Самоанализ занятия «Что мы знаем и умеем»
В данном материале рассматривается самоанализ занятия, посвященного теме «Что мы знаем и умеем». Занятие было направлено на развитие навыков общения, а также логического и связного мышления у детей. Важной задачей было упражнять детей в составлении предложений, определении места звука в слове и делении слов на слоги, используя наглядные материалы.
Для достижения поставленных образовательных, развивающих и воспитательных целей, подготовленный демонстрационный материал включал картины с изображениями весны, курицы и утки. Эти яркие картинки не только привлекли внимание детей, но и сделали процесс обучения более интересным и доступным.
Во время занятия я использовала различные методические приемы, такие как артикуляционная гимнастика и дидактические игры. Эти активности способствовали активизации детей и формированию у них навыков коммуникации. Важно, что занятия были построены с учетом индивидуальных способностей детей, что дало возможность каждому ребенку проявить себя.
Обратная связь с детьми на протяжении занятия также играла ключевую роль. Я задавала открытые вопросы, что способствовало созданию диалоговой атмосферы и помогало детям выражать свои мысли более полно. После завершения занятия мы подвели итоги и обсудили выполненные задания, что дало возможность детям почувствовать свою значимость и достигнутые успехи.
В завершение, хочется отметить, что все поставленные цели и задачи были успешно реализованы. Урок прошел в активной и дружелюбной атмосфере, что позволило детям не только учиться, но и получать удовольствие от процесса. Этот опыт будет вдохновлять меня в дальнейших занятиях с детьми.
