Занятие «Волшебный снег»: изучаем мир снега с детьми
В данном конспекте занятия под названием «Волшебный снег» в увлекательной форме предлагается познакомить детей со свойствами снега. Эта активность направлена на то, чтобы развить у малышей интерес к природе, обучая их через игру. В ходе занятия дети будут изучать такие характеристики снега, как его цвет, температура и текстура, что способствует расширению их словарного запаса.
Каждый этап занятия отведен для вызова детской любознательности. Воспитатель использует различные материалы, такие как ведерко со снегом и другие игрушки, чтобы сделать процесс обучения более живым и интерактивным. Малыши не только прослушивают информацию, но и сами становятся активными участниками: они могут наблюдать, как снег тает на теплых ладошках, а также лепить из него снежки и снеговиков, тем самым понимая, как ведет себя снег в различных условиях.
Также в процессе занятия предусмотрены физические активности, что помогает детям развивать не только умственные способности, но и двигательные навыки. Забавные стихи и загадки обогащают урок, создавая у малышей положительные эмоции и радостное настроение, что, в свою очередь, вулканы способствует повышению их заинтересованности к познанию окружающего мира.
Конспект занятия «Волшебный снег».
Цель: познакомить детей со свойствами снега в игровой форме.
Задачи:
Познавательные: Рассказать об особенностях снега, обогатить словарь детей: снег, холодный, тает, сыпучий, липкий, белый.
Развивающие: Развивать память, внимание, наблюдательность. Вовлекать детей в элементарную исследовательскую деятельность.
Воспитательные: Воспитывать интерес к познанию природы.
Интегрируемые образовательные области:
Социализация: Побуждать эмоциональную отзывчивость детей.
Коммуникация: Стимулировать детские высказывания.
Познание: Обогащать знания детей.
Здоровье: Проводить по ходу занятия физ. минутку.
Художественное слово: Чтение стихотворений, загадка.
Оборудование: ведерко со снегом, лопатки, ведерки, снежколеп, фартуки для экспериментирования.
Ход игры – опыта.
Воспитатель приглашает детей собраться в кружоквокруг стола. На столе стоит ведерко со снегом, закрытое крышкой.
Воспитатель: Белый пух летит с небес,
Укрывает зимний лес,
Ёлки в шубы наряжает,
Соснам шапки надевает. (снег)
Воспитатель: Что это? (ответы детей) Ребята, а вы догадались что спрятано у меня в ведерке?
Дети: Снег.
Воспитатель: Правильно ребята.
Снег, снежок искристый,
Белый серебристый.
Посмотрите дети какой красивый снег. А какого он цвета?
Дети: Белый.
Воспитатель: Вы уже не раз брали снег в руки, когда гуляли на улице. Какой он теплый или холодный?
Дети: Холодный.
Воспитатель: Молодцы, снег холодный и мокрый. Ребята, давайте положим снег в ведерко и попробуем построить башенку. Посмотрите, что получилось. (снег рассыпался)
Снег сыпучий, поэтому башенка у нас с вами не получилась. Сейчас я положу себе на ладошку небольшой комочек снега, а вы понаблюдайте, что же с ним произойдёт.
Положила снег на ладошку
Воспитатель: Что произошло со снегом на ладошке?
Дети: Снег растаял.
Воспитатель: А почему он растаял?
Дети: Потому что ладошка тёплая.
Затем каждый ребенок брал снег и смотрел на то, как он тает на ладошке и превращается в воду. Таким образом подвели детей к тому, что снег холодный, а ладошка теплая - поэтому снег тает.
Воспитатель: Ребята, а лепить из него можно?
Дети: Можно.
Воспитатель: Правильно ребята из снега можно лепить. Давайте слепим снежки и поиграем.
(проводится физ. минутка «Снежок»)
Раз, два, три, четыре
Мы с тобой снежок лепили. (дети имитируют лепку снежка)
Круглый, (показывают ладошками шарик)
Крепкий, (показывают кулачки)
Гладкий, гладкий, (трут ладошки друг об друга)
Но совсем, совсем не сладкий. (грозят пальчиком)
Раз – подбросим, (бросают вверх)
Два – поймаем, (ловят ладошками)
Три – уроним и сломаем. (топают ножками)
Воспитатель: Ребята, а что можно слепить из снега? (ответы детей)
Молодцы! Давайте с вами слепим маленького снеговика.
(воспитатель лепит снеговика, дети помогают сделать глазки, носик, одевают на голову ведро). Какой красивый у нас вами получился снеговичок, давайте его оставим в группе на окошке и посмотрим, что случится когда мы придем с прогулки.
