Конструирование транспортных средств: образовательная деятельность для детей второй младшей группы

Данный документ представляет собой конспект непосредственно образовательной деятельности (ННОД) для детей второй младшей группы, в которой основное внимание уделяется конструированию транспортных средств. Воспитатель использует интересные и доступные детям формы работы, в том числе игры и беседы, для активного вовлечения детей в процесс обучения.

В начале занятие начинается с организационного момента, где дети знакомятся с персонажем — слоником. Слоненок становится символом дружбы и веселья, который приглашает детей к новым открытиям. Вместе с воспитателем они исследуют, как выглядит машина, из каких частей она состоит и как она движется. Это создает контекст, в котором каждый ребенок может активно участвовать, задавать вопросы и давать ответы.

Следующий этап — опытно-экспериментальная деятельность. Дети проводят эксперименты с шариками и кубиками, выясняя, какие формы могут катиться, а какие нет. Это не только развивает их познавательные навыки, но и помогает понять основные физические свойства предметов. Опыт помогает детям не просто наблюдать, но и активно действовать, сравнивая результаты.

Важной частью ННОД является конструирование машин. Дети, вооруженные кубиками, начинают строить свои транспортные средства, обсуждая, какие детали им нужны. Этот процесс развивает у них творчество и мелкую моторику, формирует базовые навыки работы с материалом. Во время конструирования воспитатель подводит детей к пониманию смысла каждого элемента и его функционала, а также акцентирует внимание на безопасности и правилах дорожного движения.

Таким образом, образовательная деятельность в данной структуре направлена на формирование у детей ключевых социальных и познавательных навыков. Этот подход способствует развитию их эмоционального восприятия, креативности и интереса к окружающему миру. В заключение занятия педагоги предлагают детям отправиться в гости к слонику на созданных ими машинах, что становится завершающим аккордом увлекательного и познавательного процесса.