- Главная
- →
- Художественно эстетическое развитие
- →
- ИЗО
- →
- Занятие по ИЗО: натюрморт, искусство и творческие методики
- →
Занятие по ИЗО: натюрморт, искусство и творческие методики
Данный документ содержит подробное описание занятия по изобразительному искусству в подготовительной группе детского сада №4 «Берёзка», которое проводит воспитатель Раушания Галимзяновна Байбулатова. Основное внимание на занятии обращается на жанр натюрморта, что способствует развитию у детей эстетического восприятия и интереса к искусству. Воспитатель стремится вызвать активный отклик на живописные произведения, формируя у детей желание внимательно рассматривать картины.
Цель занятия заключается не только в ознакомлении детей с натюрмортом, но и в формировании их знаний о таких жанрах, как пейзаж и портрет. Особенное внимание уделяется новым методам рисования, включая использование цветных опилок, что позволяет детям экспериментировать и проявлять свою креативность. Предварительная работа включает в себя изучение репродукций и создание простых рисунков, что создает платформу для дальнейшего изучения более сложных художественных техник.
На занятии, дети будут не только наблюдать и обсуждать произведения искусства, но и активно участвовать в процессе рисования. Они получат возможность самостоятельно создать натюрморт, используя крашеные опилки для украшения ваз и фруктов. Это не только оригинальный подход к рисованию, но и способ развить аккуратность, внимательность и творчество у малышей, что является важным элементом их художественного развития.
Кроме того, внедрение физкультминуток в занятия помогает поддерживать активность детей и заряжать их энергией. Данный подход значительно увеличивает интерес и вовлеченность детей в процесс обучения, создавая приятную и дружелюбную атмосферу для творчества. Такой формат занятия способствует более глубокому осмыслению детьми искусства и повышению их творческих навыков.
Аннотация
Ф.И.О.: Байбулатова Раушания Галимзяновна Должность: воспитатель Место работы: МБДОУ д/с №4 «Берёзка» Образование: среднее специальное Пед. стаж:23 Категория: 1 кв. категория
Занятие по ИЗО с элементами ТРИЗа в подготовительной группе.
Тема: «Натюрморт», «Ознакомление с искусством» Цель: вызвать у детей активный интерес, эмоциональный отклик на художественные произведения, желание внимательно рассматривать картины. Закрепить знания детей о таких жанрах изобразительного искусства как натюрморт, пейзаж, портрет. Учить детей рисовать натюрморт, видеть красоту, которую хотел показать художник. Познакомить с новым методом нетрадиционного рисования цветными опилками. Воспитывать аккуратность в работе. Материал: картины с изображением пейзажа, натюрморта, портрета, образцы натюрмортов, крашенные гуашью опилки, кисти, клей ПВА, альбомный лист с наклеенной вазой для фруктов. Предварительная работа: рассматривание репродукций, рисование пейзажей, портретов, натюрмортов. Вырезать вазу для фруктов и наклеить на альбомный лист.
Ход занятия.
1. Настрой на занятие. - Мы с вами на занятиях по развитию речи, рисовании, аппликации, лепке начали знакомиться с разными жанрами изобразительного искусства. - Как называется профессия человека, который пишет картины?/художник /
- Какие жанры живописи вы знаете?/ пейзаж, натюрморт, портрет / - Покажите картину, где изображён пейзаж? Как вы узнали? /леса, поля, города, деревни, море, горы, поляны./ - Как можно рисовать пейзаж? / с натуры, а можно придумать самому. / - О чём не надо забывать, когда рисуешь пейзаж? / передний, ближний, дальний, задний планы Если видишь - на картине Нарисована река, Или ель и белый иней, Или сад и облака. Или снежная равнина, Или поле и шалаш,- Обязательно картина Называется пейзаж. - Покажите картину, где изображен портрет? - Значит, что такое портрет?- /картины, где изображены люди / - Как можно писать портрет? / с натуры, то есть, глядя на фотографии./ Если видишь, что с картины Смотрит кто-нибудь на вас: Или принц в плаще старинном, Или в робе верхолаз, Летчик или балерина Или Колька твой сосед,- Обязательно картина Называется портрет. - Покажите картину, где изображен натюрморт? Почему вы думаете, что это натюрморт? / цветы, фрукты, ягоды, предметы быта./ - Как создать натюрморт? / художник сначала красиво расставляет предметы, стараясь поставить главные предметы так, чтобы остальные их дополняли, украшали, Художник как бы рассказывает не только о предметах, но и о людях, которые их создавали, выращивали./ Для чего же нужны натюрморты? / сорванные цветы завянут, фрукты и ягоды съедят люди, а нарисованные художником будут жить вечно./ Если видишь на картине Чашку кофе на столе, Или морс в большом графине, Или розу в хрустале, Или бронзовую вазу, Или грушу, или торт, Или все предметы сразу- Знай, что это натюрморт.
3. Физкультминутка.
Руки подняли и покачали – это деревья в лесу. Локти согнули, кисти встряхнули – ветер сбивает росу. Плавно руками помашем - это к нам птицы летят. Как они сядут, покажем: крылья сложили назад.
- Давайте вспомним, что такое натюрморт, что на нём может быть изображено? (цветы, ваза, графин, фрукты, грибы и т.д.) - А чем можно нарисовать натюрморт? /гуашью, акварелью, карандашами/. - Правильно! Но я предлагаю вам нарисовать цветными опилками. Вазу мы наклеили заранее, нарисовали фрукты простым карандашом. На столах у нас есть крашенные в разные цвета опилки, есть клей и кисточки. Посмотрите, как мы сегодня будем украшать натюрморт. Берем клей, обильно наносим на нарисованный фрукт и сверху посыпаем опилкой нужного цвета (лимон – жёлтым) и немного прижимаем пальцами опилки. Лишние опилки стряхиваем опять в посуду, затем также украшаем и другой фрукт. Работа детей. Походу работы помочь нуждающимся детям, напоминая об аккуратности, об осанке 4.Использованная литература. - Дошкольное воспитание №№ 1,3 – 1990г; №№ 6,8-1997г - Волчкова В.Н. , Степанова Н.В, - «Конспекты занятий в старшей группе д/с - Швайко Г.С. – « Занятия по изобразительной деятельности в д/с старшая группа».
