Переезд на новую квартиру: Обучаем детей различать предметы
Наша увлекательная игра под названием «Переезжаем на новую квартиру» создана для детей и направлена на развитие их речевых навыков и способности различать предметы, которые, хоть и схожи по назначению, имеют разные названия. В процессе игры дети учатся быть внимательными и сосредоточенными, так как им предстоит упаковать свою новую квартиру, собирая и классифицируя разные предметы.
Для игры вам понадобятся предметные картинки, представляющие пары схожих предметов, таких как чашка и стакан или чайник и кофейник. Каждое наименование сопровождается визуальным изображением, что делает процесс обучения более наглядным и доступным. Эти картинки будут раздавать детям, а педагог поможет каждому ребёнку запомнить названия предметов, представляя их в контексте игры.
В ходе игры воспитатель задаёт тему урока и озвучивает только один предмет из пары, чтобы дети передавали именно тот, который был назван. Важно, чтобы дети не путали визуально похожие вещи, так как игра требует высокой концентрации. Это способствует не только развитию речевых навыков, но и улучшению способности пары к различению визуальных объектов.
Завершив игру, детям будет предложено вынимать из коробки собранные предметы и называть их вслух, что активизирует их словарный запас и поможет лучше запомнить наименования. Подобные задания позволяют развивать взаимодействие и сотрудничество между ребятами, что делает процесс обучения более интересным и веселым.
«Переезжаем на новую квартиру»
Цель: научить детей различать предметы, сходные по назначению и похожие внешне, помочь запомнить их названия; активизировать в речи детей соответствующий словарь.
Игровой материал:
1.Предметные картинки (парные): чашка-стакан, кружка-чашка, масленка-сахарница, чайник-кофейник-заварник, кастрюля-сковородка, платок-косынка, шапка-шляпа, платье-сарафан, свитер-безрукавка, брюки-шорты, носки-гольфы, чулки-носки, перчатки-варежки, туфли-босоножки, тапочки- сандалии, ранец- портфель, люстра-настольная лампа.
2.Коробочки для складывания картинок.
Ход игры: играют 6 детей. Воспитатель вручает каждому ребёнку 2-3 пары картинок, например: чашка-стакан, платок-косынка, ранец-портфель. Рассказывает: «Дети, мы получили новую квартиру. Надо собрать все вещи и упаковать их для переезда. Сначала я буду упаковывать посуду. Вы мне будете помогать. Передавайте мне только ту вещь, которую я назову. Будьте внимательны – многие вещи внешне похожи. Не спутайте, например кружку с чашкой, чайник с кофейником. Собранную посуду я сложу в синюю коробку».
Воспитатель называет по одному предмету из каждой пары, например кофейник. Если ребёнок ошибается (предъявляет чайник), картинка остается у него. К концу игры у детей не должно остаться ни одной картинки. Проигравшим считается тот, у кого остались картинки. Затем для активизации в речи детей соответствующего словаря воспитатель предлагает одному ребёнку вынимать из коробки собранные картинки и говорить, что он достал, а остальным – называть предмет, объединенный в пару с предъявляемым.
