителей
1
9
Объемные модели животных.
1
