В гостях у Мишки: интегрированное занятие в детском саду
В данном документе представлен конспект интегрированного занятия по развитию речи и математике для средней группы детского сада №1 «Ромашка» в Красноперекопске. Это занятие нацелено на формирование у детей базовых навыков, понимания сезонов года и правил поведения в лесу. Занятие проходит в увлекательной форме, где дети путешествуют в лес к Мишке, и это не просто интересная игра, но и познавательный опыт.
Основная цель занятия состоит в том, чтобы закрепить у детей знания о временах года, развивать логическое мышление, память и связную речь. Воспитатель использует разнообразные методы, такие как наглядные пособия и игровые элементы, что делает процесс обучения динамичным и эффективным. Дети учатся подбирать определения к словам, использовать предлоги и составлять рассказы по схеме, что значительно обогащает их словарный запас.
Для занятия подготовлены разнообразные материалы: картинки с изображениями животных, времена года и слайды с природными пейзажами. Это позволяет детям не только видеть различные изображения, но и активно участвовать в обсуждениях и задавать вопросы. Дидактические игры, такие как «Соедини картинки» и «Сосчитай точки у божьих коровок», помогают детям в игровой форме закрепить пройденный материал. Это способствует восприятию информации на более глубоком уровне.
Путешествие к Мишке начинается с стихотворения о медведе, что задает нужный тон занятию. Дети активно включаются в процесс, задавая вопросы и приводя ответы, что развивает их уверенность и смелость в общении. Прозвучавшие вопросы о транспорте и правильном поведении в лесу создают атмосферу увлеченности и заинтересованности. Воспитатель использует физминутки, что позволяет детям разрядить обстановку и вернуть внимание к обучению.
Занятие завершается просмотром видеоролика о дружбе, что подчеркивает важность отношений и совместного времяпрепровождения. Дети приглашают Мишку в детский сад, что является символической финальной частью знакомства и дружбы. Это занятие не только обучает, но и воспитывает доброту и заботу у детей, что делает его особенным и незабываемым.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
Учебное учреждение (ясли-сад)№1 «Ромашка»
Городской округ
Красноперекопск
Республика Крым
Конспект интегрированного занятия по развитию речи
и математике в средней группе:
«В гости к Мишке »
Разработан и проведен
Воспитателем Богдановой Т.П.
Цель занятия :Закрепить времена года ,развивать мышление ,память ,связную речь
-Закрепить правила поведения в лесу..
-Учить подбирать определения к словам .использовать в речи предлоги , составлять рассказ по схеме.
-Уточнять пространственные отношения :впереди ,слева ,справа ,под ,над.
-Упражнять в счете предметов до 5 и соотносить их с цифрой,
-Развивать память и мышление.
-Воспитывать заботу ,доброту.
Материал : картинки с животными и временами года ,разрезные картинки бочонка с медом ,слайды с изображением леса и голосов птиц., слайды с изображением транспорта ,видеоролик о дружбе .
Физминутка Е Железновой «Вот мы в автобусе сидим»,
Дидактическая игра» Соедини картинки»,
«Сосчитай точки у божьих коровок «
Методы и приемы :словесный ,наглядный ,игровой ,практический.
ХОД;
Ребята ,сегодня мы отправимся в гости , а к кому ,угадайте:
«Хозяин лесной ,просыпается весной ,а зимой под вьюжный вой ,спит в избушке снеговой»
(Медведь)
-Как иначе можно назвать медведя.(ответы детей)
-Без чего не принято ходить в гости?
-Что можно подарить ?(ответы детей)
-Подарок для мишки-это сюрприз .Чтобы узнать ,что за подарок мы подарим мишке ,надо выполнить ряд заданий .Готовы?
-На каком транспорте можно добраться до леса?
-Посмотрите внимательно слайды и запомните транспорт.(показываю)
-Какой транспорт был последним ?
-Какой это вид транспорта ? Вот на автобусе мы и отправимся к мишке .
Физминутка:»Вот мы в автобусе сидим «.
-А теперь присаживайтесь .По пути мы вспомним времена года.
1.»Идет дождь .ветер ,поспевают овощи ,падают листья «
2. Снегирь ,снегопад ,санки ,вьюга .
3 Цветы ,солнце ,купаться .
4 Оттепель ,капает ,подснежник .
5. Вьюжит ,дует ,метель.
Выставляю иллюстрации леса с разными временами года ,после каждого отгадывания.
Слайд зимнего леса.
-Какой лес?(зимний ,загадочный ,красивый .завораживающий.)
-Придумайте предложение о зиме.А теперь придумайте рассказ о зиме по схеме . (мнемотаблица )
Дети составляют рассказ.
Д .и.» Соедини картинки»(Дети с помощью ниточки соединяют времена года с соответствующей картинкой)
-Каких животных можно встретить в лесу ?
-Найдите животное , угадайте ,кто это?(Картинки животных с детенышами.)
--Кого ,ты встретил?
-Лису с лисятами.
-Волка с волчатами ….и т.д.
Зимой ребята животным очень трудно приходится в лесу . Давайте покормим животных .
Д.и.»Покорми животных»
Дети в парах на картинке выбирают ,что едят животные и соединяют .
-Даю детям часть от картинки . на которой будет изображен подарок для мишки.
-Смотрите .ребята ,что это за домик ?Где он стоит ?(справа от леса.)
-Догадайтесь .кто в нем живет ?(Лесник.)
-Чем занимается лесник ?(ответы детей )
-Что находится впереди домика ?Справа от домика?
-Есть ли у лесника адрес ?А свой адрес ,вы ,знаете ?Назовите .
Вы правильно ответили на вопросы ,.вот вам еще одна часть от подарка .
-Какие правила поведения нужно соблюдать в лесу ?(ответы детей.)
Вы получаете еще одну часть от подарка.
Зноем солнечным прогретый,
Лес душистый и сухой.
На опушках много света,
Пахнет медом и смолой,
Стал окрепший и пахучий.
Разрезной зеленый лист.
В зарослях кустов колючих
Слышен свист веселых птиц.
-О каком времени года говорится в стихотворении?
.Почему вы. так думаете?
Дети отвечают . Показываю слайд с изображением летнего леса .
Ребенок :»Проснулся лес, проснулся луг ,
Проснулись бабочки ,цветы,
Повсюду столько красоты .»
-А сколько здесь божьих коровок .Давайте их посчитаем.(Счет до 10)
-Возьмите каждый божью коровку -посчитайте у нее на спине точки и подберите цифру.
(Дети выполняют задание)..
Получите последнюю часть от подарка и узнайте ,что это за подарок ?
Дети собирают части и получают картинку бочонка с медом .Теперь можно идти к Мишке.
Подходят к домику ,выходит Мишка ,здоровается .Спрашивает:
-Из какого города прибыли ,ребята?
Дети называют город ,детский сад ,название группы.
-А что такое детский сад?(ответы детей )
-А давайте с мишкой поиграем в игру «Это все про нас ,это не про нас «
«Все игрушки разбросать ,ни за что не убирать.»
«Быть приветливым ,учтивым ,говорить всегда спасибо «
«Руки мыть перед едой ,с мылом ,с теплою водой .»
«Воспитателя не слушать ,кашу ни за что не кушать .»
«В тихий час лечь в кровать ,закрыть глаза и тихо спать «
«Дружно ,весело играть-никого не обижать «
А сейчас ,Миша ,давай вместе с детьми посмотрим ролик о дружбе ребят в детском саду .
Просмотр видеоролика.
-Миша ,мы тебя приглашаем к нам в детский сад . Там ты узнаешь о детском садике еще больше Это тебе угощение от ребят. А нам пора возвращаться .
