Технологическая карта организованной учебной деятельности «Где мое место?»

В данном документе представлена технологическая карта организованной учебной деятельности на тему «Где мое место?», разработанная Мусиной Г.Х. Этот материал ориентирован на воспитателей и педагогов, работающих с детьми раннего возраста. Технологическая карта включает в себя цели, предварительную деятельность, используемое оборудование, а также описание этапов и неожиданную игру с куклой Дашей.

Основной целью занятия является формирование у детей навыков группирования предметов в зависимости от их размеров и сенсорных признаков. Дети будут учиться не только различать предметы, но и взаимодействовать друг с другом, что способствует воспитанию доброжелательных отношений. В ходе занятия также планируется активное использование речевых упражнений для расширения словарного запаса.

Занятие начинается с мотивационного момента, когда дети приветствуют куклу Дашу. Это создает дружелюбную атмосферу и настраивает детей на положительное восприятие активности. Затем идет демонстрация геометрических фигур на скатерти, которая станет основой для разнообразных игр, направленных на развитие логики и внимания.

Используя ролевые игры и веселые фигуры, дети расширят свои представления о форме и размере предметов. В рамках занятия предусмотрены физические упражнения с мыльными пузырями, что делает обучение увлекательным и активным. В конце занятия проведется рефлексия, где дети смогут поделиться своими впечатлениями, закрепить полученные знания и помочь героям истории, что является хорошим примером сотрудничества.