Комплексное тематическое планирование: «Здравствуй, детский сад!»

Комплексно - тематическое планирование

Тема: «Здравствуй, детский сад!» (детский сад, дружба)

Вызвать у детей радость от возвращения в детский сад. Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка.
Формировать партнерские отношения во время игры, аккуратность. Знакомить с игрушками в групповой комнате, побуждать проводить элементарную классификацию по назначению, цвету, форме.

Продолжать формировать интерес к детскому саду. Дать детям представление о работе сотрудников детсада. Воспитывать уважение к труду сотрудников детского сада. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Развивать эстетические чувства, вызвать стремление поддержать чистоту и порядок в группе, на участке.

1-2 неделя

-Праздник«На пути к знаниям!»
- выставка детских работ «Наш любимый детский сад»,
аппликация,лепка на тему « Детский сад»

2

Тема: «Мой дом, моя семья» (семья, дом в котором я живу, мебель)

Расширять представления детей о своей семье. Формировать первоначальные представления о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа и т. д.). Закреплять знание детьми своего имени, фамилии и возраста; имен родителей. Знакомить детей с профессиями родителей. Воспитывать уважение к труду

Развивать тесное сотрудничество с семьями воспитанников. Преемственность общественного и семейного воспитания. Формировать интерес к деятельности своих родителей, бабушек, дедушек и их профессии. Закреплять знания о составе семьи, родственных отношениях и взаимосвязях, распределении семейных обязанностей. Воспитывать уважение к взрослым и пожилым людям.

3-4 неделя

- Выставка детских работ: «Портрет любимой мамочки», «Мой дом».
-участие в концерте 1 октября ко «Дню пожилых людей» в ДК.

ОКТЯБРЬ

3

Тема «Осень золотая» (осенние приметы, овощи, фрукты, дары леса, заготовки на зиму)

Расширять знания о временах года, основных приметах осени: пасмурно, идет мелкий дождь, опадают листья, становится холодно.
Развивать умение различать по внешнему виду, вкусу, форме наиболее распространенные овощи (огурец, помидор, морковь, репа), фрукты (яблоки, груша),
Расширять представления об осени о времени сбора урожая, о некоторых ягодах, грибах.
Знакомить с характерными особенностями осенних деревьев; строением цветов: корень, стебель, листья, лепестки. Воспитывать любовь к природе, желание заботиться о ней

Расширять знания детей об осени. Продолжать знакомить с с/х профессиями. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе. Закреплять знания о временах года, последовательности месяцев в году. Воспитывать бережное отношение к природе. Расширять представления об отображении осени в произведениях искусства (поэтического, изобразительного, музыкального). Расширять представление о творческих профессиях.
Продолжать знакомить детей с пейзажем (средства выразительности, композиция,способ изображения). Развивать у детей эмоционально-эстетическое восприятие, умение созерцать красоту природы. Познакомить с картинами Л.Бродской «Осенний туман» и И. Левитана «Золотая осень»

1-4 неделя

- Конкурс рисунков, поделок на тему« Грибная осень» (совместно с родителями), «Идет дождь».
- Выставка
« Дары осени»
-Осенний праздник« В гостях у Осени!»,28 октября.

НОЯБРЬ

4

Тема: «Спортивные традиции и достижения Омского Прииртышья».

Развивать у детей представления о человеке, об особенностях здоровья и условиях его сохранения. Формировать потребность в здоровом образе жизни,двигательной активности, интерес к физическим упражнениям. Содействовать обогащению двигательного опыта, становлению интереса к правилам здоровье сберегающего поведения. Воспитывать желание разрешать проблемные игровые ситуации, связанные с охраной здоровья.

формирование интереса к культуре и спортивным достижениям родного края.
Поощрение стремления детей отражать свои впечатления в игре, продуктивных видах деятельности; делиться впечатлениями, полученными из разных источников (наблюдение, чтение книг, прогулки с родителями и др.).

1-2 неделя

- путешествие в Спортландию (спортивная эстафета с участием родителей),25 ноября;
-Создание стенгазеты "Быстрее,Выше,Сильнее".

5

Проект «Правила дорожные знать каждому положено»

Формировать знания о правилах безопасного дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства. Уточнять и обобщать знания детей о транспорте и его назначении, об общественном транспорте (автобус,троллейбус, маршрутное такси,поезд,самолет,пароход)

Создание условий и закрепления знаний детей о правилах дорожного движения и поведения на улице. Закреплять знания о светофоре. Закреплять знания детей о дорожных знаках, о спецтранспорте. Закреплять правила поведения в общественном транспорте.

3-4 неделя

- анкета для родителей «Безопасность вашего ребенка на дороге»
-Дидактическая игра «Отгадай и покажи»
-Игровые ситуации по правилам дорожного движения.

ДЕКАБРЬ

6

«Зимушка-краса» (зимние приметы, зимние забавы, зимующие птицы, животные зимой, новогодний праздник)

Познакомить с характерными признаками зимы, свойствами снега, с изменениями в жизни птиц и диких животных; учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи; учить отвечать на поставленные вопросы.
Организовывать все виды детской деятельности(игровой,коммуникативной,трудовой,продуктивной,музыкально-художественной, чтения) вокруг
темы Нового года и новогоднего праздника.

Привлекать к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Закладывать основы праздничной культуры. Вызвать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками. Продолжать знакомить с традициями празднования Нового года в различных странах.

1-4 неделя декабря

- Новогодний карнавал(29 декабря)

ЯНВАРЬ

7

Тема: «Братья наши меньшие» (дикие/ домашние животные, дикие /домашние птицы, деревенский двор.)

Продолжать знакомить с дикими животными, особенностями их поведения и питания. Расширять представления о диких животных (медведь, лиса, белка, еж и др.). Учить узнавать
лягушку. Учить отражать
полученные впечатления в речи и продуктивных видах деятельности. Формировать эмоциональную отзывчивость.
Дать детям общие представления о птицах (голубь, ворона, воробей, синичка, снегирь). Учить узнавать пернатых по внешнему виду. Учить замечать, как птицы передвигаются (летают, ходят, прыгают, клюют корм, пьют воду из лужицы и т.д.). Закреплять представление о том, чем живые птицы отличаются от игрушечных. Формировать эмоциональную отзывчивость. Формировать желание помогать птицам в зимний период.
Продолжать знакомить с домашними животными и их детенышами (кошка, корова, коза, собака, свинья), особенностями их поведения и питания.
Учить детей различать; и называть гуся, утку, курицу. Дать представление о заботе
человека к домашним животным. Воспитывать положительные эмоции к животным.

Расширение и углубление представлений о диких и домашних животных и птицах, особенностях их питания, внешнего вида. Установление связей между особенностями внешнего вида, поведением и условиями обитания. Понимание детьми роли человека в нарушении и сохранении целостности конкретной экосистемы, освоение правил поведения в ней.
Воспитание бережного отношения к природе, любви к домашним питомцам.
Поощрение стремления детей отражать свои впечатления в игре, продуктивных видах деятельности; делиться впечатлениями, полученными из разных источников (наблюдение, чтение книг, прогулки с родителями и др.).

3-4 неделя января

- Настольные игры «Классификация»
- Игровые ситуации « Как бы люди жили без...»
- Создание книжек-малышек «Братья наши меньшие».

ФЕВРАЛЬ

8

Тема: «Моя родина – Россия» (Россия,герб,флаг, народные промыслы, защитники отечества)

Развивать знание детей о Родине. Уточнить представление детей о родной армии, о героизме солдат — защитниках Родины. Познакомить с родами войск, военными профессиями. Формировать знания о Москве — Столице России. Воспитывать любовь к родной стране.

Продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной,но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том,как в годы войны храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы. Воспитывать в духе патриотизма любви к Родине. Знакомить с разными родами войск (пехота,морские, воздушные,танковые войска), боевой техникой.
Расширять гендерные представления, формировать в мальчиках стремление быть сильными, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины.

1-4 неделя февраля

- спортивный праздник «День защитников Отечества.
-Конкурс поделок и рисунков «Наши защитники», «Армия».
-Аппликация «Открытка для папы»

МАРТ

9

«Наши мамы» (профессии, 8 марта)

Знакомить детей с трудом мамы, показать ее деловые качества, дать представления о том, что мама проявляет заботу о своей семье, о своем любимом ребенке. Формировать уважение к маме, желание рассказывать о ней. Организация всех видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке.

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной,трудовой,познавательно — исследовательской, продуктивной, музыкально — художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме,бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям. Расширять гендерные представления,воспитывать в мальчиках представление о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам. Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям. Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами.

1-2 неделя марта

-Праздничный утренник «Концерт для мам, бабушек».

-Участие в концерте в ДК (подг.гр).

10

«Весна пришла, весне дорогу!» (весенние приметы, деревья и кустарники, цветы)

Продолжать знакомить с характерными особенностями весенней природы: ярче светит солнце, снег начинает таять, становится рыхлым, выросла трава, распустились листья на деревьях, появляются бабочки и майские жуки. Расширять представления детей о простейших связях в природе: стало пригревать солнышко – потеплело – появилась травка, запели птицы, люди заменили теплую одежду на облегченную. Показать, как сажают крупные семена цветочных растений и овощей на грядки. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы. Отражение впечатлений о весне в разных видах художественной деятельности.

Обобщение представлений о характерных признаках весны, конкретизация представлений о том, что растения вырастают из земли, узнавание и различение некоторых деревьев, кустарников, цветов, перелётных птиц.
Воспитание умения видеть красоту природы, любоваться прелестью родного края
Формировать у детей обобщенные представления о весне как времени года,приспособленности растений и животных к изменениям в природе. Расширять знания о характерных признаках весны; связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе. Развивать познавательный интерес,любознательность, творческие способности детей.о прилете птиц; о

3-4 неделя марта

-Посадка семян цветов.-досуг« Весенний лес».
- выставка детского творчества.

АПРЕЛЬ

11

«Наша планета» (Планета Земля, Космос, мировой океан)

Развивать познавательный интерес, любознательность, творческие способности детей.
Дать элементарные представления о Космосе, планете Земля — как части солнечной системы,о космических кораблях.

Дать элементарные представления о Космосе, планете Земля — как части солнечной системы и других планетах солнечной системы, о созвездиях полярная звезда млечный путь о космических кораблях.

1 — 4 неделя

май

12

«День победы»

Развивать знание детей о Родине. Познакомить с праздником 9 мая. Воспитывать любовь, к родной стран,чувство гордости за своих дедушек.

Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания
о героях(о детях) Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Знакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны. Рассказывать детям о воинских наградах дедушек, бабушек,родителей. Показать преемственность поколений защитников Родины: от древних богатырей до героев Великой Отечественной войны.

1-я неделя

Участие в праздничном концерте к 9 мая в ДК
-участие в митинге(возложение
венков)

13

«Неделя детской книги»

Развивать у детей устойчивый интереск книге как источнику знаний. Воспитывать умение слушать и понимать произведения разного жанра, эмоционально откликаться на все воображаемые события.
Знакомить детей с жанром живописи — сказкой. Рассмотреть картины В. Васнецова «Сказка о царе Салтане» и И. Репина «Сказка о подводном царстве»

Развивать творческие способности детей, фантазию, воображение. Создавать условия для самореализации каждого ребенка. Формировать интерес к сказке (народной,авторской). Обогащать предметно — развивающую среду в группе.Знакомить детей с жанром живописи — сказкой. Формировать понятия о средствах выразительности: передача характера образа, движение, позы, мимики. Цвет как средство передачи настроения. Композиция как выделение главного. Материал и способны его использования. Развивать интерес к живописи, эмоционально — эстетические чувства. Рассмотреть картины В. Васнецова «Сказка о царе Салтане» и И. Репина «Сказка о подводном царстве»

2- неделя

-Организация выставки:«Любимые книги»
-Игра драматизация «Заюшкина избушка»
-Экскурсия в школьную библиотеку.
-- конкурс рисунка «Мой любимый сказочный герой»

14

«До свидания, детский сад! Здравствуй школа!Лето!»

Расширять представления детей о лете, о сезонных изменениях. Формирование элементарных представлений о садовых и огородных растениях. Закреплять знания о том, что летом созревают многие фрукты,овощи и ягоды.

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно — исследовательской, продуктивной, музыкально — художественной, чтения) на тему прощания сдетским садом и поступления в школу. Формировать эмоционально положительное отношение к предстоящему поступлению в 1 класс.

3-4 неделя

- «Я выпускник 2017 года!» (праздничный концерт с участием родителей)
-Беседа «Здравствуй лето!»