Тематическая неделя «Зимушка – зима» предлагает увлекательный подход к обучению детей, основанный на зимних явлениях и забавах. Каждый день наполнен разнообразными занятиями, которые помогут развивать речь, память и любознательность малышей. Понедельник начинается с беседы о зимней природе, где дети знакомятся с характерными особенностями сезона, а через творческое рисование «Морозные узоры» развивают своё восприятие окружающего мира.
Во вторник акцент ставится на зимующих птицах. Участие в пальчиковой игре «Кормушка» делает занятие более увлекательным, позволяя детям физически выражать свои эмоции и знания о пернатых. Прогулка на свежем воздухе закрепляет полученные знания и развивает наблюдательность. Среда открывает двери в мир зимних забав, насыщенная играми и художественным творчеством, что побуждает детей активнее выражать свои мысли и идеи, основываясь на зимнем окружении.
Четверг предлагает углубленное изучение природы зимы. Беседы о том, как живые существа выживают в холодный период, развивают у детей понимание взаимодействия между живой и неживой природой. В заключительный день недели подводятся итоги, где проверяется, какие знания усвоили дети и как они понимают зимние явления.
Также предусмотрена работа с родителями, что содействует укреплению связи между домом и детским садом. Консультации о том, как организовать зимние игры, делают недельные мероприятия более целостными и значимыми. Таким образом, тематическая неделя «Зимушка – зима» становится не только образовательным, но и веселым праздником для всех участников.
Тематическая неделя «Зимушка – зима»
Дни недели | Содержание и цель |
Понедельник «Зимушка зима»

| Беседа «Зимушка – зима» Цель: расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы, развивать разговорную речь, память, воспитать любознательность. Д/И «Подготовить зайку и белочку к зиме» Цель: Познакомить детей с изменениями окраски шёрстки лесных зверей с приходом зимы, выяснить причину этого явления. Рисование: «Морозные узоры» Цель: вызвать у детей интерес к зимним явлениям природы, развивать зрительную наблюдательность, способность замечать необычное в окружающем мире и желание отразить увиденное в своём творчестве. Прогулка:«Мороз и солнце – день чудесный…» Цель:Формирование представлений о зависимости живой и неживой природы в зимний период. П/И «Два мороза» Цель:развивать ловкость быстроту в беге. Чтение сказки «Снегурочка», «Зимовье» Цель:способствовать развитию диалогической речи, слушать и понимать вопрос. Обсуждение прочитанных сказок. Конкурс - фотовыставка «Весело зимой» |
Вторник «Зимующие птицы»
 | Беседа: «Зимующие и перелётные птицы» Цель:Формировать обобщённое представление о зимующих и перелётных птицах, учить различать их по существенному признаку: возможность удовлетворения потребности в пище. Пальчиковая игра «Кормушка» Сколько птиц к кормушке нашей. (Ритмично сжимают и разжимают кулачки.) Прилетело? Мы расскажем. (Загибание пальчиков, начиная с большего.) Две синицы, воробей, Дятел в пёстрых пёрышках. Всем хватило зёрнышек. (Ритмично сжимают и разжимают кулачки.) Лепка: «Зимующие птицы» Цель:Учить лепить птицу конструктивным способом, соблюдая расположение и соотношение частей тела, соединять части прижимая их друг к другу. Прогулка«Выбегай поскорей, посмотри на снегирей...» Цель: Закрепить знания детей о зимующих птицах, рассказать о снегире, об особенностях его внешнего вида, повадках. Д/И «Чем был- чем стал?» Цель: воспитатель называет любой объект, а дети называют предшествующее во времени развития состояния этого объекта. П/И «Воробушки и автомобиль» Цель: научить детей бегать не наталкиваясь друг на друга. Чтение стихотворения «Первый снег», Цель: учить эмоционально рассказывать стихотворение. |
Среда «Зимние забавы»

| Беседа «Зимние забавы» Цель: расширять представления о зимних забавах. Д/И «Один много» Цель: называть предметы в ед. и множ. числах. Рисование: «Сани» Цель:закреплять приёмы закрашивания красками в одном направлении, всей кистью с отрывом у контура рисунка от бумаги побуждать детей вносить и рисунок дополнения, обогащающие его содержание. Прогулка «Мы лепили снежный ком...» Цель: Развивать умения и навыки исследовательского поведения, задействовать перспективное и сенсорное развитие, воспитывать позитивное отношение к зимним забавам. П/И «Зимние забавы» Цель: развивать координацию речи с движением, общие речевые навыки. Чтение сказки «Четыре желания» К.Д. Ушинского Цель: продолжать знакомить детей с произведениями, в которых рассказывается о зимних развлечениях, воспитывать внимание, закреплять внимание слушать.
|
Четверг «Зимушка»
 | Беседа: Как много интересного бывает зимой» Цель:Учить детей представлениям о зиме, состоянии неживой природы (солнце как источник света и тепла; характер почвы, состояние воздуха), состоянии живой природы – растительный и животный мир. Д/И«Зима –хорошо; зима – плохо» Цель:закреплять знания о приметах зимы, учить устанавливать между живой и неживой природой. Развивать доказательную речь. Речевое развитие: «Таня мороза не боится.» Цель: Учить рассматривать картину; Упражнять детей в составлении рассказа по картинке; Развивать внимание, память, наблюдательность; Прогулка«Дуют ветры в феврале…» Цель:Познакомить детей с такими явлениями, как «метель» и «вьюга», учить детей выражать свои знания. П/И «У медведя во бору» Цель:развивать умение действовать по сигналу, сдерживать себя. Д/И «Помоги Оле выбрать одежду и обувь» Цель: с помощью картинок уточнить и активизировать в речи детей названия одежды и обуви (варежки – перчатки, туфли - сапоги). Дать возможность проявить себя каждому ребёнку в выборе нарядов для куклы. |
Пятница «Подведение итогов»
 | Беседа: «Что мы узнали и запомнили о времени года – Зима» Цель: узнать на сколько был усвоен материал а времени года. Д/И «Собери снеговиков и найди отличия» Цель: закрепить знания о геом. фигурах, о их величине, цвете. Развивать образное мышление, внимание. Лепка «Снежинка» Цель:Продолжать учить скатывать жгуты и конструировать из них задуманный предмет в виде барельефа (изображение выступает над плоскостью фона). Прогулка «Не идёт и не едятся, потому что гололедица…» Цель: Формирование исследовательского поведения в процессе знакомства детей с сезонным явлением – гололёдом. П/И «Ловишки» Цель: развивать ловкость, реакцию. Подведения фото-конкурса «Весело зимой»
|
Работа с родителями:
- участие в фото конкурсе «Весело зимой!»
Индивидуальные консультации для родителей «Осторожно гололёд», Семь родительских заблуждений о морозной погоде» «Как организовать детские зимние игры и забавы»