Конспект занятия «Дымковская игрушка» в детском саду «Аленушка»
Данный материал представляет собой конспект образовательной деятельности для средней группы детского сада комбинированного вида №25 «Аленушка» в городе Выкса. Темой занятия выбрана дымковская игрушка, что дает возможность не только развивать творческие способности детей, но и углублять их знания о народных промыслах Российской Федерации.
Цель занятия — эстетическое воспитание подрастающего поколения посредством знакомства с уникальной культурной традицией дымковского народного искусства. В рамках занятия воспитатели организуют активное взаимодействие с детьми, стараясь сделать процесс обучения интересным и увлекательным. Задачи, поставленные перед воспитателем, направлены на формирование у детей уважительного отношения к культуре своей страны, а также на развитие их речевых навыков.
Предварительная работа включает в себя чтение литературных произведений, таких как рассказ Ушинского «Лошадка», а также просмотр видеофильмов о народных промыслах. Это создает полное погружение в тему и позволяет детям лучше понимать значение дымковской игрушки в русской культуре. Дети смогут ознакомиться с элементами дымковской росписи и даже поучаствовать в творческом процессе, раскрашивая полученные раскраски с изображениями этих уникальных игрушек.
В процессе занятий большое внимание уделяется взаимодействию с родителями. Воспитатели могут рекомендовать родителям приобрести раскраски, что способствует дальнейшему изучению и обсуждению темы в домашней обстановке. Таким образом, занятие становится не только образовательным, но и сплачивающим моментом для всей семьи, ведь культура и традиции такой важны для каждого из нас.
Городской округ города Выкса
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
Детский сад комбинированного вида №25 «Аленушка»
607062, Нижегородская область, г. Выкса, м-н Гоголя, здание №56 – А
Телефон 8(83177)30158; E-Mail: detcad25@yandex.ru.ru
Конспект регламентированной образовательной деятельности в средней группе
Тема: «Дымковская игрушка»
(интеграция ОО «Художественно-эстетическое развитие»,
«Познавательное развитие», «Речевое развитие»).
Выполнила воспитатель
2 группы «Малышок»
Вяткина С.С.
Цель: Эстетически воспитывать детей с помощью народного искусства.
Задачи:
• Ознакомление с дымковской игрушкой.
• Активизировать употребление в речи название элементов дымковской росписи, совершенствовать диалогическую и монологическую речь.
• Воспитывать уважительное и бережное отношение к культуре и истории своей Родины.
• Развивать эстетическое восприятие у детей, познание о декоративно-прикладном искусстве.
Предварительная работа:
• Чтение рассказа Ушинского «Лошадка», просмотр видео-фильма «Народные промыслы», знакомство с дымковской игрушкой, рассматривание иллюстраций, знакомство с элементами росписи, заучивание стихотворений и загадок о дымковских игрушках.
Материал и оборудование: оформление выставки -оригинальные образцы дымковской игрушки, выполненные мастерами промысла, иллюстрации; презентация «Дымка», русский народный костюм для воспитателя, вожжи-ленточки.
Работа с родителями: предложить родителям приобрести раскраски с изображениями дымковской игрушки и рассмотреть их с детьми.
Ход РОД
(Звучит народная мелодия. Воспитатель вместе с детьми входит в группу. В группе оформлена выставка дымковских игрушек.)
Воспитатель:
Ой, вы гости господа,
К нам пожалуйте сюда
Проходите, размещайтесь
И услышать все старайтесь.
Будем с вами мы гулять,
И конечно же, играть.
Воспитатель - Сегодня я расскажу вам, ребята, удивительную историю.
Славилась Россия чудо-мастерами,
Дерево и глину в сказку превращали.
Красками и кистью красоту творили,
Своему искусству молодых учили.
Эти игрушки называются дымковские, они сделаны из глины и раскрашены яркими красками. Послушайте рассказ о том, как появились дымковские игрушки.
Жили в одном селе люди. Когда на улице было холодно и зимний мороз сковывал землю, в домах затапливались печи, дым окутывал крыши, да, так, что ничего не было видно, один дым. Вот и назвали то село Дымково. Трудились взрослые в том селе с утра до позднего вечера: сеяли хлеб, готовили еду, пасли домашних животных: коров, овец. А дети играли на лугу, пели песни. Не было у них тогда таких игрушек, как у вас. И задумались взрослые: чем порадовать детишек? Набрали на берегу реки глины, вылепили разные забавные фигурки, обожгли их в печи, покрыли мелом и расписали красками. Так и появились дымковские игрушки: барыни, козлики, лошадки, свиньи, олени. Яркие, веселые, задорные – полюбились они детям.
Воспитатель-Ребята, подойдите к выставке народного творчества и рассмотрите работы народных мастеров. А я прочту вам стихотворения о дымковской игрушке.
В любой порядочной избушке,
Есть место дымковской игрушке!
Какие чудные зверюшки!
Лошадки, курочки, индюшки!
У барыни на коромысле ведёрки синие повисли.
А у другой румяной пышки под боком милые детишки!
Петушок, петушок.
Золотой гребешок,
Ты полай голосок
Через темный лесок,
Через лес, через реку
Прокричи: «Ку-ка-ре-ку».
Поглядите, каковы!
И нарядны, и новы:
Расписные сани,
Медведь с гармошкой,
Солдат с усами.
Козел — золотые рожки
Да куколка в сережках.
Пестрые, яркие, славные подарки!
Воспитатель - Отгадайте-ка загадку.
Очень стройный и красивый,
С чёлкой и пушистой гривой.
Может плавать и скакать
Есть овёс, умеет ржать
Прыгнет в воду и огонь,
Верный человеку…..
Дети - конь.
Воспитатель - А сейчас предлагаю вам поиграть в русскую народную игру «Лошадка».
Подвижная игра «Лошадки»
Дети распределяются на две равные группы: одни ребята изображают лошадок, другие – конюхов. У каждого конюха вожжи-скакалка. По сигналу воспитателя «конюхи» запрягают «лошадок» (надевают им вожжи-скакалки). По следующему указанию педагога дети передвигаются сначала шагом, поднимая высоко ноги в коленях, затем переходят на бег (в разном направлении) так, чтобы не мешать друг другу. Через некоторое время лошадки останавливаются, их распрягают и выпускают на луг, «конюхи» также отдыхают. По
сигналу воспитателя дети меняются ролями и снова выполняют упражнения в ходьбе и беге. Игра повторяется несколько раз с разными игровыми сюжетами (лошадки едут за сеном, за дровами и т. д.).
Воспитатель - ребята, мы сегодня много говорили о дымковской игрушке -лошадке, читали стихотворения, играли, а сейчас я приглашаю всех к столу . Здесь много раскрасок с Дымковскими игрушками. Выбирайте себе картинку, которую вам хочется раскрасить.
Дети раскрашивают картинки.
Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше необычное занятие? О каком народном промысле мы сегодня говорили? В какую русскую народную игру мы играли? Заключение
Воспитатель - И по сей день дымковская игрушка продолжает нас удивлять своей яркостью, красочностью. И этот промысел сохранён, благодаря мастерам из села Дымково.
