Досуг с детьми старшей группы детского сада на тему «Досуг с красками»

Досуг с детьми старшей группы.Тема: «Досуг с красками»

Цель: - развивать эстетическое восприятие, наглядно – образное мышление творческое воображение, внимание; - способствовать становлению эмпатии, чувства удовлетворения от оказания помощи другим; - формировать познавательно – эстетическое отношение к миру; - закрепить основные цвета радуги.Предварительная работа: 1.Оформление зала: на центральной стене - радуга, разноцветные бабочки цветы, воздушные шары. В разных местах разложены игрушки – по 2-3 штуки каждого цвета (из 7 цветов радуги), разноцветные мячи. 2.Заучивание детьми загадок, стихов, песни. 3.Изготовление костюмов Буратино и Мальвины (по усмотрению воспитателя). 4.Изготовление атрибутов для девочек – «красок» (разноцветные ободки на голову) и мальчиков – «карандашей» (разноцветные колпачки).Материал: Фланеграф и аппликации к нему (синие тучи, жёлтое солнце, коричневые горы, зелёные деревья, красные маки, голубое озеро и т. д). Цветные ленточки или бумажные дуги (для радуги). Таблицы (размер – половина альбомного листа, кружки семи цветов (на каждого ребёнка). Листы бумаги разных размеров, форм, цветов. Небольшой рулон обоев или ватман. Мольберты, краски (гуашь и акварель), цветные фломастеры, карандаши, мелки.Ход досуга: Дети садятся на стулья: девочки – это краски, а мальчики – карандаши. Под музыку входят Буратино и Мальвина – их роли исполняют взрослые. Буратино: Ой! А это что такое? С ним можно играть? Мальвина: Это краски. Видишь, какие они разные по цвету: вот красная, а Это - синяя. А на что похожа эта краска? Буратино: Ой! Как много разных красок! Я хочу скорей узнать, как они называются. Ведущий: Здравствуйте, Буратино и Мальвина! Вы попали в детский сад, и мы слышали, что вам хотелось бы побывать в мире «цвета». Мы отправимся в путешествие с красками, и дети расскажут вам всё, что знают об этом. Будьте внимательны и вы очень многое увидите – весь «мир цвета». Под музыку девочки – «краски» выполняют несколько танцевальных движений, выстраиваются по порядку цветов в радуге и читают стихи. Красная: Красная редиска выросла на грядке, Рядом помидоры – красные ребятки. Красные тюльпаны на окне стоят, Красные рябины за окном горят. Оранжевая: Оранжевой лисице Всю ночь морковка снится, На лисий хвост похожа, Оранжевая тоже. Жёлтая: Жёлтое солнце на землю глядит, Жёлтый подсолнух за солнцем следит. Жёлтые груши на ветках весят, Жёлтые листья с веток летят. Зелёная: У нас растут зелёный лук, И огурцы зелёные. А за окном зелёный луг, И домики белёные. Голубая: Глаза голубые у куклы моей, А небо над ними ещё голубей, Оно голубое, как тысяча глаз, Мы смотрим на небо, а небо на нас. Синяя: В синем море островок, Путь до острова далёк, А на нём растёт цветок, Синий – синий василёк. Фиолетовая: Фиолетовой фиалке надоело жить в лесу, Я сорву её для мамы, в день рожденья принесу, С фиолетовой сиренью будет жить она, На столе в красивой вазе около окна. Ведущий: В гости к нам ещё пришли разные карандаши. Мальчики – карандаши: (вмести) Мы братишки дружные, человечки нужные, Мы – карандаши! Меж собой похожие, Только разнокожие, все мы хороши. Красный: Если красный помидор, То поспел он, ясно, Если красный светофор, То идти опасно, Ну, а если красный нос, Значит на дворе мороз. Оранжевый: Что за мяч оранжевый, Весело наряженный, Мячик не резиновый, Мячик апельсиновый. Жёлтый: Жёлтый лимон на цыплёнка похож, Только вот ног у него не найдёшь, Жёлтый цыплёнок похож на лимон, Только растёт не на дереве он. Зелёный: Вот кузнечик кузька – Хвостик закорючка, Спинка, лапка, голова, Весь зелёный как трава. Голубой: Нравятся Наташке голубые краски: Голубые платья, голубые глазки, Голубика в лесах, дали голубые, Голубые чудеса выбирай любые. Синий: Слышал я, будто стащила синица, В небе лоскутик синего ситца, Сшила синица из ситца косынку, Синими стали крылья и спинка. Фиолетовый: Фиолетовый – цвет сирени, Цвет фиалок, цвет весенний. Звучит вступление к песни карандашей «Карандаши» поют песню и прикрепляют к фланеграфу изображения: синий карандаш – синее небо и голубое озеро, жёлтый – солнце, красный - цветы, зелёный- деревья и т. д. На припев и проигрыш выполняют танцевальные движения, остальные – хлопают в ладоши. Буратино и Мальвина присоединяются к танцующим. Дети аплодируют. Ведущая предлагает «краскам» и «карандашам» поиграть в игру «Найти вою пару». Дети под музыку бегают по залу, потом переходят на шаг, а с окончанием музыки строятся парами. Буратино неправильно подсказывает, соединяя за руки» красную краску» и «оранжевый карандаш». Мальвина определяет детей, которые нашли пару раньше других, спрашивает всех, почему они взялись за руки. Дети отвечают. Потом садятся. Ведущий предлагает Мальвине, Буратино и всем детям отгадать загадки. Три глаза – три приказа, Красный самый опасный. (светофор) Хитрая плутовка, Рыжая головка, Хвост пушистый – краса! А зовут её … (лиса) Явился в жёлтой шубке: -Прощайте две скорлупки. (цыплёнок) С ветки на тропинку, С травки на былинку, Прыгает пружинка, Зелёная спинка. (кузнечик) Голубой аэропланчик, Сел на одуванчик. (стрекоза) Мост как синее стекло, Скользко, весело, светло. (лёд) Зелены мы как трава, Наша песенка: «Ква – ква» (лягушки) Падают с ветки, Желтые монетки. (осенние листья) Буратино и Мальвина ошибаются, дети исправляют их, Затем загадывают Буратино и Мальвина. Мальвина: Светки на ветку, Быстрый как мяч, Скачет по лесу рыжий циркач, Вот на лету он шишку сорвал, Прыгнул на ствол и в дупло убежал. Буратино: Вдруг из чёрной темноты, В небе выросли кусты, А на них – то голубые, Пунцовые золотые, Распускаются цветы, Небывалой красоты, И все улицы под ними, Тоже стали голубыми. Ведущий: И я тоже знаю загадку. Отгадай Буратино! Что за чудо - красота! Расписные ворота, Показались на пути, В них не въехать, не войти. /радуга/ Буратино затрудняется с ответом, дети подсказывают – объединяются в пары и «выстраиваются» «радугу» /они держат в руках разноцветные ленты или дуги/. Ведущий: Вышла радуга – краса, Разноцветная коса, Ленты пёстрые в косе, А всего их ровно семь, Дарит их красавица – Бери какая нравится. /дети в парах называют цвета радуги по порядку. Ведущий: Буратино, ты запомнил, в каком порядке расположены цвета в радуге? Тогда давай играть вместе. 1.Назови цвета радуги по порядку. 2.Найди одинаковые флажки

Используемая литература:Дошкольное воспитание разные выпуски