Открытое комплексное занятие по рисованию в детском саду с элементами ТРИЗа «Весёлые осьминожки» с детьми старшей группы

Открытое комплексное занятие по рисованию с элементами ТРИЗаСтаршая группаЭто комплексное занятие по рисованию с элементами ТРИЗа. Дети закрепляют знания о подводном мире, знакомятся с новым методом рисования манкой. Закрепляют ранее ознакомленные методы рисования: пальцами, печать от руки, набрызги. Была проведена предварительная работа, где дети смотрели мультфильм про осьминожек, слушали рассказы про осьминожек, слушали рассказы о подводном мире. Дети выполнили на своих рисунках набрызги: море и печать от руки - осьминожки.Методика направлена как на эстетическое развитие, так и на развитие мышления, фантазии.

Введение.Опыт работы свидетельствует: рисование необычным материалами и оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции. Эмоции, как известно - это процесс и результат практической деятельности, прежде всего художественного творчества. Нам взрослым, необходимо развивать в ребёнке чувство красоты. Именно от этого зависит, какой - богатой или бедной будет его духовная жизнь. Поэтому я использую не только традиционные, но и нетрадиционные методы рисования.

Тема: «Весёлые осьминожки»

Программное содержание:Развивать интерес к нетрадиционному рисованию.Познакомить детей с рисованием используя манку.Закрепить ранее ознакомленные методы рисования: набрызг, печать от руки, палитра - пальчиками.Совершенствовать технику рисования.Расширить знания детей о подводных животных.Воспитывать аккуратность, уверенность в себе.Развивать эстетический вкус.

Активизировать словарь: печать от руки, рисование манкой, подводный мир.

Раздаточный материал: тонированная бумага голубого цвета, заранее нанесены набрызги печать от руки ребёнка, клей ПВА, манная крупа, гуашь коричневая, красная, зелёная, вырезанные глазки (2шт) из бумаги, кисточки, салфетки, вода.

Демонстрационный материал: картинка с подводным миром, рисунок с изображением осьминога, игрушка осьминог. Мольберт, тонированный голубым цветом, набгызги синей гуашью, печать от руки.

Организация обстановки: дети сидят за столами, расставленными буквой «П».

Предварительная работа: просмотр мультфильма. Чтение рассказов о подводных животных, разучивание стихов о подводном мире, выполнить набрызги на голубой бумаге синей гуашью и печать от обеих рук ребёнка.

Ход занятия:Восп: - Ребята к нам пришли гости посмотреть, что мы сегодня будем делать. Поздороваемся с ними.Восп: - Ребята, сели поудобнее.-Дети вы поздоровались, двигались, сели, а что если делаю я (вздох)

Ответы детей:- (Дышите).

Восп: - Правильно для того чтобы мы двигались, говорили, рисовали, играли нам нужен воздух. И всё живое на земле: животные, насекомые, птицы, растения, деревья тоже дышат воздухом.А теперь представим, что мы заглянули в море. Как вы думаете, там есть воздух? Там живет кто нибудь?

Ответы детей: - (Раки, акулы, киты, морские ежи).

Восп: - Да есть воздух, там много живых организмов. Например: рыбы, улитки, морские ежи, черепахи, водоросли, осьминожки.Вот посмотрите на картинку, какой красивый осьминог. Как вы думаете, почему его так назвали?

Ответы детей: (Потому что у него много ножек).

Восп: - Его так назвали по тому, что у него много ног - щупальца.Посмотрите, я сделала игрушечного осьминога, с ним можно играть.Показ макета – игрушки.

Чтение стихотворений об осьминоге.

1реб. - Осьминожки - осьминог! Сколько рук и сколько ног? Восемь, девять или пять? Ты по дну идешь гулять. В водоросли ты попал - Сразу вдруг зеленым стал. А когда ты на песке, Желтый цвет идет к тебе.

2реб. - Утром рано солнце встанет, Осветит морское дно. И проснемся мы сестрички, Осьминожки невелички. Будем весело играть, В море рыбок догонять. В море дно покрыто камнем И кораллом, жемчугом. Как приятно нам резвиться В чистом омуте морском.

Проведение физкультминутки.

Раз - подняться, подтянуться, Два - согнуться, разогнуться, Три - в ладоши три хлопка, Головою три кивка На четыре - руки шире Пять - руками помахать, Шесть - на стульчик сесть опять.

Восп: - Я сделала осьминога игрушечного, а вам предлагаю нарисовать красивых осьминожек в море, где есть водоросли, вода, камни.Мы с вами заранее нарисовали отпечатки рук, а если мы повернём рисунок и приклеим на ручках глазки, а ротик и носик нарисуем, получаются осьминожки – веселые, разноцветные, плавающие в море. Дальше мы с вами пальчиками нарисуем камни на дне моря. Водоросли мы нарисуем кисточкой зеленой гуашью, а чтобы водоросли у нас зацвела, мы вдоль стебля кисточкой нанесем клей точками и обильно насыпим их манкой. Остаток манки осторожно высыпим обратно в посуду. Вот посмотрите, какой красивый получился у меня рисунок. А вы хотите нарисовать такой же красивый рисунок с осьминожками.

Ответ детей: (Да)

Восп: - Все что вам нужно есть на столах, можете приступать к работе. Работа за столами.Во время работы оказать помощь, если дети в ней нуждаются. Когда дети закончат работу осмотреть рисунки. Полюбоваться подводным царством. Отметить самый смешных и красивых осьминожек. Ребятам предложить выставить свои работы на показ родителям. Уборка рабочего стола.

Список используемой литературы:1.Дошкольное воспитание №2.-2004г.2. Волчкова В.Н., Степанова Н.В.-«Конспекты занятий по изобразительной деятельности».