Эффективные методы применения системы РЕСS в работе с детьми с РАС
Система РЕСS (Picture Exchange Communication System) представляет собой эффективный метод общения с детьми, имеющими затруднения в коммуникации, связанными с расстройством аутистического спектра. Данный подход основан на использовании карточек, которые изображают предметы и действия, что позволяет детям не только выразить свои желания, но и установить контакт с окружающими. Применение данной методики становится особенно актуальным для детей с аутизмом, у которых наблюдаются сложности в развитии речи.
Первоначальная цель применения РЕСS заключается в том, чтобы помочь ребенку на ранних этапах его развития выработать навыки общения и делиться своими желаниями с другими. В большинстве случаев такие дети испытывают трудности в выражении своих потребностей в силу того, что не могут сформулировать свои мысли. Таким образом, использование карточек предоставляет детям доступный и понятный языковой инструмент, при помощи которого они могут активно участвовать в коммуникации.
Важным аспектом системы РЕСS является то, что она способствует не только развитию навыков общения, но и улучшению общего социального взаимодействия ребенка. Технология РЕСS основывается на обмене картинками, что значительно снижает уровень фрустрации, которую дети могут испытывать, когда их желания не понимают. Метод позволяет развивать не только практические навыки общения, но и уверенность детей в своих силах.
Обучение с использованием системы РЕСS проходит поэтапно, начиная с предоставления простой возможности обмена карточками. Создается пространство для взаимодействия, где ребенок может развивать свои навыки, тем самым постепенно переходя к более сложным формулировкам и видам коммуникации. Программа направлена на то, чтобы обучить ребенка не только распознаванию и использованию карточек, но и созданию предложений, что является заключительным этапом обучения.
Несмотря на то, что система РЕСS не гарантирует, что ребенок сразу заговорит, она безусловно предоставляет возможность для выражения себя и своих желаний. Важно понимать, что каждый ребенок уникален, и темпы усвоения навыков могут варьироваться. Однако, благодаря методике, даже те дети, которые не могут высказываться словами, получают шанс на общение и установление контакта с окружающими, что открывает новые горизонты для их развития.
